【題目】請按下列要求填寫。
(1)我能寫出化學儀器名稱及主要用途。
寫出①②③的名稱:①_____;②_____;③_____。
寫出④⑤主要用途:④_____;⑤_____。
(2)我能寫出基本實驗的操作要點。
操作要點:_____;_____;_____。
(3)我熟悉實驗的安全知識,我能處理實驗事故。(將事故與處理方法用線連起來)。_____
酒精失火 | 在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油 |
割傷 | 請立即到室外呼吸新鮮空氣,并請醫生處理 |
燙傷 | 請立即用濕布覆蓋 |
吸入有毒氣體 | 請用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼 |
(4)我能說出實驗觀察到的實驗現象,并能指出是物理變化還是化學變化。
①加熱熔化石蠟
觀察到的現象是:石蠟形狀和狀態_____(填“變化”或“不變化”),_____(填“有”或“沒有”)生成新物質。結論:該變化屬于_____變化。
②點燃鎂條
觀察到的現象是:銀白色固體鎂條燃燒時,發出_____光,釋放出大量的_____,并生成_____狀的物質。結論:該變化屬于_____變化。
【答案】燒杯 錐形瓶 酒精燈 量取液體體積 用于收集或貯存少量氣體 瓶塞要倒放 標簽朝手心 瓶口緊貼 酒精失火立即用濕布覆蓋,
割傷用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼,
燙傷在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油,
吸入有毒氣體立即到室外呼吸新鮮空氣,并請醫生處理 變化 沒有 物理 耀眼的白光 熱 粉末 化學
【解析】
(1)儀器①②③分別為燒杯、錐形瓶、酒精燈。④是量筒,用來量取液體體積,⑤是集氣瓶,用來收集或貯存少量氣體;
(2)取用液體藥品時,要將試劑瓶的瓶塞倒放在桌面上,標簽朝手心,試劑瓶口緊貼容器口,緩慢倒入。故操作要點為:瓶塞要倒放、標簽要對準手心、瓶口緊挨;
(3)酒精失火立即用濕布覆蓋,
割傷用3%雙氧水清洗,涂上紅藥水或貼上止血貼,
燙傷在燙傷處涂上燙傷膏或萬花油,
吸入有毒氣體立即到室外呼吸新鮮空氣,并請醫生處理;
(4)①加熱石蠟,石蠟溶化變成液體,形狀和狀態改變,沒有新物質生成,是物理變化;
②點燃鎂條,鎂條燃燒發出耀眼的白光,釋放大量的熱,生成粉末狀物質,是化學變化。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與氧氣有關的化學實驗的問題:
A | B | C |
(1)實驗A電解水生成氧氣的化學方程式為______。
(2)用實驗B測定空氣中氧氣的含量,當集氣瓶冷卻到室溫打開彈簧夾后的現象是_____。
(3)用實驗C探究燃燒的條件。通過______得出燃燒條件之一是與氧氣接觸;通過觀察銅片上的現象,可以得出的結論是_________________。
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【題目】為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數,小龍和他的同學用足量的一氧化碳與10g赤鐵礦石樣品充分反應(雜質不參與反應),并將生成的氣體用一定量的氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質量與反應時間的變化關系如圖.
(1)上述反應產生二氧化碳的質量為________g;
(2)計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質量分數。
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【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理實驗,其裝置如圖所示。
① A處的現象是___________;B處的現象是____________。
② C處酒精燈的作用是______________。
③ 實驗時要先_________(選填“通入氣體”或“點燃酒精噴燈”)。目的是___________。
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【題目】用化學方程式解釋下列現象:
(1)放置在空氣中的鋁制品不易被腐蝕的原因: ______________;
(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因為鎂能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂:_________;
(3)用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡。其反應的化學方程式為_________。
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【題目】填入化學符號或化學符號表示的意義:
化學符號 | H2O | _____ | NO3- | _____ | |
表示的意義 | _____ | 兩個氧原子 | _____ | _____ | 2個二氧化碳分子 |
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【題目】某化學興趣小組的同學做粗鹽提純實驗,如圖是同學們作粗鹽提純的實驗示意圖。請回答下列問題:
(1)操作④中玻璃棒攪拌的作用是_____;
(2)操作⑥中的錯誤是:_____;
(3)粗鹽提純實驗中的操作順序為_____(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產率。
(4)操作④中,當觀察到蒸發皿內_____時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。
(5)量筒讀數時,量筒必須放平,視線_____。
(6)玻璃儀器洗滌干凈的標準是_____。
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【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據下圖回答問題:
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為__,選用的發生裝置是_____(填字母序號,下同)。
(3)實驗室制取二氧化碳,發生裝置要能達到“隨開隨起,隨關隨停”,需要選用的儀器和用品有____;反應的化學方程式為______;選用的收集裝置是C,則二氧化碳從_____(填導管的序號)進入。檢驗收集到的氣體是二氧化碳方法是_____其中發生的反應方程式為_____
(4)我們發現H裝置中蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是____
(5)小明同學以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發生裝置(各部分連接緊密后,如圖所示)。
該實驗設計的優點有:能控制反應速率和_____。(寫一點即可)
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【題目】某化學興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究。
(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(如圖1、圖2),紅磷燃燒的符號表達式為__________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。
(實驗改進)甲同學認為誤差主要是由實驗裝置造成的,于是改用圖3裝置進行實驗。
(1)按圖2裝置實驗,實驗開始前應先進行的一步操作是________________。實驗中燃燒匙內盛放紅磷的量必須_________。
(2)按圖3裝置實驗,點燃紅磷的方式不同于圖1,而是接通電源使電烙鐵發熱,點燃紅磷后,斷開電源。與圖2裝置相比,圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是____________。
(提出問題)在操作規范的情況下,用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%。為什么測量結果與真實值仍有較大差距呢?
(查閱資料)燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時,紅磷就無法繼續燃燒。引起本實驗的誤差除裝置外,還與可燃物的性質有關。
(實驗探究1)乙同學利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量。其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內壓強精確地記錄并保存下來。圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性良好,P0是集氣瓶內初始氣壓,P是反應結束時恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓)。
(3)反應開始時集氣瓶中壓強會瞬間_____(填“變大”、“變小”或“不變”),原因是___________ 。
(4)根據圖5,木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是______________。
(實驗探究2)已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應生成鐵銹(主要成分是Fe2O3),在有氯化鈉、炭粉存在條件下,反應速度較快。丙同學根據鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,設計了圖6所示實驗裝置,8分鐘后測得數據如下表:
A | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 量筒內水 | 量筒內剩余水 |
262mL | 180.0mL | 127.2mL |
(5)丙同學將鐵粉、炭粉等物質不是堆在瓶底,而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內側,其目的是____________________。
(6)根據表中數據計算空氣中的氧氣含量____________。(寫出計算過程,計算結果保留到0.1%)
(結論與反思)通過上述實驗探究,選擇合適的物質和實驗裝置進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
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