【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)實驗室中我們可以通過多種反應原理制取氧氣(O2),選擇的裝置也有所不同,請完成下表。
藥品選擇 | 反應原理(文字表達式) | 發生裝置(填裝置標號) | 收集裝置(填裝置標號) |
過氧化氫(H2O2)溶液、二氧化錳(MnO2) | _______ | _____ | ⑤_____ |
氯酸鉀(KClO3)、二氧化錳(MnO2) | ③_____ | ④______ |
(2)選用F裝置收集氣體時,下列實驗操作正確的是____(填序號)。
①反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中
②開始反應后,等到氣泡連續且均勻時,再將導管口移入集氣瓶
③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
(3)在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時,若用品中提供棉花,選用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣,并將收集到的氣體進行鐵絲燃燒實驗,則制取氧氣的發生和收集裝置最好選擇____(填字母)。
【答案】過氧化氫水+氧氣 B 氯酸鉀
氯化鉀+氧氣 A D或F ①②③ AF
【解析】
(1)①過氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應生成水和氧氣,故反應的文字表達式寫為:過氧化氫水+氧氣;
②用過氧化氫溶液與二氧化錳來制取氧氣的反應是固體與液體在常溫條件下反應生成氣體,應選擇固液常溫發生裝置,即裝置B,故填B;
③氯酸鉀在二氧化錳做催化劑與加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣,故反應的文字表達式寫為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;
④用氯酸鉀制取氧氣是固體受熱反應生成氣體,應選擇固體受熱發生裝置,且給固體物質加熱時試管口應略向下傾斜,即裝置A,故填A;
⑤氧氣的密度大于空氣的密度,收集氧氣可選擇向上排空氣法,即裝置D,氧氣不易溶于水,收集氧氣還可選擇排水法,即裝置F,故填D或F。
(2)F裝置為排水法收集氣體,其操作步驟為:反應前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著瓶口,倒立在盛水的水槽中,開始反應后,等到氣泡連續且均勻冒出時,再將導管口移入集氣瓶,收集滿氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽,故填①②③。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣是固體受熱反應生成氣體,應選擇固體受熱發生裝置,且給固體物質加熱時試管口應略向下傾斜,即裝置A,進行鐵絲燃燒實驗時,盛氧氣的集氣瓶中應盛有少量的水,所以收集氧氣時可選擇排水法,即裝置F,故填AF。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖(Ⅰ)是電解水的簡易裝置,(Ⅱ)是電解水生成氣體體積與時間的關系圖,試回答下列問題。(甲量筒生成氣體A,乙量筒生成氣體B)
(1)圖中a、b兩極分別是電源的_____________極和_____________極。
(2)氣體B可以用點燃的木條檢驗,現象是___________________,說明氣體B有什么性質?______________。
(3)0~4min,甲、乙兩個量筒內匯集的氣體體積比為________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋁和氧化鐵的反應:2A1+Fe2O3Al2O3+2Fe,稱為“鋁熱反應”(如圖所示),引燃鎂條,漏斗內的物質熔化,鎂條燃盡,漏斗下端仍持續產生大量熔融物落入沙中,該熔融物可用于焊接鐵軌。
(1)實驗中鎂條的作用是_____;氧化鐵和鋁粉都用粉末狀的,原因是_____。
(2)某學習興趣小組對所得熔融物的成分進行了探究。
(查閱資料)
①金屬鋁不但能和酸溶液(如稀鹽酸)反應產生氫氣,還能和強堿溶液(如氫氧化鈉溶液)反應產生氫氣。
②Al、A12O3、Fe、Fe2O3的熔點、沸點數據如下:
物質 | A1 | Al2O3 | Fe | Fe203 |
熔點/℃ | 660 | 2054 | 1535 | 1462 |
沸點/℃ | 2467 | 2980 | 2750 | - |
(實驗猜想)
(3)某同學推測,鋁熱反應所得到的熔融物應是鐵鋁合金。理由是:該反應放熱能使鐵熔化,而鋁的熔點比鐵低,此時液態的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金。你認為他的解釋是否合理?_____(填“合理”或“不合理”)。
(4)鋁與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。
(5)請你根據已有知識找出一種驗證產物中有Fe的最簡單的方法:_____。
(實驗驗證)
(6)設計一個簡單的實驗方案,證明上述所得的熔融物中含有金屬鋁,請填寫下列表格:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量冷卻后的熔融物于試管中,加入_____ | _____ | 熔融物中含有鋁 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活處處有化學,化學知識在生活中的應用無處不在。
(1)自然界的水,包括我們日常用到的自來水都有一定的硬度。使用硬水會給我們的生活帶來很多麻煩。檢驗硬水和軟水的試劑是_____。
(2)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活理念的是_____(填字母)。
A 節約使用紙張,雙面打印 B 出行,多開私家車
C 減少使用一次性塑料制品 D 出門,隨手關燈
(3)煤、石油和_____是重要的化石燃料,大量使用化石燃料會使二氧化碳過多的排放,導致溫室效應增強。科學家采用高新技術,讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應,生成一種重要的化工原料乙烯()和水,該反應的化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:
(1)實驗室采用高錳酸鉀(KMnO4)制取氧氣(O2)時,應選擇的裝置組合為_____(填序號),該裝置有一不足之處,請你指出來____。
(2)若用排水法收集氧氣(O2)時,當觀察到氣泡_____時再開始收集,否則收集的氧氣(O2)不純。某同學收集完畢,先停止加熱再將導管移出水面,你預測這種操作可能會引起的后果是____。
(3)如果選用 D 收集氧氣(O2),驗滿的方法是_____。
(4)若用氯酸鉀(KClO3)制氧氣(O2),如何檢驗該裝置的氣密性_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成:
(1)圖一實驗中水(H2O)的作用是:_____________________。
(2)改進后的裝置(圖二)與圖一裝置相比,其優點是___________。
(3)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是__________。“水火不相容”是指水能滅火,其實水(H2O)有時也可以“生火”,比如鉀(K)遇水(H2O)立刻著火,因為鉀(K)遇水生成氫氧化鉀(KOH)和氫氣(H2),該反應是 _______________(填“放熱”或“吸熱”)反應,其反應的化學方程式為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 10℃時, KNO3的溶解度比KCl的大
B. KNO3的溶解度受溫度的影響比KCl的大
C. 隨著溫度的升高,KCl的溶解度逐漸減小
D. 40℃時KNO3的飽和溶液,升溫至60℃時仍是飽和溶液(忽略水分揮發)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與我們的生活密切相關。
(1)用化學用語表示:
①氯化鈉中的陽離子___________;
②燈泡里充入氮氣______;
③硅元素______;
④標出氧化鋁中鋁元素化合價______;
(2)合理利用化學知識,生活更科學、更美好。
①活性炭可以去除冰箱中的異味,說明它具有______________。
②洗潔精能除油污,是因為洗潔精具有_____作用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A. 堿性溶液能使酚酞溶液變紅色,能使酚酞溶液變紅色的溶液一定顯堿性
B. 離子是帶電的微粒,帶電的微粒一定是離子
C. 氧化物中一定含有氧元素,含氧元素的化合物一定是氧化物
D. 置換反應的生成物是一種單質和一種化合物,生成一種單質和一種化合物的反應一定是置換反應
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