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【題目】（1）碳的單質有多種，具有如圖結構的碳單質中，物理性質差異大的原因是：________；

（2）上海世博會體現的“低碳”亮點主要是降低了________氣體的排放；

（3）和都是含碳的氧化物，由于一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同，所以其化學性質不同，例如________（答一點）．

【答案】碳原子排列方式不同 （或二氧化碳） 一氧化碳有毒，二氧化碳無毒

【解析】

（1）碳單質的物理性質有差異，是因為碳原子排列方式不同．

（2）海世博會體現的“低碳”亮點主要是降低了二氧化碳氣體的排放．

（3）和都是碳的氧化物，但由于它們的分子構成不同，導致化學性質不同．例如：一氧化碳有毒，二氧化碳無毒；一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃燒等。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】饅頭、面包等發面食品的一個特點是面團中有許多小孔, 他們使發面食品松軟可口。小明學習相關化學知識后, 將家里制作饅頭用的白色粉末帶到實驗室與興趣小組的同學一起進行探究。

【初步探究】取少量白色粉末于試管中, 加適量水, 測得溶液的 pH >7, 說明溶液呈 性。[來

【提出問題】白色粉末成分是什么?

【查閱資料】

（1）碳酸鈉、碳酸氫鈉都可用于制作發面食品。

（2）碳酸氫鈉不穩定, 受熱易分解生成二氧化碳和水等; 碳酸鈉很穩定。

【猜想與假設】

猜想Ⅰ: 碳酸鈉

猜想Ⅱ: 碳酸氫鈉

【實驗探究】甲乙興趣小組設計不同實驗方案進行探究。

甲組方案: 如圖 1, 取適量白色粉末于試管中, 將導管伸入澄清石灰水, 加熱, 澄清石灰水變渾濁, 猜想Ⅱ正確。寫出裝置 B 中反應的化學方程式 。

乙組方案: 用如圖 2 所示裝置作為反應容器, 準確測量生成氣體的體積以判斷白色粉末的成分。

分別向盛有碳酸鈉、碳酸氫鈉和白色粉末的錐形瓶中, 注入等體積、等濃度的足量的稀鹽酸, 記錄如表:

實驗編號

錐形瓶內物質[

最終得到 CO2 體積 /ml

名稱

質量 /g

①

碳酸鈉

a

V1

②

碳酸氫鈉

a

V2

③

白色粉末

m

V3

實驗①的化學反應方程式為 ; 表中 m = g; 根據上表中數據分析, 猜想Ⅱ正確, 判斷的依據是 。

【反思應用】

（1）甲組方案中, 無法判斷白色粉末是否為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物; 乙組方案可以判斷, 如果是兩者的混合物, 應該滿足的條件是 。

（2）家中制作饅頭、面包時, 將面粉發酵 ( 產生有機酸) , 再加入適量的碳酸氫鈉, 可以使饅頭、面包松軟。原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】壓強為101kPa下，硝酸鉀和氨氣在不同溫度下的溶解度如下表。下列說法正確的是

溫度/℃

10

20

30

60

溶解度/g

KNO3

20.9

31.6

45.8

110

NH3

70

56

44.5

20

A. 兩種物質的溶解度均隨溫度升高而增大

B. 20℃時, KNO3飽和溶液中溶質的質量分數為31.6%

C. 60℃的KNO3飽和溶液降溫至30℃,有晶體析出

D. NH3的溶解度與壓強大小無關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置圖回答有關問題。

(1)寫出標號儀器的名稱：①_________

(2)實驗室選用A或B裝置都能制備的氣體是________ (填化學式)。用A裝置制取該氣體的化學反應方程式為___________________________

(3)實驗室制取少量二氧化碳時，可選用發生裝置為_________，化學反應方程式為__________若選用D裝置收集CO2，則發生裝置應連接_________端口(填a或b)。

(4)某興趣小組欲用壓力傳感器進行數字化實驗來探究CO2分別與水、石灰水、氫氧化鈉溶液的反應情況，實驗操作步驟如下：

a.用容積為250mL的D裝置集滿三瓶CO2備用。

b.再用三個注射器分別裝有85mL下列液體：水、0.16%飽和澄清石灰水、40%氫氧化鈉溶按圖1連接好裝置和壓力傳感器。c.三位同學同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。利用上述數字化實驗測定燒瓶內壓強隨時間變化的曲線如圖2所示。

請回答：

①曲線1表示是_________加入燒瓶后壓強變化。

②曲線3表示是_________加入燒瓶后壓強變化。

③曲線2與曲線3差異較大的原因是_________

④800s后氣壓快速變小的操作是_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題．

材料一臭氧是淡藍色氣體，大氣中的臭氣層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環境．但日前南極出現臭氧層空洞，并有繼續擴大的趨勢．

材料二復印機在工作時，會因高壓放電產生一定濃度的臭氧．長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發中毒性肺氣腫．

材料三臭氧發生器是一種在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉化為臭氧（化學式為O3）的裝置．臭氧具有強氧化性，故可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．請從物理性質、化學性質、用途、分子構成的角度總結臭氧的有關知識（答3條即可） _______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020 年中國水周的主題為“堅持節水優先，建設幸福河湖”。下列有關水和溶液的敘述中，不正確的是（ ）

A.生活中可用肥皂水區分硬水和軟水

B.生活中用含洗潔精的水清洗油污利用了乳化作用

C.電解水生成的氫氣和氧氣的體積比為 2∶1

D.飽和溶液溶質質量分數一定大于不飽和溶液溶質質量分數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽殘損的白色固體粉末，已知其可能是 NaCl、Na2CO3、NaHCO3 三種物質中的一種，小路同學想通過實驗的方法來確定其成分組成。其實步驟及現象如圖1、2、3所示：（已知：20℃時，碳酸鈉的溶解度為 21.8g，碳酸氫鈉的溶解度為 9.6g。）

根據上述信息，是回答下列問題

（1）由圖2可推知，該白色固體不是　 　。

（2）由圖3可推知，該白色固體是　 　，理由為　 　。

（3）利用燒杯B中的溶液可測定某稀鹽酸的溶質質量分數，測得反應過程中某些量的數據關系，如圖4所示：請你根據化學方程式，寫出具體計算過程（計算結果精確到 0.1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷(CH4)氣體難溶于水，不與濃硫酸、硫酸銅、堿石灰(氫氧化鈉和氧化鈣的固體混合物)、澄清石灰水等起反應．甲烷具有還原性，在加熱條件下與氧化銅發生反應，生成銅、水和二氧化碳．某化學小組為驗證甲烷的組成，設計了如圖所示實驗．該實驗裝置氣密性良好，實驗中所用試劑均足量．

已知裝置B、C、D、E中分別盛有濃硫酸、白色無水CuSO4固體、堿石灰、澄清石灰水，而且已知白色無水CuSO4固體遇水會變藍色．

(1)實驗步驟：

I．通入甲烷氣體．

II．點燃酒精燈加熱，反應一段時間后，停止加熱．

III．繼續通甲烷至玻璃管冷卻．

(2)有關現象：

①A中黑色固體變紅色；②中C中未見變藍色；③E中未見出現渾濁．

(3)有關數據：

A中玻璃管及物質總質量/g

B裝置及物質總質量/g

D裝置及物質總質量/g

反應前

108.0

212.0

131.0

反應后

106.4

212.9

132.1

請回答下列問題：

(1)實驗室若用無水醋酸鈉固體和堿石灰混合加熱制取甲烷，則發生裝置類型與____相同．

A 用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳 B 用過氧化氫制氧氣 C 用高錳酸鉀制氧氣

(2)甲烷還原氧化銅的化學方程式為_____．

(3)實驗過程中通入甲烷的作用各不相同．步驟I是___；步驟II是還原氧化銅；步驟III是___．

(4)請根據該實驗數據列計算式，證明甲烷中不含氧元素．相關計算式為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種物質都是初中化學學習過程中涉及到的有關化合物，它們之間的轉化關系如下圖所示，其中A是常用的建筑材料。D是最常見的溶劑。

(1)根據推斷，A是化學式_______________，E的俗稱是__________________。

(2)寫出反應②的化學方程式____________；反應④的化學方程式___________________；

(3)反應③屬于____________反應(用“化合”、“分解”“置換”或“復分解”填空)。實驗室制取物質C不用物質F的 原因是__________________________________________。

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