【題目】圖中A~J是初中化學常見的物質,且分別由H、C、O、Na、S、Ca、Fe、Cu 中一種或幾種元素組成。A、B、E、F屬于氧化物;F、I中含有一種相同的元素;D可用 來改良酸性土壤;F和H的相對分子質量均為160; B、G分別與足量C反應的生成物相同。圖中“一”表示兩端的物質間能發生化學反應;“―”表示物 質間存在轉化關系;部分反應物、生成物略去。
(1)寫出化學式:B_________, J__________
(2)寫出D→C反應的化學方程式:____________________________
(3)寫出F與G反應的化學方程式:________________________________
【答案】SO3 H2
【解析】
在做推斷題時,一定要充分把握題目條件。比如該題第一行中,元素種類H、C、O、Na、S、Ca、Fe、Cu,以及某些物質的類別、含有元素等均是非常重要的提示。
題眼——D可改良酸性土壤,則D為Ca(OH)2,F和H相對分子質量均為160,且F屬于氧化物, 結合元素種類可知,F為Fe2O3,H為CuSO4。而“B、G分別與足量C反應的生成物相同”,暫時并不明確。剩余物質推斷-----G可與Fe2O3反應,為還原性物質或酸,又因為G能生成CuSO4,可得 G—定為H2SO4。B為氧化物,且B、H2SO4分別與足量C反應的生成物相同,能夠聯想到 B為SO3,C為可溶性的堿,結合元素種類,只能為NaOH。A為氧化物,且可由SO3生成, 而目前我們學過SO3參與的反應,均為它與可溶性堿的反應,生成對應的硫酸鹽和H2O,故A必為H2O。E能夠與H2O反應,且能與Ca(OH)2反應,只能為CO2。I與Fe2O3含有一種相同的元素,該元素僅能為鐵元素或氧元素,且I能與CuSO4反應,故 I必為Fe。最后,J可與Fe2O3反應,為還原性物質或酸,且其能被Fe生成,必為H2。
(1)由分析可知,B為三氧化硫,化學式為:SO3;
J為氫氣,化學式為:H2;
(2)D→C為氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,該反應的化學方程式為:;
(3)F與G反應為氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水,該反應的化學方程式為:。
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【題目】結合下圖實驗裝置,回答問題。
(1)請寫出裝置①的名稱______
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選擇的裝置為______(填字母),發生反應的化學方程式為_____,制取ag氧氣理論上至少需要高錳酸鉀()____。(列出比例式)。
(3)某氣體只能用C裝置收集,寫出該氣體具有的性質________。
(4)用F裝置可以收集氫氣,氫氣從h進入。請補畫完整________。
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【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優良的導熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成,取10g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質質量分數的稀硫酸,使之充分反應。每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表:
加入稀硫酸的質量(g) | 充分反應后剩余固體的質量(g) | |
第1次 | 10 | m |
第2次 | 10 | 7.4 |
第3次 | 10 | 6.1 |
第4次 | 10 | 5.6 |
第5次 | 10 | n |
試回答下列問題:
(1)從以上數據可知,最后剩余的5.6g固體的成分是_____;表格中,m=_____,n=_____。
(2)黃銅樣品中鋅的質量分數為_____。
(3)計算所用稀硫酸中硫酸的質量分數為_____。
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【題目】以甲為原料合成化工產品丁的微觀過程如圖,下列說法正確的是( 。
A.乙、丁為氧化物
B.轉化①中乙和丙的分子個數之比為1:1
C.該反應前后原子總數發生了改變
D.該過程體現無機物與有機物可相互轉化
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【題目】胃酸過多須服用抗酸藥物(能與鹽酸反應),常用的抗酸藥物有碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片,興趣小組的同學對這兩種藥物開展如下探究。
(查閱資料)①鋁碳酸鎂片的主要成分的化學式為AlMg(OH)3CO3;
②抗酸原理:抗酸藥物中的離子和胃酸中的氫離子反應,降低胃液酸性。
活動一:定性探究抗酸藥物與“胃酸”的反應。
(1)鋁碳酸鎂片中含有鋁離子、鎂離子、氫氧根離子和碳酸根離子。結合上述知識分析,該藥物起抗酸作用的微粒是_____(填化學符號)。
(2)小王取一定量碳酸氫鈉片與4mLpH═1的稀鹽酸(模擬胃酸)反應。藥片中其他成分不溶于水也不參加反應。他對反應后溶液的成分產生了興趣。
(作出猜想)
猜想 1:只含 NaCl;
猜想 2:_____;
猜想 3:NaCl、NaHCO3
(設計實驗)
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
實驗一 | 取一定量反應后的溶液于試管中,滴加_____ | 無明顯現象 | 猜想 3錯誤 |
實驗二 | 另取一定量反應后的溶液于試管中,______ | ______ | 猜想 2正確 |
實驗二中涉及反應的化學方程式為______。
活動二:定量探究抗酸藥物與“胃酸”的反應,對比分析產生 CO2的速率快慢和中和酸的能力強弱。
如圖 1,利用數字化實驗分別測定碳酸氫鈉片、鋁碳酸鎂片與“胃酸”反應時,產生 CO2的速率快慢和 pH的變化,得到“二氧化碳濃度與時間”曲線(如圖 2)、“pH與時間”曲線(如圖 3)。
(1)服用碳酸氫鈉片更易造成胃脹氣,原因是_____。
(2)鋁碳酸鎂片中和酸的能力更強,理由是_____。
(反思與提升)日常生活中,我們應該根據個人的具體病情,選擇合適種類的胃藥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醬油是一種常用調味劑,醬油中 NaCl 的質量分數要求不能低于 15%。向某市售醬油中逐滴加入溶質質量分數為 17%的硝酸銀溶液至無沉淀產生時,消耗硝酸銀溶液200g,過濾后,稱量反應后溶液總質量271.3g。請計算:
(1)氯化鈉中鈉元素與氯元素的質量比 (化為整數比)。
(2)該市售醬油中氯化鈉的質量分數。
(3)該市售醬油是否符合 NaCl 含量要求 (填“符合”或“不符合”)。
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【題目】將10g氧化銅粉末加入到100g一定質量分數的稀硫酸中,微熱到氧化銅全部溶解,再向溶液中加入ag鐵粉,使溶液中的溶質完全反應后,過濾,將濾渣在低溫下烘干,得到干燥固體質量仍然為ag,下列分析不正確的是
A. 稀硫酸中溶質質量分數為12.25%
B. 濾渣中一定含有銅,可能含有鐵
C. 加入鐵粉后有紅色固體產生,還有少量氣泡產生
D. a的取值范圍:a≥8
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