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【題目】在一密閉容器內有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物X，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示，則下列說法中錯誤的是

物質

氧氣

二氧化碳

水蒸氣

X

反應前質量/g

50

1

1

23

反應后質量/g

2

45

28

m

A.根據質量守恒定律，m的值為0

B.反應后生成物是二氧化碳和水

C.物質X只含碳和氫兩種元素

D.物質X一定含碳、氫、氧三種元素

【答案】C

【解析】

A、由表格信息可知反應后CO2質量增加了44克，是生成物；H2O質量增加了27克，是生成物；生成物共增加質量44g+27g=71g，O2質量減少了48克，是反應物；故X質量應該減少71g-48g=23g，所以反應后物質X的質量m為0，故A正確，不符合題意；

B、根據質量關系可知，反應物是X和O2，生成物是CO2 和 H2O，故B正確，不符合題意；

C、根據反應前后元素種類不變，生成物中含有C，H和O三種元素，反應物O2中含有O元素。所以C和H一定來自X，C元素質量為：44克× =12克；H元素質量為：27克× =3克。12克+3克=15克＜23克，所以W中一定含有碳、氫、氧三種元素，故C錯誤，符合題意；

D、根據C選項中分析知，D正確，不符合題意。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗，回答問題:

實驗一:為了探究氨氣（NH3）的某些性質，小雨同學根據學過的知識，依次做了以下實驗。

由以上實驗，得出氨氣的物理性質還有________________；__________________。

實驗二:通過電解水實驗研究水的組成

（1）電解水的實驗如圖所示，收集到氧氣的是玻璃管_______________（填“①”或“②”），該反應的化學方程式是_________________；該實驗說明水是由___________組成的。

（2）電解水的微觀示意圖如圖，請在方框中補全相應微粒的圖示_______________。

實驗三:從含有CuSO4和FeSO4的廢液中回收Cu和FeSO4溶液。

（1）①中分離操作的名稱是___________________；

（2）②中反應的化學方程式是_____________________；該反應屬于基本反應類型中的_____________反應。

（3）不考慮過程中鐵元素的損耗，最終得到的FeSO4溶液中鐵元素的質量__________________（填“>”“<”或“=”）廢液中鐵元素的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學變化的微觀示意圖，下列有關說法正確的是

A.甲物質的化學式為CH

B.反應前后分子、原子個數不變

C.反應前后各元素的質量都沒有改變

D.該反應的基本反應類型為置換反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中和反應在工農業生產和生活中有廣泛的應用，某化學實驗小組的同學對酸堿中和反應進行了如下研究。

（實驗過程1）

對于沒有明顯是實驗現象的中和反應，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應，要證明它們之間確實發生了化學反應，可通過下圖所示實驗步驟進行操作。

請根據上圖所示實驗步填寫實驗報告：

實驗步驟

實驗現象

實驗結論與解釋

①向試管中加入1-2mL稀氫氧化鈉溶液

NaOH與HCl發生了中和反應

②________

__________

③________

__________

（實驗過程2）

對于某些有明顯現象產生的中和反應，如稀鹽酸與氫氧化銅的反應，觀察到有_____的現象，就可以說明中和反應已經發生，該反應的化學方程式為________。

（實驗反思）

（1）有同學提出也可以使用紫色石蕊溶液代替酚酞溶液進行（實驗過程1）的實驗你認為______（填“酚酞溶液”或“紫色石蕊溶液”）更適合用于驗證稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液發生中和反應，你的理由是_______。

（2）對于沒有明顯現象出現的酸堿中和反應，我們可以借助______的變化，來判斷是否反應或反應進行的程度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曉賡同學對各種標簽比較感興趣，身邊的各種標簽他都有一定的研究。

（1）化學實驗室中藥品應該按要求存放在容器中，并貼上標簽。

標簽上通常有物質的名稱和化學式等信息。B標簽上填寫物質名稱為___；C標簽上填寫相關物質的化學式為___；D儀器名稱為____；A標簽不能貼在____儀器上（填字母編號）。

（2）某品牌礦物質水標簽的部分內容如右上圖所示。偏硅酸的化學式為H2SiO3，其中Si的化合價為_____價，該物質中氫、硅、氧元素質量比為___；硝酸鎂中鎂離子和硝酸根離子的符號分別是_____、_____。

（3）可用____鑒別礦物質水是否為軟水；若為硬水，生活中常用_____的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室現有10mL、20mL、50mL、100mL的量筒，現要量取15mL的鹽酸，應用_____mL的量筒，量液時，量筒必須平放，視線要與________；若某同學量取液體時俯視量筒內液體凹液面的最低處讀出讀數為15mL，則所取液體的實際體積應___________15mL.（填“<”、“>”或“=”）。

（2）加熱的方法：先預熱，后集中藥品部分加熱。注：①試管外壁不能有水；②給固體加熱，試管口應略_______，防止_____；③給液體加熱，試管與水平面成____角，試管內液體體積不超過試管容積的_____，管口切勿朝人防止_____________。

（3）我們可以采用推拉注射器活塞的方法，檢查裝置的氣密性，當緩慢拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到__________，當緩慢推活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到_______。

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【題目】飛飛同學對蠟燭的燃燒進行了如下實驗探究。

實驗①：如圖甲，點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅。

實驗②：如圖乙，再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃。

實驗③：如圖丙，將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現象。

（1）實驗①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是_____________________________。

（2）實驗②中，關于白煙的成分，有同學做出了下列猜想：

A. 白煙是水蒸氣; B. 白煙是石蠟固體小顆粒; C. 白煙是二氧化碳.

你認為上述猜想有道理的是_________(填序號)，理由是___________________________。

（3）飛飛同學在做實驗①的過程中，發現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是_________。

A. 反復實驗，并觀察是否有相同現象

B. 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C. 認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D. 詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因

（4）實驗③中，木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列有關實驗回答問題：

（1）A組實驗是鐵絲的燃燒實驗。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________，待_______________________________時再將鐵絲伸入集氣瓶內。

（2）B組實驗是研究動物的呼吸作用的實驗。實驗過程中將觀察到：澄清石灰水______，細玻璃管中的紅墨水______（填“向左”或“向右”）移動，原因是_____________。

（3）C組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗，蠟燭燃燒時火焰分__________層；取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方，觀察到燒杯內______________，接著點燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙，該白煙的成分是_______________。

（4）D組實驗_______（填“能”或“不能”）比較MnO2和CuO的催化效果。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】點燃一支蠟燭，在其上面扣一個燒杯，下列有關描述錯誤的是（　�。�

A.蠟燭燃燒產生黃色火焰，放熱

B.蠟燭逐漸熄滅的原因是溫度降到其著火點以下

C.燒杯底部產生的黑色物質是蠟燭不完全燃燒生成的炭黑

D.該實驗證明可燃物燃燒時，氧氣越充足，可燃物燃燒越充分

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