【題目】MnO2不僅對氯酸鉀的分解起到催化作用,對過氧化氫的分解也起到催化作用。寫出加熱氯酸鉀與二氧化錳反應的文字表達式或化學方程式:_____。
某同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究。
(猜想)I、CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
II、CO參與反應產生O2,反應前后質量和化學質發生了改變;
Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后_____。
(實驗)用天平稱量0.2g CuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
步驟③現象 | 步驟⑥結果 | 步驟⑦現象 | 結論 |
_____ | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。 |
(2)步驟①的目的是_____。
(3)過氧化氫能被CuO催化分解產生O2的化學方程式為_____。
【答案】氯酸鉀氯化鉀+氧氣或2KClO3
2KCl+3O2↑ 質量和化學性質不變 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃 CuO質量仍為0.2g 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃 與步驟③對比,檢驗加入CuO前后雙氧水的分解速度有無變化 2H2O2
2H2O+O2↑
【解析】
加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的反應文字表達式是氯酸鉀氯化鉀+氧氣,化學方程式為:2KClO3
2KCl+3O2↑。
Ⅲ.催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應速率變,質量和化學性質不變;
(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故現象是有氣泡冒出,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應前后其質量不變,所以氧化銅的質量仍為0.2g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應速率改變,這里是加快,化學性質不變,仍可以作催化劑,所以現象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃。
(2)為了看氧化銅是否能改變反應的速率,要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現象進行對比,才能得出科學合理的結論;
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出O2的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解
①宏觀現象:按如圖所示裝置通電一段時間后,a、b兩管中產生氣體的體積比約為_____,檢驗b中氣體的方法是_____。
②微觀該反應中發生分裂的微粒名稱是_____。
③結論:水是由_____組成的。
(2)水的性質
將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中,二者劇烈反應,生成氫氣和氫氧化鈉(NaOH),寫出該反應的文字表達式_____。
(3)水的用途
下列實驗中都用到了水,任選一個實驗,說出水所起的主要作用是_____。(先寫出所選擇實驗的序號,然后再作答。)
(4)水的凈化
大同市自來水的水源地之一是趙家窯水庫,某化學興趣小組從該水庫取水開展了次凈化水的實踐活動。請回答下列問題:
①對所取水樣進行過濾,除了濾紙和上圖提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是_____,在實驗中它的作用是_____。
②向濾液中加入活性炭,利用其_____性除去異味,再次過濾。
③為了檢驗所得濾液是否為硬水取樣加入_____,根據產生浮渣或泡沫的多少進行判斷。
④保護水環境,珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務,下列做法有利于保護水資源的是_____(填字母)。
A 化肥和農藥的過度使用
B 工業廢水處理達標后排放
C 實驗室的廢液不經處理直接排放
D 生活中禁止使用含磷洗衣粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】徐州地區石灰石資源豐富。某化學興趣小組稱取4.0g石灰石樣品,把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(假設雜質不反應也不溶解),得實驗數據如下:
稀鹽酸的用量 | 剩余固體的質量 |
第一次加入10g | 3.0g |
第二次加入10g | 2.0g |
第三次加入10g | 1.0g |
第四次加入10g | 0.6g |
請計算:
(1)4.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質量是____g。
(2)10g稀鹽酸能與_____g碳酸鈣正好完全反應。
(3)求稀鹽酸的溶質質量分數為_________(寫出計算過程,結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液與人們的生產生活密切相關。
(1)如表是KNO3在不同溫度時的溶解度,回答問題。
溫度/℃ | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
溶解度/g | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 |
90℃時,將一定質量的KNO3溶液按圖1示進行操作:
90℃時的KNO3溶液是______(填“飽和”或“不飽和”)溶液。圖中n的數值為______。
(2)請根據如圖2中甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線回答問題。
T3℃時,在各加有甲、乙、丙30克固體的三個燒杯中,分別倒入50克水,充分攪拌后,形成飽和溶液的是______當溫度降低至T2℃時,此三杯溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為______。
T3℃時100克水中加入95克甲的固體,發現全部溶解,一段時間后又有部分甲的固體析出。“全部溶解”的原因可能是:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是實驗常用的實驗儀器,請按要求填空。
①取用塊狀固體藥品,可選用的儀器是_____(寫名稱,下同)。
②量取一定體積的液體,可選用的儀器是_____。
(2)請將下列錯誤操作可能產生的后果填在相應的橫線上(用字母表示)。
A 腐蝕標簽 B 試管炸裂 C 污染試劑
①傾倒液體時,試劑瓶標簽沒有向著手心_____。
②用未經清洗的膠頭滴管吸取其他試劑_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在托盤天平兩邊各放一只燒杯并注入相同的足量稀鹽酸,調節至平衡,然后向左、右兩邊燒杯中分別投入等質量的鎂和鋁,則天平指針的偏轉情況是( )
A. 先偏向右,最后偏向左B. 先偏向右,最后平衡
C. 先偏向左,最后偏向右D. 先偏向左,最后平衡
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組進行如下實驗探究。
(1)驗證物質的燃燒條件
根據圖1進行實驗,實驗現象如圖所示。
①80℃熱水的作用是_____,_____。
②比較現象a、c,得出燃燒的條件是_____。
(2)①將一定質量的鋅粒投入含有Cu(NO3)2和Fe(NO3)2的混合溶液中,充分反應后過濾,若濾液中只含一種溶質,則濾渣中一定含有_____。(填化學用語)
②在質量相等、溶質質量分數相同的稀硫酸中,分別加入等質量的鋅粉和鐵粉,生成氫氣質量(m)隨反應時間(t)的變化曲線如圖2所示。下列表述不正確的是_____(填序號)。
①A表示鋅和稀硫酸的反應曲線 ②反應結束后消耗兩種金屬的質量相等
③反應結束后兩種金屬一定都有剩余 ④反應結束后稀硫酸都沒有剩余
⑤反應結束后生成的氫氣質量相等。
(3)在AgNO3和Mg(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾渣中滴入稀鹽酸,有無色氣體產生,則下列對濾渣和濾液的成分判斷中,正確的是_____(填字母)。
A.濾液中溶質只有Fe(NO3)2 B.濾液中﹣定含有Fe(NO3)2和Mg(NO3)2
C. 濾渣中只有銀 D.濾渣中一定含有銀和鐵
(4)科學家發現一種新金屬。根據下表信息推測該金屬不適合的用途是_____。
熔點 | 密度 | 強度 | 導電性 | 導熱性 | 抗腐蝕性 |
2500℃ | 3g/cm3 | 與鋼相似 | 良好 | 良好 | 優異 |
A.焊接金屬 B.用于通訊設備 C.制造外科手術刀 D.制造航天飛機
(5)測定水中氫、氧元素的質量比。根據圖3進行實驗,反應后測得甲中玻璃管(含藥品)質量減少ag,乙中U形管(含藥品)質量增加bg。
①水中氫、氧元素的質量比是_____(用含 a、b的式子表示)。
②下列因素中,對測定結果沒有影響的是_____(填序號)。
A.CuO粉末不干燥 B.CuO沒有完全轉化為Cu C.沒有丙裝置
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生活和生產都離不開金屬材料。
(1)鋁制品具有抗腐蝕性的原因_____(用化學方程式表示)。
(2)制造飛機的材料大量使用了新型的鋁鋰合金,由圖1可知,鋰原子的核外電子數為_____,在化學反應中形成離子的符號是_____。
(3)鈦酸鋰(Li4Ti5O12)是制造鋰電池的材料之一,其中鋰、鈦兩種元素的質量比是_____(最簡整數比)。
(4)黃銅是銅鋅合金,將黃銅片和純銅片互相刻劃(如圖2所示),純銅片上留下明顯的劃痕,說明_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如右圖所示,“”表示相連的兩種物質能發生反應,“”表示一種物質能轉化成另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件未標出。下列說法錯誤的是
A. 甲的物質類別只能是單質或酸
B. 甲是鎂,乙和丙可以是酸
C. 甲是酸,乙和丙可以是金屬
D. 甲、乙、丙、丁可分屬不同類別的物質
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