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有人提出運用高科技可以使水變成汽油,小明認為可以用物質組成的觀點揭開這個騙局。以下是小明的實驗探究過程。
【提出問題】根據水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油?
【猜想與驗證】(1)探究水的組成。實驗裝置示意圖如圖:

 

 
通電一段時間后,經過檢驗可知,試管1中的氣體是              。該反應的符號表達式為              。

該實驗說明:水是由             組成的(寫名稱)。
(2)探究汽油的組成。
實驗操作如下:
實驗步驟
實驗現象和化學方程式
實驗目的
①點燃使用汽油作燃料的油燈
 
 
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現象:小燒杯內壁出現小水珠   
證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水
③將內壁蘸有
的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現象:                                  
證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳
 
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有              (寫元素符號)。
【得出結論】因為汽油和水的組成元素不同,所以水不能變成汽油。


【猜想與驗證】(1)

 

 
試管1中的氣體是 氫氣 。該反應的符號表達式為H2O  H2+ O2。 該實驗說明:水是由 氫元素和氧元素組成的(寫名稱)。  

(2)探究汽油的組成。實驗操作如下:
實驗步驟
實驗現象
實驗目的
①點燃使用汽油作燃料的油燈
 
 
②將光潔干冷的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現象:小燒杯內壁出現小水珠   
證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水
③將內壁蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在油燈火焰的上方
現象:澄清石灰水變渾濁                  
證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳
該實驗說明:汽油的組成中肯定含有的元素有C和H (寫元素符號)。

解析試題分析:(1)電解水的實驗中,是“正氧負氫”,水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣,因此得出水是由氫元素和氧元素組成的.故答案為:氫氣(寫“H2”亦可)H2O  H2+ O2氫元素和氧元素;(2)探究汽油的組成,將汽油點燃,驗證生成物,從而判斷所含的元素.在火焰的上方罩一個干燥的冷燒杯,燒杯壁上有水霧,證明有氫元素.然后將內壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰的上方,石灰水變渾濁,證明有碳元素.故答案為:

實驗步驟
實驗現象和化學方程式

現象:能夠燃燒; 目的:驗證燃燒后的產物       

現象:小燒杯內壁出現小水珠
③澄清石灰水
現象:小燒杯內壁出現白色固體      
汽油的組成中肯定含有的元素有   C和H
(③寫“石灰水”、“氫氧化鈣溶液”、“Ca(OH)2溶液”亦可.)
考點:實驗探究物質的組成成分以及含量;二氧化碳的檢驗和驗滿;電解水實驗;質量守恒定律及其應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

當前市售珍珠粉的價格從五元到上百元不等,但其外觀、手感都沒有明顯差異.
那么優質珍珠粉和廉價珍珠粉的成分有何不同呢?就此問題,實驗小組同學展開探究.
【查找資料】
①優質珍珠粉直接由貝科動物體內珍珠加工而成,含有一定量的氨基酸、碳酸鈣等.
②廉價珍珠粉由“貝殼粉”加工而成,貝殼加工過程中會用到氫氧化鈉,貝殼的主要成分是碳酸鈣.
③珍珠粉中除碳酸鈣外,其它成分均不能與鹽酸反應生成二氧化碳.
④氨基酸大部分能溶解于水,遇到濃硝酸并加熱會呈現黃色或黑色.
⑤碳酸鈣與濃硝酸能發生反應,生成二氧化碳.
⑥氯化鈣溶液呈中性.
【提出猜想】
優質珍珠粉和廉價珍珠粉的區別可能在于:
①廉價珍珠粉含有                          ;
②廉價珍珠粉不含氨基酸;
③碳酸鈣含量不同.
【實驗探究】

實驗內容
現象
結論
(1)分別將少量優質珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,靜置一段時間后,滴加      
廉價珍珠粉的上層清液變紅,優質珍珠粉的溶液沒有變色
猜想①成立
(2)分別將少量優質珍珠粉和廉價珍珠粉放入試管中,加少量水,加熱.
優質珍珠粉的溶液有黃色出現,局部變黑,廉價珍珠粉的溶液沒有明顯現象
猜想②成立
 
(3)分別將一定質量的優質珍珠粉和廉價珍珠粉放入燒杯中,再逐滴加入14.6%的稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,直至恰好完全反應.數據記錄如下:
 
優質珍珠粉
廉價珍珠粉
珍珠粉的質量
100 g
100 g
加入鹽酸的質量
460.0 g
501.3 g
燒杯中最終物質的總質量
520.0 g
557.7 g
 
①處理數據時,小明提出了如下思路:用加入鹽酸的質量乘以鹽酸的質量分數,求出反應的鹽酸中的溶質質量,進而利用化學方程式求出珍珠粉中碳酸鈣的質量.你認為小明的思路是否可行,理由是       ②處理數據后,得出結論:廉價珍珠粉中碳酸鈣的質量分數為  %(計算結果保留小數點后1位),含量高于優質珍珠粉.
【實驗反思】
經過反思,同學們認為仍用上述試劑,只需略調整操作,就可以通過一次珍珠粉的取樣完成三個猜想的驗證.請寫出調整后的作:                                                           

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

為檢測某化工廠排放的廢液中是否含有SO42-,同學們設計了如下方案,并進行了實驗。

方案
步驟
現象
結論

①取樣品,滴加BaCl2溶液
②對步驟①反應后的混合物進行過濾,在濾渣中滴加稀鹽酸
①有白色沉淀產生
②無明顯現象
廢液中含有SO42

①取樣品,滴加過量_____________ 
②在步驟①的溶液中滴加BaCl2溶液
①無明顯現象
②有白色沉淀產生
廢液中含有SO42-

①取樣品,滴加Ba(NO32溶液
②對步驟①產生的混合物進行過濾,在濾渣中滴加稀硝酸
①有白色沉淀產生
②無明顯現象
廢液中含有SO42-
 
(1)方案Ⅱ的實驗結論如果正確,步驟①中滴加的物質是       。21世紀教育網
(2)方案Ⅰ和Ⅲ中,結論不成立的方案是       ,理由是                  。
(3)方案Ⅲ的濾渣中,滴加稀硝酸是為了排除              的干擾。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

李莉同學在化學實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽嚴重破損(如圖所示).老師告訴他,這瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸銅、硫酸鎂溶液中的一種.[查閱資料]常溫下這三種物質的溶解度如下表:

物質
H2SO4
Na2SO4
MgSO4
CuSO4
溶解度/g
與水任意比互溶
19.0
39.0
23.1
(1)根據上述信息,可排除           溶液;
(2)為確定其成分李莉同學對此溶液進行如下實驗探究:
[作出假設]該溶液可能是              溶液;
[實驗驗證]
實驗方法及步驟
可能出現的現象
結論或有關化學方程式
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

為進一步研究高錳酸鉀的分解產物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗。
【實驗內容】:

編號
 
實驗內容
 
實驗現象
 
實驗結論
 
1
 
取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中
 
劇烈反應,放出大量熱量,產生大量氣體
 
固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用
 
2
 
取0.2gMnO2加入5mL  a   (H2O2溶液的質量分數)的H2O2溶液中
 
平穩反應,放出熱量,持續產生氣體
 
MnO2對H2O2分解有催化作用
 
3
 
取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾
 
固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物
 
固體剩余物中無   b  
 
 
【實驗分析】
(1)完成上表中的填空內容:a     、b     ;
(2)實驗2的目的是     ;
(3)同學們經過討論,認為實驗1的結論不正確,理由是     ;
【查閱資料】
Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發生以下兩個反應:
①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑    
②KMnO4KMnO2+O2
Ⅱ、相對分子質量:(KMnO4:158    O2:32)
(4)16gKMnO4中氧元素的質量為    ;加熱使之完全分解,若完全發生反應①,生成O2的質量為     ;若同時發生反應①②,生成O2的質量范圍是      。(保留二位小數。提示:依據質量守恒定律觀察)

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

化學小組用生石灰制取氫氧化鈉固體,他們將生石灰放入燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應后冷卻、過濾、洗滌得到固體A和溶液B.請完成以下探究.
[查閱資料]NaOH、Ca(OH)2的溶解度

溫度(℃)
0
20
40
60
80
100
NaOH溶解度(g)
42
109
129
174
314
347
Ca(OH)2溶解度(g)
0.18
0.16
0.14
0.12
0.09
0.07
 
(1)固體A中的成分是什么?
[猜想與假設]
甲同學:               
乙同學:CaCO3,Ca(OH)2
乙同學猜想可能含有的Ca(OH)2理由是                                                      [實驗與探究]甲、乙同學為了驗證各自的猜想,分別進行了實驗:
實驗內容
實驗現象
實驗結論
甲同學:取少量固體于試管中,再加入稀鹽酸.
有氣泡產生
自己的猜想正確
乙同學:取少量固體于試管中,加水充分振蕩,過濾,向濾液中滴加         
溶液由無色變為紅色
自己的猜想正確
 
[反思與評價]小組同學討論后認為,甲同學的實驗不能證明固體A的成分,理由是             結合甲、乙兩同學的實驗能證明乙同學的猜想正確,因此確定了固體A的成分.
(2)溶液B中溶質的成分是什么?
[猜想與假設]丙同學:NaOH、Na2CO3  丁同學:NaOH、Ca(OH)2戊同學:NaOH
[表達與交流]
①結合對固體成分的探究,同學們經過討論確定了丁同學猜想正確,理由是                       ②同學們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現渾濁,只好停止加熱,請解釋加熱時溶液出現渾濁的原因                                                                             ③同學們立即變換方案,向B溶液中加入             ,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,       、過濾、洗滌、烘干得純凈的氫氧化鈉固體.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
[假設] H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關
[實驗方案]常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。
[試驗記錄]

試驗編號
1
2
反應物
6% H2O2
6% H2O2
催化劑
1g紅磚
1gMnO2
時間(秒)
152 S
35 S
 
[結論]
該探究過程得出的結論是                                       
[反思]一個成員說“該實驗還不能證明紅磚粉可以做該反應的催化劑,若要證明紅磚粉是該反應的催化劑,還需要增加試驗來驗證”,你認為還要增加的實驗是證明它們在化學反應前后的              和_____       是否改變。
[拓展]H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?
[假設]                                                    

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

某化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,他們對此產生了興趣。

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么?
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知,這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的某一種。為了確定該藥品,他們首先進行了理論分析:
(1)小明根據標簽認為一定不可能是                                            。
(2)請設計一個實驗方案確定該溶液究竟是哪一種鹽溶液

實驗步驟
實驗現象和結論
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗室開放日,同學們在老師的指導下,進行實踐活動,驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性順序.實驗室提供:
藥品:硫酸銅溶液、銅片、鋅片、鐵釘和氯化鋅溶液
儀器:燒杯、試管
用品:砂紙、火柴
(1)在驗證三種金屬活動順序時,應該取用哪些藥品?
(2)同學們發現有的鐵釘上有少量鐵銹,鐵生銹是鐵與空氣中的水和      發生了化學反應.據有關資料報道,現在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%﹣40%.請舉出一種保護金屬資源的方法.
(3)請寫出你是怎樣驗證這三種金屬的活動順序的(過程、現象、結論).

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