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【題目】正確的實驗操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是（ ）
A.CO2驗滿
B.收集O2
C.滴加液體
D. 測溶液pH

【答案】B
【解析】解：A．驗滿二氧化碳時燃燒的木條不能伸入瓶內，故A錯誤；

B．由于氧氣不易溶于水且密度比水的小，故應用圖示裝置收集氧氣時應從短進長出，故B正確；

C．滴管不能伸入試管內，故C錯誤；

D．測定溶液的pH時，不能把試紙直接浸入溶液內，會把溶液污染，故D錯誤．

故選B．

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解液體藥品取用的方法的相關知識，掌握液體藥品的取用：①液體試劑的傾注法②液體試劑的滴加法，以及對氧氣的收集方法的理解，了解收集裝置：根據物質的密度、溶解性；排水法收集時，待氣泡均勻連續冒出時再收集（剛開始排出的是試管中的空氣；）用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，都是由原子構成的一組是

A.氯化鈉、硫酸銅B.氯化氫、乙醇

C.金剛石、氨氣D.水銀、黃金

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應的圍觀示意圖，圖中的單質為（填化學式）；反應前后化合價沒有發生變化的元素為；生成物的質量比為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方程式解釋下列反應原理．
（1）工業上用CO還原赤鐵礦煉鐵．
（2）用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在制取氫氣并試驗氫氣的化學性質的實驗中，點燃氫氣前，一定要________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳和碳的氧化物知識網絡圖（圖中“→”表示轉化關系，“…”表示相互能反應）說法正確的是（ ）
A.“C…CO2”的反應是放熱反應
B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C.“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D.“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）
A.等質量的CO和CO2中氧元素的質量比為14：11
B.等質量的Al和Mg分別與足量稀硫酸充分反應，生成H2的質量相等
C.等質量的NaHCO3和MgCO3分別與足量稀鹽酸充分反應，生成CO2的質量相等
D.等質量的質量分數均為4%的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應后，所得溶液顯中性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現象的描述不正確的是（　　）

A.紅磷在空氣中燃燒產生大量煙霧

B.一氧化碳在空氣中燃燒產生藍色火焰

C.鎂條在空氣中燃燒，生成白色固體

D.硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】反思、歸納與提升是化學學習的重要方法．
（1）對于復分解反應及其規律，通過反思與探索，同學們有了新的認識． 【探索發現】①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀示意圖如圖1；
【分析歸納】反應的化學方程式
反應的實質：H++OH﹣═H2O，反應能進行的原因是溶液中的H+和OH﹣的數目減少，即自由移動的離子數目減少．

②硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反映的微觀示意圖如圖2：
【分析歸納】反應的化學方程式為：Na2SO4+BaCl2═2NaCl+BaSO4↓．反應能進行的原因是溶液中的數目減少，即自由移動的離子數目減少．（提示：生成硫酸鋇白色沉淀）
【總結規律】上述復分解反應能發生的本質原因是 ．
（2）某同學利用以下幾組物質探究硫酸的性質

組合序號

①

②

③

④

⑤

組合物質

H2SO4
NaOH

H2SO4
CuO

H2SO4
Na2CO3

H2SO4
Mg

H2SO4
Ba（NO3）2

【記錄和解釋】待幾組物質恰好完全反應后，往溶液中滴加紫色的石蕊溶液，其中組合與另外四組現象不同，請從反應發生的本質角度解釋產生不同現象的原因 ．
（3）某興趣小組用10g鎂條與溶質質量分數為49%的稀硫酸反應，測得產生氫氣的質量與稀硫酸的質量關系如圖（假設鎂條中除表面含有氧化鎂外，沒有其它雜質）． ①當稀硫酸的質量為70g，產生的氫氣的質量為g．
②用化學方程式說明當稀硫酸的質量為10g時，為什么不產生氫氣 ．
③計算鎂條中鎂元素的質量分數（寫出計算過程）．

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