【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答問題。(所選裝置均填裝置序號)
(1)準備實驗:寫出標有序號儀器的名稱:① ;用玻璃片蓋住集滿氣體的集氣瓶時,應該用玻璃片的 (選填“光滑”或“磨砂”)面與集氣瓶口接觸。
(2)裝置B為氣體發生裝置,在試管內的適當位置放入 、 等實驗用品制取氧氣,有關反應的基本類型是 。
(3)實驗室可用鋅粒和稀硫酸接觸,若需控制反應速率可選用 裝置制取氫氣,若用G裝置采用排水法收集H2,應先將 ,然后氣體由 (選填:a\b)進入。
(4)如圖裝置是用軟塑料管自制的氣體發生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳氣體,軟塑料管中的液體藥品是 ,加藥品后,接下來的操作是: ,使反應開始,反之則反應停止。
【答案】(1)水槽。磨砂。(2)高錳酸鉀和棉花;分解反應(3)A,先將集氣瓶裝滿水;a(4)稀鹽酸;擠壓軟管的底部。
【解析】
試題分析:用玻璃片蓋住集滿氣體的集氣瓶時,應該用玻璃片的磨砂面與集氣瓶口接觸。裝置B為氣體發生裝置,在試管內的適當位置放入高錳酸鉀和棉花等實驗用品制取氧氣,反應的基本類型是分解反應,實驗室可用鋅粒和稀硫酸接觸,若需控制反應速率可選用A裝置制取氫氣,若用G裝置采用排水法收集H2,應先將先將集氣瓶裝滿水,然后氣體由a進入。用軟塑料管自制的氣體發生裝置,利用該裝置可制取二氧化碳氣體,軟塑料管中的液體藥品是稀鹽酸,加藥品后,接下來的操作是: 擠壓軟管的底部,使得液體和固體接觸,使反應開始,反之則反應停止。
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【題目】“即熱即食型食品”適合外出旅游時使用,其內層用鋁箔包裝食品,外層則是包裝兩種化學物質。使用預留在外的開關,使兩種物質發生化學反應,此時便可以對食品進行加熱,這兩種化學物質最適合的選擇是
A. 熟石灰與水 B. 生石灰與水 C. 食鹽與水 D. 濃硫酸與水
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【題目】研究和控制化學反應條件有重要意義。
(1)同學們想探究雙氧水的溶質質量分數對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
①實驗時,取用二氧化錳的儀器是 (填儀器名稱)。
②如下圖所示,發生裝置應選用 (填編號,下同),此題中氣體收集裝置應采用的是 。
③實驗3中,加入的二氧化錳質量為 g。
④相同條件下,實驗3產生氧氣的速率最快,說明 。
⑤第三次實驗結束后,測得容器中全部剩余物的總質量為50.8g,則該實驗生成氧氣的質量是 g。
(2)二氧化碳與水反應,在常溫下進行的化學方程式為 ,在葉綠素、光照的條件下發生光合作用生成葡萄糖 (C6H12O6)和氧氣的化學方程式為 ,反應物相同,但產物不同。說明 不同,產物不同。
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【題目】為減少污染并變廢為寶,某化學小組在實驗室探究工業廢水的綜合利用,設計了以下流程圖并完成了回收銅和硫酸亞鐵的實驗。
(1)固體Y的成分為________________;操作Ⅰ需用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________。
(2)上述流程中,在加入過量A時反應的化學方程式為____________________。
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【題目】下列常見儀器的使用正確的是
A.過濾時,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
B.燒杯加熱時應放置在石棉網上
C.在量筒中溶解固體,配制溶液
D.熄滅酒精燈,可用燈帽蓋滅,也可用嘴吹滅
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【題目】下圖是實驗室制取氧氣時經常用到的儀器,請回答有關問題。
(1)當制取較多量氧氣時,制取裝置的儀器組合是 (選填序號)。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
(2)閱讀材料回答問題。
I、制取氨氣的裝置與實驗室用 (選填“高錳酸鉀”或“過氧化氫”)制氧氣的裝置相同,其中高錳酸鉀制氧氣的文字表達式為 。
II、若用圖裝置收集氨氣,進氣口應為 端(選填“m”或“n”,),檢驗氨氣集滿的方法是 。
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【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(1)為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ.將x g 10%H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢.
Ⅰ中反應的化學方程式是 。
Ⅱ中x的值應為 。
(2)乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素.實驗數據記錄如下:
本實驗中,測量O2體積的裝置是 (填編號)
實驗結論:在相同條件下, ,雙氧水分解得越快。
(3)丙用如圖2裝置進行實驗,通過比較 也能達到實驗目的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中,發現鐵絲未燃燒,其中不可能的原因是
A.鐵絲未打磨
B.氧氣收集時剛有氣泡就收集
C.排水法收集氧氣時集氣瓶未裝滿水
D.燃燒時瓶中未裝少量水或沙子
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