【題目】氯化鈉是一種重要的化工原料,利用海水可制得氯化鈉并進而可以制造氫氧化鈉、氫氣和氯氣(Cl2)。其主要工藝流程如下圖所示。
(1)氯原子的結構示意圖為,其核電荷數為
(2)海水在貯水池里待澄清的凈水方法是______。
(3)粗鹽中含有多種可溶性雜質(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(泥沙等)。
①實驗室進行粗鹽中難溶性雜質的去除,多步操作需要用到的同一種玻璃儀器是_____。
②實驗室要除去粗鹽中的氯化鈣,可加入適量的_____(填序號)。
A K2CO3溶液
B AgNO3溶液
C Na2CO3溶液
(4)常溫下,配制1000kg質量分數為26.5%的氯化鈉飽和溶液,需要氯化鈉的質量為____Kg。
(5)電解氯化鈉飽和溶液的化學方程式是_____。
【答案】17 得到 靜置沉淀 玻璃棒 C 265
【解析】
(1)由氯原子的結構示意圖為可知,圓圈內的數字為17,其核電荷數為17,最外層電子數是7,大于4,在化學反應中該原子易得到電子。
(2)海水在貯水池里待澄清的凈水方法是:靜置沉淀。
(3)①實驗室進行粗鹽中難溶性雜質的去除,多步操作需要用到的同一種玻璃儀器是玻璃棒,溶解(玻璃棒其攪拌,加速溶解的作用);過濾(玻璃棒起到引流的作用);蒸發(玻璃棒起到攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺的作用)。
②實驗室要除去粗鹽中的氯化鈣,由于氯化鈣能與碳酸鈉反應生成了碳酸鈣沉淀和氯化鈉,不引入新的雜質,所以可加入適量的Na2CO3溶液溶液;
故填:C。
(4)需要氯化鈉的質量為:1000kg×26.5%=265kg。
(5)由流程可知,電解氯化鈉飽和溶液生成了氫氧化鈉、氫氣和氯氣,根據質量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變,反應物中含Na、Cl,生成物中含Na、O、H、Cl,故水參與了反應,反應化學方程式是:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示:用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酶洗衣粉洗滌效果與水溫之間的關系進行研究,每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水溫條件下,測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間,實驗結果如下表所示:
水溫(℃) | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
除去奶漬所需的時間(秒) | 28 | 12 | 6 | 4 | 12 | 17 |
根據表中有關數據判斷,能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是( 。
A. B.
C.
D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比和總結是初中常用的學習方法。
(1)化學反應在生成新物質的同時,還伴隨著能量的變化;能量的變化通常表現為熱量的變化,有些反應是放出熱量的,有些反應則是吸收熱量的。請以此為依據將下列實驗進行分類?蓪________(填字母)分為一類,分類的依據為_____。
A、鋅與鹽酸反應 | B、木炭還原氧化銅 | C、濃硫酸稀釋 | D、醋的釀造 |
(2)氯氣、氧氣、硫單質是常見的氧化劑,判斷氧化劑氧化性的方法可以根據產物的價態高低判斷,規律是:當變價的物質在相似的條件下作用于不同的氧化劑時,可根據產物價態的高低進行判斷,一般產物的價態越高,對應氧化劑的氧化性越強;產物的價態越低,對應氧化劑的氧化性越弱。鐵在硫單質與氯氣中反應的化學方程式分別為 Fe+SFeS、2Fe+3Cl2
2FeCl3 ,由此可以判斷氯氣、氧氣、硫單質三種物質的氧化性由強到弱的順序為 __________。
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【題目】氫能被視為理想的清潔能源,但至今不能普遍使用,原因之一是它不便于運輸和儲存。所以科學家一直在尋找儲氫材料,在適當的條件下儲存和釋放氫氣。氫化鈣(CaH2)固體是一種儲氫材料,是登山運動員常用的能源提供劑。氫化鈣是一種灰白色結晶或塊狀固體,極易潮解,不溶于二硫化碳。遇水或酸類發生反應,放出氫氣并能引起燃燒。將純度約99.5%精制鈣用鐵盤盛裝,放在石英反應管的中央,在石英反應管的兩端分別安裝進氣管和出氣管,從進氣管通入提純的氫氣。反應管用電爐加熱?梢栽阼F盤中看到生成多孔性粉末氫化鈣,其純度約為99%。
(1)氫化鈣的物理性質有__________。
(2)制取氫化鈣的化學方程式為______。
(3)氫化鈣的保存應注意的問題是_______。
(4)氫化鈣與水發生反應放出氫氣,會引起燃燒,原因可能是____________________。
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【題目】化學與生活、社會、環境密切相關。
(1)枇杷味道甜美,營養豐富,有果糖、葡萄糖和維生素等。果糖和葡萄糖屬于六大營養素中的_____。
(2)“共享單車 綠色出行”。單車的部分構件選用了鋁合金材料,其優點是____(寫一條即可);防止其鏈條生銹的措施是_____。
(3)有一種新型催化劑,可以將裝修殘留在空氣中的甲醛(CH2O)與氧氣反應轉化為水和二氧化碳,反應的化學方程式為_____。
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【題目】根據下列實驗示意圖回答相關問題:
(1)A中的操作錯誤是 _______、__________
(2)用圖B的方法不能準確測定空氣中氧氣的含量其原因是_______,改進的措施是_________ 。
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【題目】認真分析下列各圖,回答相關問題:
圖1 圖2 圖3
(1)根據圖1分析,20℃時,將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質量為___________。
(2)圖2中打開汽水瓶冒出大量氣泡,說明氣體的溶解度與___________有關。
(3)在圖3所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內出現的現象是_____________;乙試管內的溶液是___________(填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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【題目】根據下列圖示,回答相關問題:
(1)A實驗中要得出正確的結論還必須補充一個實驗 ,該實驗是_______(敘述操作)。
(2)實驗B中白磷燃燒,紅磷不燃燒,由此得出燃燒條件是__________;發生的反應化學方程式為______。
(3)C實驗中滴加濃氨水的儀器名稱是_____ ;實驗C中.觀察到的現象是______。由實驗得出結論:①分子不斷運動;②氨水pH____(填“大于”“小于”或“等于”)7;該實驗的不足之處是_______(寫一點)。
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【題目】小明同學發現上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋,對于該溶液是否變質,小明邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。
(1)(提出問題1)該溶液是否變質?
(實驗探究1)
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有____產生 | 說明該溶液已變質,變質的原因是____(請用化學方程式表示) |
(2)(提出問題2)該溶液變質程度怎樣?
(提出猜想)
猜想一:已完全變質,該溶液中溶質只含Na2CO3
猜想二:部分變質,該溶液中溶質含有____。
(查閱資料)氯化鋇溶液呈中性。
(實驗探究2)
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液 | 有____生成 | 猜想____成立 |
靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2-3滴酚酞溶液 | 上層清液變紅 |
(3)(反思交流)在(實驗探究2)中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么?____
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