【題目】將25克甲物質跟5克乙物質發生反應,所得混合物中有10克甲,11克丙,還有另一種新物質丁,若甲、乙、丙、丁的相對分子質量分別為30、20、44、18,化學式分別為A、B、C、D。則下列化學方程式正確的是
A. 2A + B ═ C + 2D B. A + 2B ═ 2C + D
C. A + 2B ═ C + 2D D. 2A + B ═ 2C + D
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【題目】以下錯誤的操作都可能引起玻璃儀器破裂,有4位同學分別進行了糾正,按照他們的方法糾正后玻璃儀器仍可能破裂的是
A.試管口略向下傾斜B.
燒杯放在石棉網上加熱
C.用鑷子夾取鋅粒D.
集氣瓶里加少量水
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【題目】下列化學符號中數字“2”表示的意義,正確的是( )
A. SO2:表示二氧化硫中含有2個氧原子
B. 2Fe:表示2個鐵原子
C. :表示一個鎂離子帶2個單位正電荷
D. S2﹣:表示硫元素的化合價為﹣2價
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【題目】小寧同學在家里做了一個小實驗:如圖所示,取一個小玻璃杯,放入洗凈的碎雞蛋殼,然后加入一些醋精(主要成分是醋酸),立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住。
觀察到的現象是:(1)__________;。2)__________.
由此,可推測雞蛋殼里主要含有__________兩種元素,并請你寫出其中一個反應的化學方程式__________.
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【題目】請根據下圖回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是_____。
(2)若實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣,則需用_____和_____或_____(填序號)配套使用,其反應方程式為_____。實驗操作有:a、停止加熱 b、固定試管 c將導管從水槽中取出 d裝藥品和放棉花 e加熱,收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是_____,將該操作編號為f,則正確的操作順序是_____。
(3)查閱資料:相同條件下,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水。實驗室用鋅粒和稀硫酸反應可制得氫氣,則制取氫氣應選擇的發生和收集裝置是_____(填序號)。
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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,引起了化學探究小組的興趣。
(提出問題)氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化銅粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現象。 | A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B中無明顯現象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現象。 | 試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃。 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag。 |
(實驗結論)
(1)由實驗I你可以得出的結論是_____能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化銅的_____和_____在反應前后均沒有發生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑。
(3)過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應的化學方程式為_____。
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【題目】下列涉及的均為初中常見的物質,由氫、碳、氧、鈣、銅中一種或幾種元素組成,回答問題。
(1)大理石主要成分的化學式_____。
(2)某可燃性氣體在氧氣中燃燒,生成兩種氧化物,該氣體一定含有的元素是_____。
(3)甲、乙、丙是初中化學常見的物質,甲、乙含有相同的某種元素,它們存在 如圖所示的關系(“ → ” 表示一種物質轉化成另一種物質)。
①若甲、乙是組成元素相同的兩種氣體,甲的相對分子質量大于乙,則丙可以是_____,則乙→甲的化學方程式為_____。
②若甲→乙可觀察到黑色的固體變成光亮紅色固體,寫出甲→乙的化學方程式_____。
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【題目】下圖表示元素的化合價與物質類別的關系,“→”表示物質之間可以轉化。A、B、C、D、E、F、G是初中化學所學物質,分別由H、O、S、Cl、K、Ba中的一種、兩種或三種元素組成。請回答:
(1)A和E的化學式分別為__________和__________。
(2)D與G反應的化學方程式為__________,此反應屬__________(填基本反應類型)。
(3)A—G物質間,發生中和反應的化學方程式為__________。
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