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有一包混合物,其質量為33.4g,該混合物由鐵、氧化亞鐵、氧化鋅粉末均勻混合而成,將混合物分成兩等份,其中一份與足量的稀硫酸反應,生成0.05g氣體,另一份在高溫下,用足量的H2將其中兩種金屬氧化物全部還原成金屬單質,測得剩余固體的質量為13.5g.求:

(1)混合物中鐵的質量.

(2)混合物中氧化鋅與氧化亞鐵的質量之比.

答案:
解析:

2.8g;9∶8


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網有一包有CuO和木炭混合而成的黑色粉末稱重50g,將其放入試管內加熱,讓兩者充分反應(如圖所示),停止加熱并冷卻,稱得剩余固體混合物的質量為39g,(碳與試管內少量氧氣的反應忽略不計).
(1)反應中生成二氧化碳
 
g.
(2)參加反應的氧化銅的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?江都市模擬)有一包久置生石灰干燥劑,其成分可能為CaO、Ca(OH)2、CaCO3中的一種或幾種,測得其中Ca元素質量分數為60%,取該混合物10g,加足量稀鹽酸完全溶解,生成CaCl2的質量約為( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,同學們將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1所示的裝置中,發現高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發現棉花燃燒了起來.
(1)實驗過程中蠟燭由下往上依次熄滅,說明二氧化碳具有
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
CO2密度比空氣大,CO2不能燃燒也不支持燃燒
的性質.
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們認為棉花要燃燒,除了滿足棉花是可燃物之外,還需滿足
與氧氣接觸
與氧氣接觸
、
溫度達到著火點
溫度達到著火點

【提出問題】上述實驗中是如何給棉花提供燃燒條件的?
【查閱資料】
1.在常溫下Na2O2與CO2、H2O均能發生化學反應.        
2.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變為藍色.
【實驗設計】經過討論,同學們設計用如圖2所示裝置進行實驗探究.

【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;     
②把相關的試劑放入對應的儀器內;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內;
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的木條,觀察現象.
注意:大理石與稀鹽酸制取的CO2還會含有一定量的水蒸氣,但整個實驗過程中不考慮稀鹽酸的揮發和空氣對實驗的影響.
【實驗現象】
①帶火星的木條復燃;  ②無水硫酸銅沒有變藍色;  ③飽和的澄清石灰水變渾濁.
【實驗分析】①B裝置內盛放的試劑是
濃硫酸
濃硫酸
;②D裝置燒杯內澄清石灰水變渾濁的原因可能是
Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
Na2O2和CO2反應放出熱量,使石灰水溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,析出氫氧化鈣固體
,也可能是空氣中的CO2與澄清石灰水反應生成了難溶物使澄清石灰水變混濁.
【實驗結論】①Na2O2和CO2反應產生的一種氣體,使圖1中的棉花滿足了燃燒的一個條件.
②Na2O2和CO2反應過程中伴隨能量變化,使圖1中的棉花滿足了燃燒的另一個條件.
【拓展提高】①Na2O2和CO2反應除生成一種氣體外,還生成了一種固體,學生甲認為生成的固體是NaOH,學生乙認為是Na2CO3,同學們經思考后認為甲同學的猜想是錯誤的,理由是
反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH
反應前后元素種類不變,反應物中沒有氫元素所以不能生成NaOH

②寫出Na2O2和CO2反應的化學方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

【定量探究】有一包久置的過氧化鈉粉末,現已證明因其保存不當導致完全變質成為NaOH和Na2CO3的混合物,同學們稱取了13.25g樣品,加入足量稀鹽酸,并將產生的氣體通入足量的澄清石灰水中,得到白色沉淀,經過濾、洗滌、烘干后稱得其質量為10g,試計算:樣品中Na2CO3的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有一包Na2SO4和Na2CO3的固體混合物,為測定Na2SO4的質量分數,稱取樣品10g放入45g水中使其完全溶解,再逐滴加入溶質質量分數為9.8%的稀硫酸,邊加邊振蕩,至不再放出氣泡時,剛好消耗50g稀硫酸.試計算:(結果保留一位小數)
(1)所用稀硫酸中溶質H2SO4質量.
(2)樣品中Na2SO4的質量分數.
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數.

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