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如圖所示的實驗組合，最終想證明的是（　�。�
A．稀醋酸能使石蕊變紅
B．二氧化碳和水都不能使石蕊變紅
C．CO2與H2O反應的生成物是H2CO3
D．二氧化碳與水會反應，且生成物能使石蕊變紅

A、把稀醋酸噴灑到蘸有石蕊的紫色花朵上后，發現花朵由原來的紫色變為紅色，所以第一個圖示是先驗證一下酸能使石蕊變紅，但這并不是實驗的最終目的，故A錯誤；
B、向紫色花朵上噴灑水和二氧化碳，結果紫色花朵并不變色，所以第二個和第三個實驗分別驗證了水和二氧化碳都不能使石蕊變紅，但這并不是實驗的最終目的，故B錯誤；
C、CO2與H2O反應的生成物是H2CO3，但這并不是實驗的最終目的，故C錯誤；
D、向紫色花朵上噴灑水后再放入二氧化碳中，結果紫色花朵變為紅色，說明二氧化碳和水會反應，且生成物能使石蕊變紅．
故選D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

近年來，科學家們發現，除金剛石、石墨外，還有一些新的以單質形式存在的碳。其中，發現較早并在研究中取得重要進展的是C60分子。下列有關C60的說法錯誤的是
A．它的一個分子中含有60個碳原子B．它是一種新型的化合物
C．它的相對分子質量為720D．它是一種單質

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在“課內比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質進行了如下探究．如圖是實驗室制汽水配方．為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小燕和小苗設計了如下兩個實驗方案：
小燕：取汽水樣品于試管中，滴人紫色石蕊溶液，觀察到溶液______．
小苗：振蕩汽水瓶，將產生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水______，該反應的化學方程式是______．
以上兩個方案中，我認為______（填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置或操作不能達到實驗目的是（　�。�
A．
驗證CO2的性質		B．
測定空氣中氧氣含量
C．
比較黃銅和銅的硬度		D．
收集H2

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

碳的氧化物有______種，分別是______，因CO2分子比CO分子多一個______，所以二者性質有很大的______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

CO2在高溫下能與木炭反應生成CO．為驗證該反應，某課外興趣小組設計了一套實驗裝置，裝置圖如下（夾持裝置及加熱部分未畫出）：

（1）根據裝置圖，填寫下表：
儀器標號儀器中所加物質作用
A石灰石，稀鹽酸石灰石與鹽酸作用產生CO2
B飽和碳酸氫鈉溶液（與CO2不反應）除去CO2中的HCl氣體
C____________
D____________
E____________
（2）寫出CO2在高溫下與木炭反應生成CO的化學方程式______．
（3）有人對氣體發生器作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中．改進后的優點是______．
（4）驗證CO的方法是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學利用下列裝置進行實驗，研究CO2的有關性質．
從實驗中觀察到的現象：
A．產生氣泡，蠟燭從下向上依次熄滅
B．塑料瓶變癟，溶液變渾濁，有白色沉淀產生
C．冒氣泡，溶液由紫色變成紅色
（1）請你根據各實驗現象歸納CO2具有的化學性質（用文字敘述）
①______②______ ③______
（2）寫出A、B、C中涉及的有關反應的化學方程式
①______②______
③______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下敘述的是CO2化學性質的是（　�。�
A．CO2是一種無色無味的氣體
B．CO2能被堿液吸收生成碳酸鹽
C．CO2比空氣重
D．CO2氣體能制成干冰

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關二氧化碳的說法中，錯誤的是（　　）
A．二氧化碳由碳、氧兩種元素組成
B．二氧化碳可用作氣體肥料
C．二氧化碳可用作制汽水
D．二氧化碳有毒，人體不能吸入

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