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【題目】下列應用與中和反應原理無關的是

A．用熟石灰改良酸性土壤

B．用濃硫酸干燥濕潤的氧氣

C．用肥皂水涂在被蚊蟲叮咬的皮膚上止癢

D．用氫氧化鈉溶液洗滌石油產品中的殘留硫酸

【答案】B

【解析】

試題分析：用濃硫酸干燥濕潤的氧氣，只是利用濃硫酸的吸水性，過程中沒有發生化學變化。故選B.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說明書的部分內容如下：

（1）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中含有 種元素，其中鈣元素和氧元素的質量比為 。

（2）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】的相對分子質量為 。

（3）葡萄糖酸鈣【Ca(C6H11O7)2】中鈣元素的質量分數為 。

（4）某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液，若他每日攝入的口服液含15 mg葡萄糖酸鋅，則同時攝入的鈣元素的質量為 mg。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列幾種常見的飲料中，不含有機物的可能是

A．礦泉水 B．果汁 C．啤酒 D．牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下圖回答下列問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：X ；Y 。

（2）實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時，應選用 （填裝置編號 ）作發生裝置，該反應的符號表達式為： ，若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 （填裝置序號）。最后他還發現水槽內的水顯紅色，請你幫他分析一下原因是:___ _ 。

（3）寫出實驗室用H2O2制取氧氣的表達式為 ，

（4）選用D裝置收集氧氣的原因是 。

（5）李剛同學想用裝置F來收集氧氣，氧氣應該從 （填導管編號a或b，下同）通入，若用裝置BFG組合來測定過氧化氫溶液生成氧氣的體積，應先在集氣瓶中裝滿水，然后將導管 和c導管連接。

（6）某同學制氧氣時，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的

①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒有略微向下傾斜；④忘了在試管口加一團棉花；⑤加熱時試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物

A．①②③④⑤⑥⑦ B．①②③⑤⑥⑦

C．①②③④⑤ D．①②③⑤

（7）實驗室內用塊狀固體碳化鈣與水反應制取乙炔（C2H2），該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，所選發生裝置最合適的是（ ）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化合物是由氫、氧及另一種元素組成，下列對該化合物判斷正確的是

A．一定是堿 B．可能是鹽 C．可能是氧化物 D．不可能是酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）標號為①的儀器的名稱是：_____________。

（2）甲同學點燃紅磷，該反應的化學式表達式_____________________。

該測定結果是：空氣中氧氣含量比正常值有較明顯的偏小，請寫出一種可能導致該結果的原因：_______________________。

（3）實驗結束后，集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，且瓶內水面上升到一定高度后不再上升了，由此分析說明，氮氣具有的一個物理性質：__________________。

（4）乙同學探究能否用鎂條代替紅磷。將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發現鎂條劇烈燃燒，發出白光，放熱，產生一種叫氮化鎂的粉末。你認為_______________（填“能”或“不能”）用鎂條代替紅磷完成該實驗，原因是_______________________。若用鎂代替紅磷實驗，進入集氣瓶中水的體積會______________（填“大于”或“小于”或“等于”）瓶內空氣體積的1/5。

（5）下列有關測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是_________（填字母）

A．實驗中紅磷的量用得越多，水位上升越高

B．本實驗可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

C．選用紅磷的原因，是因為它只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體

D．集氣瓶底部有少量水，既能吸收反應的生成物，又可以防止灼熱的生成物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組選擇“可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關”的課題進行探究。

【提出問題】可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關？

【猜想與假設】可能與氧氣的濃度有關。

【完成實驗】按下表進行實驗，并記錄反應的現象。

實驗編號

可燃物種類

集氣瓶中氣體

反應現象

①

細鐵絲

空氣

無現象

②

硫 粉

氧氣

？

③

細鐵絲

氧氣

燃燒且火星四射

④

硫 粉

空氣

產生淡藍色火焰

【分析現象，得出結論】

（1）表格中實驗②中的現象是： ；

（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式： ；

（3）由實驗 對比，證明猜想合理；由實驗①④對比，說明可燃物燃燒的劇烈程度還與 有關。

【反思】

（1）再舉“氧氣濃度影響可燃物燃燒劇烈程度”的例子：

（2）氧氣的濃度還會影響可燃物是否完全燃燒，如煤在氧氣不足時燃燒生成 有害氣體。

你若還能提出新的合理的假設和實驗方案，本題可獎勵4分（化學試卷總分不超過100分）

【假設】

【實驗方案】

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關空氣及其成分的說法錯誤的

A．使空氣產生霧霾的原因之一，是某些農民在秋收后或春耕前大量焚燒秸稈帶來的煙塵

B．空氣中含有大量二氧化碳氣體，能產生pH=6的酸雨

C．空氣中含量最多的氮氣，在電閃雷鳴時能“雷雨發莊家”時做氮肥

D．空氣中的氧氣，來自植物的光合作用。所以保護空氣就多養花、多植樹造林

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了消除碘缺乏病，我國政府規定居民的食用鹽必須是加碘鹽。下表是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明。根據包裝袋上的說明判斷下列說法正確的是

A．碘鹽中的“碘”指的是碘元素

B．碘酸鉀中碘元素為+5價

C．碘鹽中含有鈉原子、氯原子等微粒

D．碘酸鉀的化學性質很穩定

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