【題目】為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性強弱,同學們設計了如下圖所示的兩步實驗。
(1)第1步實驗的目的是________,可觀察到的現象是________。
(2)第2步實驗中,為了達到實驗目的,溶液甲可以是________(填字母序號)。
A.稀鹽酸 B.FeSO4溶液 C.CuSO4溶液 D.ZnSO4溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學分別完成了圖1所示的3個實驗(圖中a處連接壓強傳感器)。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應液體后,燒瓶1、2、3內壓強隨時間的變化趨勢。
下列說法不正確的是
A. 由于注入液體壓縮了瓶內的氣體,所以三個實驗的起始階段壓強都快速增大
B. 對比曲線1和2可知,二氧化碳和水一定發生了化學反應
C. 對比曲線1和3可知,二氧化碳和氫氧化鈉一定發生了化學反應
D. 對比曲線2和3可知,40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學發現實驗室有一瓶失去標簽的黑色粉末,可能是炭粉、鐵粉、二氧化錳或氧化銅中的一種,為了探究其成分,同學們設計了如下實驗方案:
(1)實驗:
步驟 | 操作 | 現象 | 結論 |
① | 取少量粉末放在燃燒匙中,放在酒精燈火焰上灼燒。罩上內壁附有石灰水的燒杯。 | 若燒杯內壁的石灰水 ____________________ | 則粉末為炭粉 |
② | 取少量粉末于試管中,滴入足量稀硫酸。 | 將燃著的木條放在試管口,若有尖銳的爆鳴聲。 | a.則粉末為____。 |
b.若黑色固體消失,_______ | 則粉末為氧化銅。 | ||
③ | 取少量固體于試管中,滴入5%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中。 | 若產生大量氣泡,且 ___________________ | 則粉末為______。 |
(2)表達:
步驟①的化學方程式_____________________________、________________________。
步驟③的化學方程式_______________________________________________________。
(3)拓展:老師指出,步驟①不嚴密,你認為原因是:________________________。
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【題目】下列四個圖像的變化趨勢,能正確描述對應操作的是( )
A. 足量的鐵片和鋁片分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應
B. 將濃硫酸敝口放置在空氣中
C. 向氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中,逐滴滴加稀硫酸
D. 向pH=10的氫氧化鈉溶液中不斷加入水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列現象或事實能用分子的知識進行解釋,其中不正確的是
現象或事實 | 解釋 | |
A | 在花園中可以聞到花香 | 分子在不斷運動 |
B | 物質熱脹冷縮 | 分子大小隨溫度改變而改變 |
C | 100mL酒精和100mL水混合,體積小于200mL | 分子間有間隔 |
D | 水通電分解 | 在化學變化中分子可以再分 |
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【題目】請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題:
(1)寫出有關標號儀器的名稱a
(2)實驗室制取CO2的方程式為 ,若要獲得干燥的二氧化碳,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放 (填寫試劑名稱)。如果用E裝置收集該氣體,則氣體從 端進入(填“b”或“c”)。
(3)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其改進后的優點是 。
(4)工業上以氨氣為原料制備硝酸的過程(見圖1)如下:
某課外小組認真分析了工業制取硝酸的流程及反應原理,設計了如圖2的實驗裝置制備硝酸,試回答下列相關問題:
①完成圖1工業上用氨氣制取NO的化學方程式:4NH3+5O2═4NO+6 ;然后產生的NO被氧氣氧化成NO2;NO2和水反應生成硝酸和NO。
②連接好圖2裝置后,首先進行的操作是 。
③圖2中通入的氣體a是 ,其目的是 。
④盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷,某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置,這樣改進的優點是 。
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