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某化學興趣小組，為了驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，設計了如下圖所示的四個實驗方案，其中不能達到目的的是（　�。�
B

試題分析：要驗證金屬的活動性順序，可利用的反應原理：1、金屬與酸反應（根據是否會與酸反應及發生反應的激烈程度），2、金屬與鹽溶液反應（根據“強置換弱”的原則來判斷金屬活動性的強弱），A、把Fe加到CuSO4溶液中，會反應說明Fe的活動性比Cu強，把Ag加到CuSO4溶液中，不會反應說明Ag的活動性比Cu弱，可以達到目的，B、把Cu、Ag分別加到FeSO4溶液中，都不會反應說明Cu、Ag的活動性比Fe弱，但Cu、Ag的活動性比較不了，不可以達到目的，C、把Cu、Fe分別加到HCl溶液中，Fe會反應，而Cu不會反應，說明Fe的活動性比Cu強，再把Cu加到AgNO3溶液中，會反應說明Cu的活動性比Ag強，可以達到目的，D、把Fe加到CuSO4溶液中，會反應說明Fe的活動性比Cu強，再把Cu加到AgNO3溶液中，會反應說明Cu的活動性比Ag強，可以達到目的，故選B
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三
個實驗：（Ⅰ）將鐵片浸入稀硫酸中；（Ⅱ）將銀片浸入稀硫酸中；（Ⅲ）將鐵片浸入硫酸銅溶液中。
實驗（Ⅲ）中反應的化學方程式為                      ；該反應的基本類型為           反應
上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗操作和現象）                                          。根據以上探究，三種金屬的活動性由強到弱的順序是               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

能與無色硝酸銀溶液反應，使溶液變為藍色的金屬是(  )
A．鋁B．鐵C．銅D．銀

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關金屬的說法正確的是(   )
A．鋁有很好的抗腐蝕性
B．純鋁的硬度大于鋁合金
C．鋼是純凈物
D．鋼鐵嚴重銹蝕后不值得回收

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列可用于驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性強弱的一組藥品是
①Cu、Zn、FeSO4溶液              ②Cu、Fe、ZnSO4溶液 
③Cu、FeSO4溶液、ZnSO4溶液      ④Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液
A．①②B．①④C．②③D．③④

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某探究小組的同學取等質量的A、B金屬，分別投入溶質質量分數相同的足量的鹽酸中，生成氫氣的質量（m）與時間（t）的關系如圖（已知A、B元素在生成物中的化合價相同,均為+2價）,以下敘述正確的是（    ）

A、金屬A、B的活潑性：A﹤B
B、到時間t2時，金屬均有剩余
C、兩種金屬原子的相對原子質量A﹤B
D、到時間t1時，產生氫氣的質量A﹤B

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

向硝酸銅和硝酸銀混合溶液中加入一定量的鐵粉充分反應后過濾，下列情況說法正確的是（  ）
A．濾渣中一定有銀和銅，可能含鐵
B．濾液中一定沒有Ag＋、Cu2＋
C．濾液中一定有Fe2＋
D．濾渣中一定有銅，不一定含銀

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2014屆湖北省鄖西縣1月質量監測）（2013．陜西�。┫铝杏嘘P實驗現象描述不正確的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

人類對金屬的開發和利用是循序漸進的．
（1）青銅器是人類較早使用的金屬制品．西漢時期，人們主要采用“濕法冶金”．如將鐵浸入硫酸銅溶液中，該反應的化學方程式為　_________　．
（2）隨著技術的不斷進步，人們能利用還原劑從金屬的氧化物中將其還原出來．例如，高爐煉鐵所涉及的物質轉化過程如下：

其中，物質A為　_____　（填化學式），A與赤鐵礦中的氧化鐵反應的化學方程式為　_________　．
（3）每年因為腐蝕（如鐵生銹）而報廢的金屬相當于年產量的20%～40%，人們采用多種方法防止金屬腐蝕．例如，將清洗后的鐵鍋擦干后存放可以防止鐵鍋生銹，其原因是　_________　．
（4）鋁的金屬活動性比鐵　_________　（填“強”或“弱”），但鋁制品卻具有比較好的抗腐蝕性能，其原因是　_________　（用必要的文字和化學方程式說明）．

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