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【題目】關于水的凈化過程描述錯誤的是（ ）
A.通過過濾裝置除去可溶性雜質
B.通入氯氣殺菌消毒
C.加入明礬使不溶性懸浮物凝聚
D.通過活性炭吸附部分有害物質

【答案】A
【解析】A、過濾可除去不溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故選項說法錯誤．
B、通入氯氣可以殺菌消毒，故選項說法正確．
C、加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質吸附，使雜質沉降，故選項說法正確．
D、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，能吸附部分有害物質，故選項說法正確．
故選：A．
A、根據過濾的原理相似，據此進行分析判斷；
B、氯氣的作用解答；
C、根據明礬在凈水中的作用，進行分析判斷；
D、根據活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的名稱、俗名、化學式及用途完全對稱的是（ ）

名稱

俗名

化學式

用途

A

氧化鈣

生石灰

CaO

干燥劑

B

碳酸氫鈉

純堿

Na2CO3

發酵粉的主要成分

C

氫氧化鈉

火堿

NaOH

廁所清潔劑的主要成分

D

碳酸鈉

小蘇打

NaHCO3

生產洗滌劑


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合如圖1回答問題：
（1）標號①②的儀器名稱：① ， ② ．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2 ， 其反應方程式為；氣體收集完畢時，應先 ． （填序號） A．從水中取出導氣管B．熄滅酒精燈
（3）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3 ， 應選擇發生裝置為（選填序號）．
（4）選擇發生裝置（選填序號）和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2 ， 若將發生裝置由B改為F，其優點是 ．
（5）工業常需分離H2、CO2的混合氣體．某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：
①關閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到氣體．
②然后，（填操作），又可收集到另一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣、二氧化碳和氫氣的反應原理中，沒有涉及到的反應類型是（　�。�
A.化合反應
B.分解反應
C.置換反應
D.復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.在一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，充分攪拌
B.向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C.將一定質量的稀鹽酸平均分為兩份，分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe
D.在一定量CuCl2和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量居第二位，其單質是優良的半導體材料的元素是（ ）
A.Fe
B.Si
C.Al
D.O

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【題目】下列氣體與空氣混合后遇明火，可能發生爆炸的是（ ）
A.甲烷
B.氮氣
C.氧氣
D.二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】柑橘是一類美味的水果．如圖為某柑橘的部分營養成分
（1）請回答：圖中的鈣、鉀、磷是指
A.分子
B.原子
C.元素
D.單質
（2）糖類在人體內轉化為葡萄糖后，再經過向人體提供能量；（填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”）柑橘中是否存在淀粉，實驗室可以用（填試劑名稱）來檢驗．
（3）柑橘適宜生長在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為3，要經改良后方可種植柑橘．下列物質，既可用來改良土壤酸性，又能作為肥料的物質是 ． （填字母序號）；
A.生石灰
B.熟石灰
C.過磷酸鈣
D.草木灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天目湖砂鍋魚頭是溧陽的一張靚麗名片，它湯鮮汁濃，嘗過者無不贊嘆其美不可言．其烹飪方法為：將天目湖魚頭下鍋煎黃后撈出，放入砂鍋，注入天目湖水，加適量食鹽，輔以蔥結、生姜、酒、香菜、胡椒等，撇除浮油，在火上煨煮數小時即成．
（1）天目湖魚頭湯汁味道鮮美主要是由于魚頭中的蛋白質在烹調過程中會逐步轉化成；
（2）天目湖砂鍋魚頭中幾乎不含的營養素是；（選填字母）
A.無機鹽
B.油脂
C.糖類
D.水
（3）從材料角度看，砂鍋屬于材料；（選填：“無機非金屬”、“合成”或“復合”）
（4）用液化氣灶煨制天目湖砂鍋魚頭時，發現火焰呈黃色，砂鍋底出現黑色物質，此時可將灶具的進風（空氣）口（選填：“調大”或“調小”）；液化石油氣的主要成分是丙烷（C3H8）和丁烷（C4H10），其中丙烷完全燃燒的化學方程式為；
（5）用洗潔精清洗砂鍋與作用有關．

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