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【題目】中國詩詞人文思想和理性光輝并存。對下列畫線部分的化學解釋不合理的是 。

A.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干——燃燒后生成的二氧化碳和水蒸氣散逸到空氣中,蠟燭質量減輕

B.何意百煉鋼,化為繞指柔——生鐵經不斷煅燒捶打氧化,降低碳含量,變成鋼

C.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑——煅燒石灰石,不發生化學變化

D.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇——爆竹爆炸是化學爆炸,與氣球的爆炸不同

【答案】C

【解析】

A、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,二氧化碳和水蒸氣散逸到空氣中,故蠟燭質量減輕,解釋合理,不符合題意;

B、生鐵的含碳量比鋼高,生鐵經不斷煅燒捶打,碳氧化生成二氧化碳,降低含碳量變成鋼,解釋合理,不符合題意;

C、碳酸鈣在高溫的條件下分解為氧化鈣和二氧化碳,有新物質生成,屬于化學變化,解釋不合理,符合題意;

D、氣球爆炸無新物質生成,屬于物理變化,爆竹爆炸有新物質生成,屬于化學變化,解釋合理,不符合題意。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學小組在復習所學知識,提出這樣的問題:實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時,用二氧化錳作催化劑,那么氧化銅是否也能作過氧化氫分解的催化劑呢?

(制訂計劃)要想知道氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑,必須通過實驗確定。

1)氧化銅能否改變過氧化氫分解的速率;

2)研究氧化銅在過氧化氫分解反應前后____________________是否改變。

(進行實驗)(1)在兩支試管中分別加入過氧化氫溶液,在其中一支試管中加入1g氧化銅粉末,比較反應速率,F象是:____________。

2)從反應后的物質中分離固體剩余物,可采用的方法是_________。把固體干燥后稱量,其質量為_________g

3)利用上一步中得到的固體,重復做前兩步實驗,得到相同的結果。

(得出結論)氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑。

(反思總結)實驗過程中加入到兩支試管里的過氧化氫溶液應滿足的要求有:______。

①體積相同 ②濃度相同 ③溫度相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質分類完全正確的一組是

A.KMnO4、MnO2、CO2 都是氧化物

B.人呼出的氣體、實驗室用氯酸鉀制氧氣完全反應后的固體都是混合物

C.SO2、硫黃、四氧化三鐵都是化合物

D.液氧、冰水混合物、氮氣都是單質

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】一杯食鹽溶液,從溶液的上部取出一些,測得它的密度為a g/cm3;再從下部取出一些,測得它的密度為b g/cm3,則ab的關系正確的是

A.a=bB.ab

C.abD.無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究是化學學習的重要途徑。下列實驗操作符合規范要求的是( 。

A.酒精燈使用完后,直接用嘴吹滅即可

B.實驗室中的藥品經確認無毒無害的,可以品嘗一下以感受其味道

C.與滴瓶配套的膠頭滴管使用完畢,清洗后放回原瓶

D.實驗完畢后,及時洗滌所用器皿,儀器、藥品歸類整理,放在規定的位置

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述中物質、元素、分子、原子的關系說法錯誤的是 。

A.氧氣(O2)、過氧化氫(H2O2)中都含有氧元素

B.氧分子、過氧化氫分子中都含有氧原子

C.氧氣、空氣中都含有氧分子

D.過氧化氫中含有氧分子和氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】完成下列化學方程式:

1CaCl2+____________=CaNO32+____________

2CuOH2+____________=CuSO4+____________;

3Na2CO3+____________=BaCO3↓+____________;

4Fe2O3+____________=2FeNO33+____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列有關分子、原子、離子和元素的說法正確的是( 。

A.原子不能直接構成物質

B.分子是化學變化中最小的微粒

C.決定元素化學性質的是原子的電子數

D.原子得到或失去電子變成離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2020 年春節,新型冠狀病毒肆虐,防疫人員使用各種消毒劑對環境進行消毒。亞氯酸鈉(NaClO2)是一種重要的消毒劑。下列說法中正確的是

A.NaClO2 是一種氧化物

B.NaClO2 1 個鈉原子、1 個氯原子、2 個氧原子構成

C.NaClO2 是由NaCl O2 構成的

D.NaClO2 中含量最多的元素是氯元素

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