【題目】某反應的微觀示意圖如下:
回答下列問題:
(1)示意圖中表示單質的是(填字母);
(2)該反應屬于(填基本反應類型);
(3)若A、B、C均為氣體寫出一個化學方程式 .
【答案】
(1)B
(2)化合反應
(3)2CO+O2 2CO2
【解析】解:(1)由微粒的構成可知,示意圖中B物質的分子是由同種的原子構成的,屬于單質;(2)該反應符合“多合一”的特點屬于化合反應;(3)由微粒的構成和反應的微粒的數目關系可知,若A、B、C均為氣體,一氧化碳燃燒生成二氧化碳符合該反應,反應的化學方程式為:2CO+O2 2CO2 . 故答為:(1)B;(2)化合反應;(3)2CO+O2
2CO2 .
【考點精析】本題主要考查了書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式和單質和化合物的判別的相關知識點,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號;單質與化合物的區別:單質是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質,但必須是純凈物;化和物:是由不同種元素組成的純凈物才能正確解答此題.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在20℃時,200g水中最多溶解A物質20g,在50℃時100g水中最多溶解B物質10g, 則 ( )
A.
A.B物質的溶解度相等
B.A的溶解度大于B的溶解度
C.A的溶解度小于B的溶解度
D.無法比較
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【題目】在實驗室選用了如下幾種裝置來制取氧氣.
(1)寫出有標號的儀器名稱:④ .
(2)小芳用過氧化氫溶液來制取氧氣,她應選擇的發生裝置為(填編號),反應的文字表達式為 .
(3)小玉用A來制取氧氣,他應選擇的藥品是 , 為了收集一瓶純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是 , 反應的文字表達式是 .
(4)用C來收集氧氣,驗滿的氣體的方法是 .
(5)若收集某氣體時只能選用D裝置,則可推知該氣體的性質可能有 .
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【題目】下列敘述正確的是 ( )
A.pH越大溶液酸性越強
B.酸性溶液可以用酚酞檢驗出來
C.酸性溶液可以使藍色石蕊試紙變紅
D.堿性溶液可以使藍色石蕊試紙變紅
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【題目】如圖所示,實驗室制取氧氣時,在試管中加入一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體,隨著反應的進行,縱坐標表示的是( )
A.二氧化錳的質量變化
B.氯酸鉀的質量變化
C.氧氣的質量變化
D.固體物質的質量變化
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【題目】現有白紙,溶質質量分數分別為:A、10%的NaOH溶液;B、5%的硫酸溶液;C、5%的紫色石蕊試液。試設計出《“雨”落葉出紅花開》的趣味實驗:先在白紙上用玻璃棒蘸取(填編號,下同)畫上花,再蘸畫上葉,將白紙掛上墻,用向紙上噴灑即可,實驗的化學原理是。
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【題目】某同學為了研究竹子里的氣體成分,做了一個實驗:
(1)先將竹子浸入水中,鉆個小孔,看到一串氣泡冒出.然后采用法(填實驗室常用的一種收集氣體的一種方法)收集了甲、乙兩瓶氣體.
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶氣體里,用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內充滿了白煙.然后將甲瓶倒放入水,導管伸入水中,松開夾子,結果流入的水約占瓶子容積的 ,這說明竹子里的氣體肯定含有 , 約占(體積分數).
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發現馬上變渾濁,這說明竹子里有氣體肯定有 .
(4)那么,竹子里的氣體含量與空氣有什么區別?相比較你得出的結論是: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】廢棄塑料的急劇增加,造成了新的環境污染——“白色污染”。由于大多數塑料在自然條件下難以破壞、分解,而長期堆積又會破壞結構,污染地下 , 危害海洋生物。要解決“白色污染”問題,除了要盡可能減少使用 , 回收外,還要研制和推廣使用在自然條件下容易的新型塑料。
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