【題目】下圖為甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質溶解度曲線，據圖回答：
①圖中 ⒁ 物質的溶解度曲線與氣體物質溶解度曲線受溫度影響變化相似。
② t1℃時，25g甲物質的飽和溶液中，含甲物質 ⒂ 克。
③t3℃時，取等質量甲、乙、丙三種物質分別配制成飽和溶液，所得溶液質量最小的是 ⒃ 物質。
④現有甲、乙、丙三種物質的濃溶液，可用海水曬鹽原理進行結晶提純的是 ⒄ 物質。
⑤下列敘述中錯誤的是 ⒅ 。
A．t1℃時，甲、乙、丙三種物質溶液的溶質質量分數可能相等
B．t2℃時，甲、乙物質溶解度相等，則兩種溶液的溶質質量分數也相等
C．t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶液分別升溫（溶劑不蒸發），丙物質溶液濃度可能發生改變
D．t3℃時，甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體最多是甲物質
【答案】① ⒁
② ⒂ 5
③ ⒃ 甲
④ ⒄ 乙
⑤ ⒅ BD
【解析】
試題分析：①氣體物質的溶解度隨溫度的升高而減小，根據溶解度曲線可知丙的溶解度隨溫度的升高而減��；②根據溶解度曲線可知，t1℃時，甲的溶解度為25g，即25g甲物質溶解在100g水恰好形成飽和溶液，故25g甲物質的飽和溶液中，含甲物質的質量為5g；③由溶解曲線可知，t3℃時，甲、乙、丙三種物質中丙的溶解度最小，即等質量的飽和溶液中溶質丙的質量最小，溶質的質量分數也最�。荒敲慈〉荣|量甲、乙、丙三種物質分別配制成飽和溶液，所得溶液質量最小的是甲；④海水曬鹽屬蒸發結晶，溶解度隨溫度的變化變化不大的可采用該方法提純，故選乙；⑤t1℃時，甲、乙、丙三種物質不飽和溶液的溶質質量分數可能相對，A正確；t2℃時，甲、乙物質溶解度相等，則甲乙的飽和溶液的溶質質量分數也相等，B錯誤；丙的溶解度隨溫度的升高而減小，故升高溫度，甲乙均變成不飽和溶液，溶質質量分數不變，丙的飽和溶液會有晶體析出，溶質質量分數會變小，C正確；t3℃時，等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體最多是甲物質，D錯誤。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前后各物質的質量分數如下圖所示。下列說法正確的是
A．丙可能是單質
B．若消耗3 g的乙，則生成17 g的丙
C．丁一定是該反應的催化劑
D．甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．升高溫度可使甲的不飽和溶液變為飽和溶液
C．t1℃時，甲、乙兩種飽和溶液的溶質質量分數相等
D．t2℃時，50g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于二氧化碳物理性質敘述正確的是 ( )
A．二氧化碳又叫干冰
B．二氧化碳不能燃燒，一般情況下也不支持燃燒
C．二氧化碳的密度比空氣大，可以像傾倒液體那樣從一個容器倒入另一個容器里
D．二氧化碳氣體不能供給人們呼吸
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據裝置圖回答。
Ⅰ．寫出圖中儀器a的名稱是⑶ ，儀器b的名稱⑷ 。
Ⅱ．在圖中若用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱制取甲烷氣體，可選用的發生裝置是 ⑸ ；裝置B 和C都可以用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，寫出該反應的化學方程式 ⑹ ；裝置B和C相比，B裝置的優點是 ⑺ 。
Ⅲ．以下收集裝置中能用于收集氧氣的是 ⑻ 。
Ⅳ．以下具有啟普發生器功能的簡易氣體發生裝置是 ⑼ 。
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【題目】將12．5g石灰石與足量稀鹽酸充分反應，產生的二氧化碳的質量與時間關系如圖所示（雜質不和鹽酸反應，也不溶解）。
計算：①石灰石中所含碳酸鈣的物質的量（根據化學方程式列式計算）。 （15）
②石灰石中碳酸鈣的質量分數為 （16） 。
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【題目】（7分）化學用語是學習化學的重要工具，請按要求填空：
（1）用化學符號填空：
三個硝酸根離子 ；兩個氫分子 ；氧化鐵中鐵元素的化合價 。
（2）請從給定化合價的五種元素H、O、K、Cu、N中，選擇適當的元素，按要求寫出一種相應物質的化學式：
① 單質 ；② 氧化物 ；③ 堿 ；④ 復合肥料 。
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【題目】（8分）鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程，把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下，利用焦炭與氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 。某興趣小組在學習煉鐵的相關內容時，對煉鐵時還原劑的選擇進行了如下探究。
【提出問題】單質碳也具有還原性，為什么工業上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石？焦炭還原四氧化三鐵的化學方程式為 。
【猜想與假設】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應不易完全。
【查閱資料】氫氧化鈉溶液和澄清石灰水化學性質類似，能與二氧化碳反應，但反應無明顯現象。
【進行實驗】實驗步驟及注意事項如下：
①稱取兩份相同質量的氧化鐵粉末。一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的試管中；另一份放入下圖裝置B的玻璃管中。
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行。在裝置B的反應中，實驗開始前應先 （選填“通CO”或“加熱”）；實驗結束后應繼續通入CO直至冷卻至室溫，其原因是 。
【實驗現象】當裝置B的玻璃管中固體完全由 時（選填“紅色變為黑色”或“黑色變為紅色”），裝置A的試管中仍有紅色固體。
【解釋與結論】焦炭和鐵礦石都是固體，接觸面積小，反應確實不易完全，這可能是工業上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因。
【交流與反思】經過查閱資料和討論，該小組同學發現除了上述原因外，工業上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因，試寫出其中的一個原因： 。
【完善實驗】聯想到單質碳的一些化學性質，甲同學認為在碳還原氧化鐵的反應中可能還會有CO產生。為了證明碳還原氧化鐵所得的氣體中含有CO和CO2，將該氣體通過下圖的檢驗裝置，
正確的連接順序是：C → → → → C （選填字母，裝置可重復使用）。
經過檢驗，證實碳還原氧化鐵所得的氣體中確實含有CO和CO2，因此裝置A的不足之處是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）（10分）用化學符號表示：
①3個二氧化碳分子 ；
②兩個銅原子 ；
③碳酸鈣中鈣元素呈正二價 。
④地殼中含量最多的元素和金屬元素形成的化合物 ；
⑤氯離子 ；
（2）（6分）水是生命之源，它與我們的生活密切相關。
①凈水器常用活性炭，主要是利用活性炭的 性。生活中，既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。
②電解水的裝置如圖所示，試管B中的氣體是 ，通過此實驗證明水是由 組成的，該反應的化學方程式是 。
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