【題目】驗證某混合氣體含有CO和H2,并除去含有的少量CO2雜質。甲同學進行了如下實驗:
(1)A中氫氧化鈉溶液的作用是_____,B中濃硫酸的作用是吸收水分,觀察到C中黑色氧化銅變_____,D中澄清石灰水變渾濁,寫出D中反應的化學方程式_____。
(2)乙同學認為上述實驗現象不能確定混合氣體含有H2,他改進實驗后證明了混合氣體中含有H2.請寫出乙同學的實驗改進方法和現象_____。從環境保護角度,該實驗中最后導出的尾氣處理方法是_____。
(3)丙同學對A裝置反應后的溶液成分進行驗證,請根據實驗現象填寫下列空白處:
實驗操作過程 | 實驗現象 | 實驗結論 |
Ⅰ.取待測液少量于試管中,向其中滴加適量溶液 | 產生白色沉淀 | 溶液中含Na2CO3 |
Ⅱ.將上述反應后的混合物靜置后,再向上層清液中加入溶液。 | 溶液呈紅色 | 溶液中含NaOH |
若將Ⅱ中加入的溶液換成_____(寫化學式),也可得出Ⅱ中相同的結論。
寫出相應的化學方程式為:_____。
【答案】(1)除去二氧化碳 變紅 CO2+Ca(OH)2→Ca CO3↓+ H2O
(2)在C和D之間加無水硫酸銅干燥裝置,白色變藍色(合理給分) 點燃或收集(合理即可)
(3)加可溶性鈣鹽(或鋇鹽), 酚酞 可溶性銅鹽或鐵鹽(合理給分) NaOH+CuSO4→Cu(OH)2↓+Na2SO4
【解析】
試題①二氧化碳能與氫氧化鈉反應,故A中氫氧化鈉溶液的作用是除去二氧化碳;一氧化碳的檢驗是利用一氧化碳的還原性,一氧化碳還原氧化銅市場銅和二氧化碳;
②氫氣還原氧化銅生成的是銅和水,那么只有檢驗是否有水存在即可知氫氣的存在,水可以用無水硫酸銅檢驗;
③碳酸鈉會與可溶性鈣鹽(或鋇鹽)反應生成白城沉淀,如與氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀;NaOH溶液呈堿性,能使無色酚酞變紅;氫氧化鈉能與氯化銅反應生成藍色沉淀。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖的實驗裝置,回答下列問題:
(1)用過氧化氫和二氧化錳制取并收集氧氣可采用的裝置組合是______,反應的文字表達式為:______,
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發生裝置應選擇______,反應的文字表達式為______,屬于什么基本反應類型______.實驗過程中,裝藥品前應該先進行______(填操作步驟);實驗結束時,應先______再______.不這樣做的后果是______.
(3)在A中裝入高錳酸鉀制取氧氣,試管口應放______,以防止______.用排水法收集氣體時,當______時再才能開始收集.收集滿氧氣的集氣瓶應______(填“正”或“倒”)放在桌上.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:a:_____;b_____。
(2)實驗室選用A裝置來制取氧氣,發生的符號表達式為_____。若用F裝置收集氧氣,當_____,說明已經集滿。
(3)實驗室選用B裝置來制取氧氣,若反應很劇烈,據此提出實驗安全注意事項是_____。(填序號)
①控制滴液速度 ②用小體積的錐形瓶 ③加熱反應物④降低反應物濃度
(4)實驗室利用裝置C可制備CO2,其反應的符號表達式為:_____。裝置C氣密性檢查的方法是:_____。
(5)實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,獲取氨氣的組合裝置應用_____(從裝置A~F中選擇)。若使用圖G所示裝置收集氨氣,則氣體應從_____(填“a”或“b”)通入。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關敘述、對應方程式、基本反應類型都正確的是( 。
A. 硝銨不能和熟石灰混用:2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO3)2+2H2O+2NH3↑復分解反應
B. 赤鐵礦煉鐵:置換反應
C. 葡萄糖在人體中氧化:氧化反應
D. 比較鐵和銀的金屬活動性:Fe+2AgCl=FeCl2+2Ag置換反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分析推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是
A. 分子、原子都是不顯電性的粒子,所以不顯電性的粒子一定是分子或原子
B. 金屬都能導電,所以能導電的物質一定為金屬
C. 在化學反應中.CO和都能奪取氧化銅中的氧,所以CO和
都具有還原性
D. 中和反應生成鹽和水,生成鹽和水的一定是中和反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規范使用儀器是實驗成功的保障,請結合下列儀器回答問題:
(1)儀器D的名稱是_____。
(2)給燒杯中的物質加熱時,必須用到上述儀器中的_____(填序號);
(3)常用作加熱少量固體試劑的反應容器是_____(填序號),向其中加入粉末狀固體藥品時,應補充的儀器是_____(填名稱),加熱時容器口應_____(填“朝上”“朝下”或“平放”)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國科學家研究出碳化鉬(Mo2C)負載金原子組成的高效催化體系,使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發生反應,反應微觀模型如右圖所示(不同大小及不同陰影的圓圈都表示不同的原子)。
(1)在微觀模型圖中,除鉬外還有_____種元素,有_____種單質,寫出除碳化鉬(Mo2C)外的化合物的化學式(至少寫2種)_____、_____。
(2)在反應過程中:
①構成催化劑的各原子_____(填“有”或“沒有”)變化。
②金原子對_____(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學;瘜W學習小組對實驗室用過氧化氫溶液制O2的知識做了多方位的探究,下面是他們的學習實錄:
(1)實驗發生裝置的探究學習:根據反應物的狀態,甲同學從下列裝置中選擇了C作為發生裝置,你認為他該選擇的收集裝置是_____.
實驗過程中甲同學發現,試管中產生了很多泡沫,甚至有些進入導氣管中.乙同學將發生裝置改成了B,解決了這個問題.你認為理由是_____.
(2)催化劑選擇的探究學習:
通過課堂上的學習,丙同學了解到:MnO2、土豆塊都可以做H2O2分解的催化劑,于是萌生了尋找適合催化劑的想法.通過查閱資料,他還了解到部分鹽(溶液)也對過氧化氫的分解具有催化作用,如CuCl2、CuSO4等鹽(溶液).于是他做了以下的探究.
①請你幫助他完成實驗報告:
實驗過程 | 實驗現象 | 實驗結論 |
在一支試管中加入5mL6%的H2O2溶液,然后滴入適量的CuCl2溶液,把帶火星的木條伸入試管. | CuCl2溶液可以催化分解H2O2 |
②已知CuCl2在水中可解離出Cu2+和Cl﹣,同學們提出以下猜想:
丁同學說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的H2O;
戊同學說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cu2+;
戌同學說:真正催化分解H2O2的是CuCl2溶液中的Cl﹣;
經過討論,同學們認為最不可能的是丁同學的猜想,理由是_____.
最后他們通過實驗證明了是溶液中的Cu2+對H2O2分解起了催化作用.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質與水發生復分解反應稱為水解反應.例如:Al2S3+6H2O=2Al(OH)3↓+3H2S↑.根據上述觀點,下列說法中不正確的是( 。
A. NaF的水解產物是NaOH和HF
B. CaO2的水解產物是Ca(OH)2和H2O2
C. PCl3的水解產物之一是PH3
D. Mg3N2水解產物是Mg(OH)2和NH3
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com