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【題目】保持水的化學性質的粒子是（ ）
A.水分子
B.氧元素和氫元素
C.氧原子和氫原子
D.氫分子和氧分子

【答案】A
【解析】解：分子是保持物質化學性質的最小粒子，因而能保持水的化學性質的最小粒子就是水分子．
故選A
分子是保持物質化學性質的最小微粒，原子是化學變化中的最小微粒．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】R元素的相對原子質量為75，在其氧化物中，R元素和氧元素的質量比為15：8，該氧化物的化學式為（ ）
A.RO
B.R2O3
C.RO2
D.R2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】治理污染、保護環境，事關人民群眾的身體健康和社會的可持續發展．
（1）下列環境問題與燃煤有直接關系的是（填序號）
A.酸雨
B.溫室效應
C.可吸入顆粒物增加
（2）煙氣脫硫是目前控制燃煤的重要途徑．如鈉堿循環法是利用亞硫酸鈉（Na2SO3）溶液脫除煙氣中的SO3 ， 生成亞硫酸氫鈉（NaHSO3），反應的化學方程式為 ， Na2SO3可由NaOH溶液吸收SO2制得，反應的化學方程式為 ．
（3）大氣中CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重．科學家們正在努力嘗試通過多種途徑減少CO2的排放或將CO2轉化為有用物質．

①途徑一：利用NaOH溶液來“捕捉”CO2 ， 并將CO2儲存或利用，流程如圖．
下列有關該過程的敘述正確的是；（填序號）
A．該過程可實現CO2零排放
B．該過程只有2種物質可以循環利用
C．反應分離室中分離物質的操作是蒸發、結晶
D．該過程至少發生了4個化學反應
②途徑二：將CO2轉化為甲醇（CH3OH），其反應的微觀過程如圖2所示，上述反應的化學方程式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用如圖裝置驗證一氧化碳還原氧化銅，并探究其還原產物的組成．

（1）裝置及反應原理探究
①B裝置中濃硫酸的作用為 ．
②說明CO能還原CuO的現象為.
③上述整套裝置中發生的化學反應，其中屬于化合反應的化學方程式 ． （不考慮CO2和H2O的反應．）
（2）產物成分探究
[查閱資料]Ⅰ、一氧化碳還原氧化銅．除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）
Ⅱ、Cu2O為不溶于水的紅色固體
Ⅲ、Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
[提出問題]紅色固體含有什么物質？
[猜想假設]假設一：紅色固體只含Cu
假設二：紅色固體只含Cu2O
假設三：
[實驗驗證]該小組為驗證上述假設，取少量紅色固體，加到足量稀硫酸中，觀察到溶液變為藍色，紅色固體部分溶解．
[實驗結論]根據上述實驗結果，可知紅色固體中一定含有 ．
[數據處理]為進一步確定紅色固體的成分，甲、乙兩同不分別稱取各自實驗后的一定質量的紅色固體，加到足量稀硫酸中使其充分反應，經過濾、洗滌、干燥后，稱量剩余紅色固體質量如表，請完善表中內容．

實驗人員

紅色固體（g）

剩余紅色固體（g）

實驗結論

甲

7.2

3.2

乙

4.08

2.48

[交流與反思]只要假設合理，方法正確，根據實驗現象和數據就能得出結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】HCl、Cl2、HClO中的氯元素具有相同的（ ）
A.核外電子數
B.化學性質
C.核電荷數
D.化合價及帶電荷數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氣體的密度比空氣小，不與氧氣反應，難溶于水且不與水反應，則收集該氣體的方法是（ ）
A.向上排空氣法
B.排水集氣法
C.向下排空氣法或排水集氣法
D.排空氣法，排水集氣法都可以

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將KClO3和MnO2的混合物25g加熱到不再放出氣體時，得到剩余固體15.4g，則反應中生成的氧氣的質量為（ ）
A.9.6g
B.14.9g
C.0.5g
D.3.2g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列能除去密閉容器中空氣里的氧氣而不引入其他氣體雜質的是（ ）
A.紅磷
B.硫磺
C.蠟燭
D.細鐵絲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于燃燒和滅火，下列說法正確的是（ ）
A.家用電器著火，應立即用水澆滅
B.廚房天然氣泄漏，可打開脫排油煙機排氣
C.燃著的酒精燈不慎碰倒而著火，應立刻用濕抹布撲蓋
D.面粉在有限的空間內遇到明火會急劇燃燒，但不會發生爆炸

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