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【題目】同學們從一水溝中取了一些濁水,請你參與他們的實驗,并完成相關問題。

(1)向這些濁水中加入凈水劑,并用玻璃棒攪拌,使水中懸浮的顆粒沉降下來。下列物質可作凈水劑的是_____(填序號)。

A.食鹽 B.高錳酸鉀 C.明礬 D.肥皂水

(2)按如圖甲所示的方法操作。儀器A的作用_____,實驗中發現儀器 D 中的液體呈渾濁,你猜想其中的原因可能是_____(填一種)。

(3)改正之后獲得一杯澄清的水。關于這杯水,下列描述一定正確的是_____

A.是氧化物 B.是硬水 C.是軟水 D.是混合物

(4)如果這杯澄清的水有點顏色,使用如圖乙所示的凈水裝置,能除去水的顏色的物質主要是_____主要是利用它的_____性。

(5)取少量經過凈水器出來的水,向其中加入一些肥皂水,振蕩,發現幾乎沒有泡沫,有大量的浮渣。據此現象你能得到的結論是_____

(6)用如圖丙所示裝置對經凈水器出來的水進行處理。實驗時圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片,其作用是_____。燒杯中應該裝_____(填“熱水”或“冷水”),其作用是_____。

【答案】C 引流 濾紙破損或液面高于濾紙邊緣 D 活性炭 吸附 硬水 防止暴沸 冷水 使生成的水蒸氣在燒杯中經冷卻而收集

【解析】

(1)明礬主要成分是KAl(SO4212H2O,他在水中可以生成膠體,膠體具有吸附水中懸浮雜質的性質,所以明礬可以凈水;

(2)過濾操作中玻璃棒的作用是引流液體;濾紙破損或液面高于濾紙邊緣等都能導致濾液渾濁;

(3)澄清的水中含有多種可溶性雜質,屬于混合物;

(4)活性炭具有吸附性,能除去色素,所以要除去水的顏色,可利用活性炭除去;

(5)取少量經過凈水器出來的水,向其中加入一些肥皂水,振蕩,發現幾乎沒有泡沫,有大量的浮渣,說明液該水是硬水;

(6)燒瓶底部應事先放置碎瓷片,放碎瓷片的目的是防止沸騰事故發生;燒杯起到冷水浴的作用,使生成的水蒸氣在燒杯中經冷卻而收集。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】請按要求書寫文字表達式,并注明反應的基本類型。

(1)生成有刺激性氣味的氣體的反應:____。

(2)有三種物質生成,且其中一種是氧氣的反應:____。

(3)產生大量白煙的反應:____。

(4)劇烈燃燒,火星四射,產生黑色固體的反應:____。

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【題目】丙酸鈉是一種常用的食品添加劑,其化學式為C3H5OXNa已知該化合物中碳元素與氧元素的質量比為9:8,請回答:

(1)丙酸鈉由________種元素組成;

(2)x=___________;

(3)該物質的相對分子質量是__________

(4)丙酸鈉中的鈉元素的質量分數為___________(計算結果保留至0.1%)

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【題目】請根據下列各圖中提供的信息,回答問題

(1)寫出裝置圖A中標號①、②儀器的名稱①_______________

(2)若在實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發生裝置應選用_____,收集裝置最好選用_____(填字母序號)

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下:①給試管加熱 ②檢查裝置氣密性 ③將試管固定在鐵架臺上 ④裝藥品 ⑤收集氣體 ⑥熄滅酒精燈 ⑦將導管移出水面,正確順序為_____

A.②④③①⑤⑥⑦ B.④②③①⑤⑥⑦ C.④③②①⑤⑦⑥ D.②④③①⑤⑦⑥

(4)檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是_____(填字母代號“F”或“G”)

(5)高錳酸鉀制取氧氣這個反應的文字表達式________

(6)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣小,不溶于水的氣體;工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是____;收集裝置是_____.(填字母序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G是初中常見的7種物質,它們有如圖所示的轉化關系.已知A、C是無色液體,B、F、H是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發出明亮的藍紫色火焰.

(1)請寫出下列物質的化學符號:C________,G______,H_____

(2)請寫出下列變化的文字表達式:

①B→F_________,

②A→B+C_________

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【題目】根據下圖回答問題。

(1)圖一不當操作導致的后果是___________________。

(2)圖二藥品與砝碼的位置不慎放反了,這時藥品的實際質量為_________。

(3)圖三檢查裝置氣密性的操作時,以下操作正確的是__________。(填序號)

A先用手緊握試管,后將導管伸入水中

B.看見水中導管口冒氣泡,說明氣密性良好

C.先加入藥品,后檢查氣密性

D.松開手,過一會,導管中液面升高,說明氣密性良好

(4)寫出圖四實驗中化學反應的文字表達式并注明化學式__________________________。

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【題目】化學興趣小組同學們在課外活動中設計了以下實驗研究某混合氣體的組成。

(已知:二氧化碳易被氫氧化鈉溶液吸收)

(1)第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標記。分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現象如圖所示(壓強差忽略不計)。據此推測:氣體A的化學性質有__________。

(2)第二組:同學們利用下圖所示的裝置進行實驗。

實驗步驟:關閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10 mlNaOH溶液(足量),充分反應后,冷卻至室溫,打開止水夾。觀察到的實驗現象是__________。

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【題目】請根據下列裝置圖回答問題。

(1)寫出圖中儀器①、②的名稱___________,___________;

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,選用的氣體發生裝置為________(填字母,下同),要得到更純凈的氧氣的收集裝置為_____;該反應的化學方程式為_________。

(3)實驗室用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣,選用正確的氣體發生裝置為______;B裝置的儀器②可以用________代替,這樣就可以控制反應。

(4)若如圖裝置用向上排空氣法收集生成的氧氣,氣體應從________選填“c”“d”)端導入。用此裝置收集一瓶氧氣,怎樣證明已收集滿? _______。

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【題目】某;瘜W興趣小組在老師的指導下,進行了關于雙氧水分解的系列實驗,請你幫助回答下列相關問題。

(1)a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許等質量的催化劑MnO2粉末和CuO粉末,發現a中比b中產生氣泡的速率快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內,發現a中火星復燃,b中火星僅發亮但不復燃。由此得出影響雙氧水分解速率的因素之一是________

(2)探究雙氧水濃度對其分解速率的影響。取兩支相同的大試管,分別倒入適量的等質量的6%15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序是_________(選填序號)。

①收集氣體 ②將水槽中待收集氣體的小試管注滿水

③檢驗裝置的氣密性 ④向大試管內加入少許MnO2粉末再倒入適量雙氧水

(3)再取一支試管倒入適量15%的雙氧水,仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起;然后如下圖甲所示加熱該支試管,溶液內氣泡明顯增多,此時將帶火星的木條伸入試管內,火星卻不能復燃。老師加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復燃。請分析改用乙裝置后帶火星的木條能復燃的原因是_______________。

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