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【題目】明明用“強力去油劑”(成分為氫氧化鈉固體)進行油煙機的清洗。清洗過程為:①取“強力去油劑”200 g,加入1800 g的水,攪拌使其完全溶解;②將油煙機過濾網、油杯等部件放入配制好的溶液中浸泡30分鐘;③進行清洗。

(1)明明在使用“強力去油劑”配制溶液的過程中需要注意的事項是________(寫出一點即可)。

(2)明明配制的溶液中溶質質量分數為________。

(3)“強力去油劑”必須密封保存,其原因是________。

【答案】 不要用手接觸強力去油劑、防止燙傷、放在玻璃器皿中稱量等 10% 氫氧化鈉易潮解且和二氧化碳反應

【解析】(1)根據氫氧化鈉有強腐蝕性及氫氧化鈉溶于水放出大量的熱分析;

(2)根據溶質質量分數計算公式計算;

(3)根據氫氧化鈉裸露在空氣中易潮解或變質分析。

解:(1)由于氫氧化鈉有強腐蝕性,故操作時要注意不要用手接觸強力去油劑、防止燙傷、放在玻璃器皿中稱量等;

(2)明明配制的溶液中溶質質量分數為 =10%;

(3)氫氧化鈉裸露在空氣中易潮解且易與空氣中的二氧化碳反應變質。故“強力去油劑”必須密封保存,其原因是:氫氧化鈉易潮解且和二氧化碳反應。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析推理是常用的一種學習方法。以下推理成立的是(。

A. 酸雨的PH小于7,所以PH小于7的雨水都是酸雨

B. 帶電荷的原子或原子團是離子,所以離子都是帶電荷的粒子

C. 酸能使石蕊溶液變紅色,所以使石蕊溶液變紅色的一定是酸

D. 因為CO、CO2中氧元素都顯—2價,所以H2O、H2O2中氧元素也都顯—2價

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【題目】【2016年山東省青島市】醫生發現某同學體內缺少維生素C,該同學飲食中需適量增加的食物是

A.面食 B.植物油 C.牛肉 D.蔬菜、水果

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【題目】下列符號中既能表示一種元素,又能表示一種元素的一個原子,還能代表一種單質的是

A.H B. N2 C.Fe D.2Hg

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【題目】客家圍屋如同城堡,可以抵御外敵入侵。現有A、B、C、D、E 5種物質作為圍屋的守護“衛士”,它們分別由氫、碳、氧、鈉、鈣中的兩種或三種元素組成。五種物質間建立起如圖所示的關系才能組成守護的防線,其中物質A和B是常用的滅火劑。

(1)物質A的化學式為__________。

(2)生成物質D的化學方程式為_____________________

(3)現有下列物質作為“外敵”分別對圍屋發起進攻,若該物質只要與兩位相鄰的守護“衛士”都能發生反應就能攻破防線,那么能攻入圍屋的物質是_______。

①鐵 ②稀鹽酸 ③氧化鐵 ④稀硫酸

(4)室溫下,將稀鹽酸慢慢滴入裝有D溶液的燒杯中,利用溫度傳感器測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入鹽酸的質量而變化的曲線如圖所示。

①請解釋xy段溫度變化的原因__________

②在z處溶液中的溶質是______(填化學式)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某小組同學用不同長度的光亮鎂條分別與4 mL 5%的稀鹽酸反應,實驗現象記錄如下。

試管

A

B

C

D

鎂條長度

1 cm

2 cm

3 cm

4 cm

實驗現象

產生大量氣泡,鎂條溶解

無沉淀

少量灰白色沉淀

較多量灰白色沉淀

大量灰白色沉淀

【提出問題】灰白色沉淀是什么?實驗中為什么出現了灰白色沉淀?

【查閱資料】氫氧化鎂[Mg(OH)2]難溶于水,Mg(OH)2 MgO + H2O

【猜想與假設】

Ⅰ. 灰白色沉淀可能是析出的氯化鎂。

Ⅱ. 灰白色沉淀可能是生成的氫氧化鎂。

【進行實驗】

實驗

實驗操作

實驗現象

1

① 取一定量上述實驗中灰白色沉淀放入試管中,然后加入 5mL 蒸餾水,振蕩、靜置

② 取等量氯化鎂固體放入另一支試管中,加5mL蒸餾水,振蕩

① 中固體量未減少

② 中固體全部溶解得到澄清溶液

2

取上述實驗中灰白色沉淀,用蒸餾水洗滌、室溫晾干,放入試管中進行加熱,試管口用濕潤的紫色石蕊試紙檢驗

紫色石蕊試紙變紅

3

① 在1支試管放入一小段光亮的鎂條,加入 5mL 蒸餾水

② 再向試管中加入幾滴氯化鎂飽和溶液

① 中無明顯現象

② 中鎂條表面立即持續產生細小氣泡并不斷溶解,一段時間后鎂條全部溶解,有大量灰白色沉淀

實驗4:測定反應過程中溶液的pH變化。

在小燒杯中放入約 50 mL 質量分數為0.5% 稀鹽酸,然后加入10 cm 光亮的鎂條,現象及數據如下表所示。

時間/min

0

48

77

85

87

95

100

溶液pH

2

3

5.2

7.2

8.6

9.1

10.6

實驗現象

大量氣泡

鎂條表面變暗,氣泡減小

鎂條表面變灰,有沉淀生成,并逐漸增多

【解釋與結論】

(1)試管A中,鎂與稀鹽酸反應的化學方程式為_______。

(2)猜想與假設Ⅰ不成立,其原因是_______

(3)根據上述實驗得出的下列結論中,正確的是________(填序號)。

A.灰白色固體不是氫氧化鎂

B.鎂條的用量偏多導致沉淀產生

C.灰白色固體受熱產生酸性物質

(4)根據實驗4,你認為產生灰白色沉淀的條件是________。

【反思與評價】

(5)經過進一步實驗,灰白色沉淀中含有鎂、氯、氫、氧四種元素。實驗3中產生灰白色沉淀是因為鎂與________反應生成的。

(6)通過本實驗,今后再遇到化學反應中的異,F象時,可以從______角度分析原因(答出一條即可)。

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【題目】下列關于物質燃燒現象的描述,正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒產生刺激性氣味的氣體

B.硫在空氣中燃燒,產生淡藍色火焰,生成刺激性氣味氣體

C.紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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【題目】實驗室常用下列裝置來制取、收集氣體.儀器b是分液漏斗,可通過旋轉活塞分次滴加液體.請回答以下問題.

(1)儀器a、c的名稱是:a______,c____________

(2)實驗室用KMnO4制取02,應選用的發生裝置和收集裝置的組合為____________(填字母序號),該發生裝置的不足之處是____________,該反應的化學方程式是____________.收集裝置的選擇是由氣體的性質決定的.既能用排水法也能用排空氣法收集的氣體一定具有的性質有____________(填數字序號)

①易溶于水 ②難溶于水 ③不與水反應 ④密度與空氣接近

⑤可與空氣中某成分反應 ⑥有毒,是一種大氣污染物

(3)某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應,將生成的氣體通入澄清石灰水中,始終未見渾濁,請將可能的原因填入下表,并用簡單的實驗進行驗證:

可能的原因

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

原因:______

_______

_____

猜想的結論正確

(4)化學反應可控制才能更好地為人類造福,我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應生成乙炔 (C2H2)氣體和氫氧化鈣,該反應的化學方程式是____________,實驗室制取乙炔時,須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂.圖中適合制取乙炔氣體的發生裝置有____________(填裝置序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】九年級(三)班化學興趣小組為測定大理石中碳酸鈣的含量,如下圖所示:

將過量的稀鹽酸加入到20 g大理石中(其他成分不與鹽酸反應),把產生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收,同時測量C瓶燒堿溶液增加的質量,結果如下表所示:

時間 / 分

0

2

4

6

8

10

12

C增加質量/C

0

3.0

5.0

6.0

6.6

x

6.6

(1)上表中,第10分鐘時,x=

(2)計算大理石樣品中碳酸鈣的質量分數。

(3)請在下圖的坐標紙上,以時間為橫坐標,以產生CO2氣體的質量為縱坐標,畫出能夠表明產生氣體的質量隨時間變化規律的關系曲線;

(4)B中所裝藥品為碳酸氫鈉溶液,作用是吸收可能揮發的HCl氣體,你認為對測量結果有沒有影響? (填“”或“沒有”)

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