【題目】我省兩淮地區煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周圍巖層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷.
(1)請你寫出甲烷完全燃燒的化學方程式:_____
(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個必要條件:①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內;②____.
(3)下表是常見三種氣體的爆炸極限,請你據此判斷:
可燃氣體 | 爆炸極限(體積分數) |
H2 | 4.0%~74.2% |
CH4 | 5%~15% |
CO | 12.5%~74.2% |
最容易發生爆炸的氣體是_____.
(4)某現代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發電技術”,有效解決了礦區及周邊地區的照明用電.這種既采煤又發電聯合生產的優點是____。
【答案】CH4+2O22 H2O+ CO2 遇到明火(或溫度達到著火點) H2 變廢為寶,節約資源
【解析】
(1)甲烷和氧氣在點燃條件下完全燃燒生成二氧化碳和水,化學方程式為CH4+2O2 2 H2O+ CO2 ;
(2)可燃性氣體或粉塵與空氣(或氧氣)的混合物在有限的空間內燃燒,放出大量熱,產生氣體體積急劇膨脹的現象即為爆炸,①瓦斯含量在爆炸極限的范圍內;②遇到明火(或溫度達到著火點) ;
(3)能引發爆炸時可燃性氣體在混合氣體中的含量叫爆炸極限,由題中信息可知, 可燃氣體 爆炸極限(體積分數),氫氣的爆炸極限范圍最大,最容易發生爆炸;
(4)礦井采用了“低濃度瓦斯發電技術”,有效解決了礦區及周邊地區的照明用電,這種既采煤又發電聯合生產的優點是將廢氣中的甲烷燃燒,放出大量熱,該過程達到了變廢為寶,節約資源的目的。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某化學反應的微觀模型,“”和“
”分別表示不同元素的原子,下列對圖示模型的理解正確的是 ( )
A. 該反應屬于分解反應
B. 參加反應的兩種物質的分子個數比為 2:3
C. 只有一種單質參與該反應
D. 共有兩種元素參與反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質①木炭 ②硫 ③鎂條 ④蠟燭 ⑤鐵,它們分別在氧氣中燃燒,請把符合相應的反應現象的物質變化表達式填寫在下面的空格中:
A.有藍紫色火焰產生的是____________,
B.沒有火焰而產生耀眼白光的是_________,
C.劇烈燃燒火星四射的是______________,
這五個反應中,屬于化合反應的是(填序號)__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭成功發射嫦娥四號探測器,開啟了月球探測的新旅程。長征三號乙運載火箭用的燃料是偏二甲肼(C2H8N2)。偏二甲肼燃燒的化學方程式為:C2H8N2+2N2O4xN2+2CO2+4H2O
①其中x的數值是_______
②在CO2中碳元素的化合價是_______
③航天工程中需要大量的金屬材料。我國西漢《淮南萬畢術》中,就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。請你寫出用鐵和硫酸銅為原料進行濕法煉銅的化學方程式_______
(2)小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”,確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象,設計的實驗裝置如圖所示。
①根據實驗目的,小明應該測量的數據是_______(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)
整個反應裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量。
②實驗步驟如下:
ⅰ.按如圖方式放好儀器,使天平平衡,記錄稱量數據;
ⅱ.將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中,觀察現象;
ⅲ.當反應結束時,氣球已經完全鼓起,小明發現天平的指針巳經向右偏了。小明又重新稱量,記錄了數據。他感到困惑:其他操作均正常,實驗現象與數據為何與預測結果不符?你認為出現該實驗現象的解釋,最合理的一項是___________(填序號)。
A.該反應前后原子的種類、數目變少 B.該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果 D.生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】煤化工是以煤為原料,經過化學加工使煤轉化為氣體、液體、固體燃料以及各種化工產品的工業過程。請回答下列問題:
(1)下列說法正確的是_______。
A.煤是復雜的混合物,主要含碳元素
B.由煤加工成焦炭發生的是物理變化
C.家用“液化石油氣”就是煤隔絕空氣加熱得到的產品
D.煤燃燒排放的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要物質
(2)煤的加工產品有很多用途,其中焦炭廣泛應用于煉鐵。如圖是高爐煉鐵的示意圖。請根據圖例回答:
①煉鐵過程中焦炭的作用是__________________________;
②高爐煉鐵會產生大量的高爐氣體,其主要成分是高濃度的CO和氧化鐵塵粒。請你對高爐氣體的處理提出合理化的建議___________________。
(3)化肥廠生產合成氨的原料是煤、空氣、水。生產簡要流程如下:
煤氣發生爐中主要反應:①C+O2=CO2;②C+H2O=CO+H2。兩個反應必須進行調控才能保持一定的爐溫。判斷:反應②________(填“放出”或“吸收”)熱量。將合成的氨氣部分通入碳化塔,既除去了二氧化碳又得到了化肥NH4HCO3,試寫出該反應的化學方程式_____________________________________________。
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【題目】根據下圖回答問題。
(1)儀器 a 的名稱是________________ 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________,選用的發生裝置是________(填字母序號,下同)?捎肊裝置收集氧氣,原因是__________________。若用C裝置收集氧氣,檢驗氣體已經收集滿的方法是_______________。
(3)實驗室用大理石(固)和稀鹽酸(液)在常溫下制取二氧化碳,應選擇的發生裝置是_______,若用C裝置收集二氧化碳,將_______ 放在瓶口,若觀察到________,說明瓶中已充滿二氧化碳。
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【題目】通過下列實驗(如圖所示)可以得出結論,其中合理的是
A. 甲實驗可以說明分子在不停運動 B. 乙實驗可以說明二氧化碳易溶于水
C. 丙實驗可以測定空氣中氧氣的含量 D. 丁實驗可以驗證質量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我校興趣小組幾位同學,在學習了九年級化學第六單元后,對能產生二氧化碳的一些物質產生了興趣。
其中幾位同學對實驗室的草酸(C2H2O4)產生了興趣,她們請教老師得知:草酸的化學性質與碳酸相似。碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。他們對此展開了探究:
(1)小倩首先根據草酸中含有________元素,可推測生成物中含有水。
(2)小倩對分解生成的其他產物進行猜測、驗證:
(假設一)生成物中有二氧化碳
實驗一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實驗現象是______,反應方程式為__________小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。
(假設二)生成物中有一氧化碳
實驗二:小蕓用下圖裝置進行實驗,從而證明生成物中含有一氧化碳。
請回答:A裝置中黑色固體粉末是______ (填化學式)。
(3)討論交流:小芳認為,小蕓的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小芳的觀點:________(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:______。小芳認為,從環保的角度看,“實驗二”裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:____________。
(4)興趣小組的四位男同學對學校角落的一堆石灰石產生了興趣,他們想知道其中含碳酸鈣的質量分數,于是他們取來了一些石灰石,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,每人進行了一次實驗,結果如下:
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量/g | 1.54 | 3.08 | 4.4 | m |
①m的數值是__________。
②請你協助他們計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數________?(寫出完整的計算過程)
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