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【題目】已知A~G都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A、C為無色液體且組成元素相同，D、E為氣體，F為黑色固體單質，G為空氣的成分。它們之間的轉化關系如圖所示�；卮鹣铝袉栴}:

（1）物質B在反應①中的作用是___________________

（2）②的基本反應類型是__________________

（3）寫出反應③的化學方程式_____________________

【答案】催化作用 分解反應

【解析】

反應①中，B既不是反應物，也不是生成物，A、C為無色液體且組成元素相同，A→C，則A是H2O2，C是H2O，D是O2，氧氣與黑色固體單質F反應生成G，G為空氣的成分，則F 為木炭，G為CO2。水分解反應生成氧氣、氫氣，則E是H2，將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證，推斷正確。

（1）物質B在反應①中作催化劑，起催化作用。

（2）②是水發生分解反應生成氧氣、氫氣，由一種物質發生化學反應生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應。

（3）反應③的化學方程式為：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學過的化學知識回答下列問題：

(1)圖1是水通電分解的示意圖。

在實驗過程中，試管a中產生的氣體是__________，寫出該反應的文字表達式___________。

(2)除去水中難溶性固體雜質常用的操作是_______，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、______、玻璃棒。為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的________。

(3)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是___。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法__。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中，A、B分別是某微粒的結構示意圖，回答下列問題：

（1）若A是某陰離子的結構示意圖，則x可能是下列中的_____（填字母序號）

a 8 b 10 c 11 d 12

（2）若B表示某原子的結構示意圖，則y＝_____；

（3）若A中x＝12，則A、B所表示的元素形成化合物的名稱為_____，該物質是由_____（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中，正確的是（　　）

A.制取氣體時，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性

B.排水法收集的實驗結束時，先熄滅酒精燈，后移出導管

C.用滴管取細口瓶內的液體時，先將其伸入液體內，后擠壓取液

D.點燃可燃性氣體時，先檢驗氣體純度，后點燃

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【題目】化學使世界更美好，通過學習，我們有很多的收獲。我們學會了從宏觀和微觀的角度認識物質世界。

（1）“○”和“●”表示不同元素的原子，以下圖示表示混合物的是_____（選填編號）；

A B C D

（2）如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖（“●”表示氧原子，“○”表示氫原子）：

請回答：

①寫出變化I的化學方程式是_____；

②變化I的過程中，沒有發生變化的最小微粒是_____（填微粒名稱）；

③下列關于變化II的說法中，正確的是_____（填寫序號）；

A 分子的化學性質沒有改變

B 分子變小了

C 分子間的距離變小了

D 分子的種類發生了改變

（3）食品中常加入防腐劑——苯甲酸鈉（C6H5COONa）。該防腐劑由_____種元素組成。摩爾質量為_____，0.5 mol的苯甲酸鈉中約含有_____個氧原子。

（4）“潔廁靈”與“漂白精”不能混用，二者混合易產生一種有毒氣體X。反應原理為：NaClO+2HCl→NaCl+X↑+H2O，則X的化學式為_____。反應后氯元素的存在形態為_____（填編號）。

A 游離態 B 化合態 C 既有游離態又有化合態

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知一定質量的純凈物A跟32g氧氣恰好完全反應，生成22g二氧化碳和18g水，下列說法錯誤的是（　�。�

A.參加反應的A的質量是8g

B.物質A中只含有碳、氫兩種元素

C.該反應中參加反應的氧氣和生成的二氧化碳的分子個數比為3:1

D.物質A的化學式可能是CH4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：

（1）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。上圖中“”和“”代表兩種不同的分子，它們在一定條件下能發生反應，反應前后的微觀模擬圖如圖1所示，參加反應的“”和“”的分子個數比為_____；

（2）從微觀角度解釋，化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是_____。

（3）如圖2所示，用A裝置制取氧氣，并進行相關實驗，下列說法正確的是_____（填序號）。

A 將塞子取下，K2關閉，K1打開，一段時間后分液漏斗中液面不下降，則裝置氣密性良好

B 若用B裝置收集氧氣，則應選a端為進氣口收集氧氣

C 將A中生成的氧氣通入C中，則C中蠟燭燃燒更旺，D中澄清石灰水變渾濁

D 實驗結束后，使K1和K2都處于打開狀態，從分液漏斗向錐形瓶中不斷注水，即可將里面的氧氣排出

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化汞受熱時的變化可用下列微觀示意圖表示，據圖得出的下列結論中，錯誤的是（　　）

A. 氧化汞受熱時能分解成汞和氧氣B. 原子是化學變化中的最小粒子

C. 分子在化學變化中可以再分D. 所有的物質都是由分子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO，然后用CO還原CuO并檢驗氣體產物。已知草酸（H2C2O4）在濃硫酸存在并加熱的條件下，可分解生成一氧化碳、二氧化碳和水。

（1）寫出A、C中有關反應的化學方程式_____、_____。

（2）裝置E的作用_____

（3）要達到實驗目的，裝置中導管接口從左到右的連接順序為：a接_____、_____接_____、_____接d、e接_____。（假設每步操作中，參加反應的氣體都完全反應或吸收）

（4）若想證明草酸晶體分解的產物中有CO，需使用裝置C、D，其作用分別是C_____D_____。

（5）從環保角度考慮，還需對以上裝置進行改進，請簡述改進措施_____。

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