【題目】聯合國確定2019年為“國際化學元素周期表年”。氟元素在元素周期表中的部分信息和鋁原子的結構示意圖如圖所示。
(1)圖中①代表的元素符號是________。
(2)鋁原子的質子數為_________。
(3)由氟和鋁兩種元素組成化合物氟化鋁的化學式為________。
(4)已知原子的核外電子層數與元素所在周期表中周期的序數相同,則氟元素在元素周期表中排在第______周期。
【答案】F 13 AlF3 2(或二)
【解析】
(1)在元素周期表中,元素名稱的左上角的數字為元素的原子序數,右上角為元素符號,下邊是元素的相對原子質量,圖中①代表的元素符號是F;
(2)在原子結構示意圖中,圓圈內的數字為質子數;弧線表示電子層,弧線上的數字為該層上的電子數,鋁原子的質子數為13;
(3)化合物的化學式書寫:顯正價的元素其符號寫在左邊,顯負價的寫在右邊,化合價的絕對值交叉約減,得化學式右下角的數字,數字為1時不寫。由氟和鋁兩種元素組成化合物氟化鋁的化學式為AlF3;
(4)已知原子的核外電子層數與元素所在周期表中周期的序數相同,氟原子有2個電子層,則氟元素在元素周期表中排在第二周期。
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【題目】超導材料為具有零電阻及反磁性的物質,以Y2O3、BaCO3 和CuO為原料經研磨燒結可合成一種高溫超導物質Y2Ba4Cu6Ox ,若研磨燒結過程中各元素的化合價無變化,則x的值為( )
A.11B.13C.22D.26
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【題目】小雪同學學習了氧氣的相關知識后,對所學知識進行總結,下列四個圖像是他總結反映對應實驗過程中相關量的變化,其中正確的是( 。
A.一定質量木炭在足量氧氣中燃燒
B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C.用相等質量的氯酸鉀來制取氧氣
D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。某興趣小組用下圖裝置制取氫氣、點燃氫氣,并收集氫氣燃燒后的產物。
(1)寫出儀器①的名稱_____。
(2)實驗中產生氫氣的化學方程式:_____。
(3)為了實驗安全,點燃氫氣前必須進行的操作是_____。
(4)為便于收集氫氣燃燒后生成的液珠,可在②處添加_____(填儀器名稱);要使制取氫氣的反應停止,最簡便的操作方法是_____。
(5)根據所學知識和上圖提供的信息可知,此實驗中氫氣燃燒后的生成物除了水之外還有_____。
(6)已知該實驗狀態時,氫氣的密度為0.09gL,求至少需要多少升氫氣燃燒才可以生成4.05g水。_____(請寫出計算過程)
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【題目】某興趣小組同學做如下圖所示探究分子運動的實驗,回答下列有關問題。
(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,無明顯現象;再向其中滴加濃氨水,溶液變紅色。由實驗Ⅰ得出的結論有_____________________________。
(2)實驗Ⅱ:(如圖甲所示)燒杯B中的現象是溶液慢慢變紅色;產生這一現象的原因是:________________。
(3)為使實驗結論準確可靠,該興趣小組的同學設計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗。你認為有無必要?________理由是________________________。
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【題目】某化學興趣小組到實驗室進行探究實驗,老師只提供了以下儀器。
(1)甲同學想用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,發生反應的化學方程式為______。
(2)乙同學想檢驗甲同學制得的氣體是二氧化碳,他的方法是_______(答出操作、現象和結論)。
(3)丙同學想用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶純度較高的氧氣。
(4)丁同學想用氯化銨(NH4Cl)固體與氫氧化鈣[Ca(OH)2]固體混合物加熱制取氨氣。
(查閱資料)1.氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,常溫下與空氣不反應。2.實驗室里制氨氣的反應化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2NH3↑+2H2O
根據資料,你認為丁同學應該采用與_______(選填“甲”或“丙”)同學相同的發生裝置,收集氨氣的方法是________。
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【題目】將干燥的CO2氣體通入如圖所示的裝置中(上下敞口)。圖中①④放置浸泡紫色石蕊溶液(適量)的濕潤棉球,②③放置用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球;卮饐栴}。
(1)請分別描述能證明下列結論的實驗現象①CO2的密度比空氣大_____,②CO2不具備使紫色石蕊變色能力:_____。
(2)取出已變紅的棉花球,然后用酒精燈微熱,能觀察到棉球又變成紫色,原因是________。
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【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
(實驗步驟)
實驗1:按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
實驗2:按圖2所示裝置,在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
(實驗現象)
實驗1中,紅磷燃燒的主要現象是_____;紅磷燃燒的文字或符號表達式_____。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是_____,若發現進入裝置中的水少于1/5,可能的原因是_____。
(分析實驗)
(1)連接數字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3,圖4信息,_____(填“實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準確,判斷依據是_____。
(2)結合你的學習經驗,若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測定空氣中氧氣的體積分數,該替代物應滿足的條件是_____、_____(寫兩點)。
(拓展延伸)興趣小組又利用下圖裝置繼續實驗,將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內中間,并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸餾水下。先在燒瓶內用激光筆引燃紅磷,待紅磷燃燒熄滅后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,發現白磷可以被點燃繼續燃燒。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容器內氧氣濃度變化曲線圖。
(1)BC段變化的原因:_____;
(2)CD段變化的原因:_____;
(3)DE段變化的原因:_____;
(4)通過紅磷和白磷的連續實驗得出的結論是:_____。
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【題目】金屬材料在生產、生活中有著廣泛的應用。
(1)下列應用中使用金屬材料的有_____(填字母)。
A、用金、銀、銅等制作獎牌 | B、用化學纖維制作毛絨玩具 | C、用新型鋼材建造“鳥巢” | D、用聚氯乙烯制造“水立方”外層膜 |
(2)化學小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序,設計了如圖實驗方案:
根據實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據的現象是_____,根據實驗②的現象得出的結論是_____。
(3)向溶質為AgNO3、Cu(NO3)2、NaNO3的混合物溶液中,加入一定量的鎂粉,充分反應后過濾,得到藍色溶液,則所得藍色溶液中一定含有的溶質是_____。
(4)為探究鐵和鋅兩種金屬與酸反應的狀況,將等質量的兩種金屬分別與等質量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應,產生氫氣的質量與反應時間的函數關系如圖所示。下列相關判斷中,正確的是_____。
A 甲是鋅,乙是鐵
B 甲是鐵,乙是鋅
C 圖1中消耗硫酸的質量甲>乙
D 圖2中金屬乙與硫酸充分反應后,金屬乙一定有剩余
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