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【題目】如圖是M、N兩種物質的溶解度曲線．小峰同學從中獲取了以下信息，你認為正確的是

A.N物質的溶解度小于M物質的溶解度

B.M物質的溶解度隨溫度的升高而增大

C.t1℃時，M、N溶液中溶質的質量分數一定相等

D.t2℃時，M溶液溶質的質量分數一定大于N溶液溶質的質量分數

【答案】B

【解析】

A、溫度會影響溶解度，溫度不同，物質的溶解度不同，所以不指名溫度時，不能比較物質溶解度的大小，故A錯誤；

B、由M的溶解度曲線不難看出，M的溶解度隨溫度的升高而增大，故B正確；

C、t1℃時，M、N的溶解度相等，因此M、N飽和溶液中溶質的質量分數一定相等，但此選項沒說溶液是否飽和，所以無法判斷，故C錯誤；

D、t2℃時，M的溶解度大于N 的溶解度，因此M的飽和溶液溶質的質量分數一定大于N的飽和溶液溶質的質量分數，但該選項中沒說是否飽和，所以無法判斷，故D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W課堂圍繞酸、堿的化學性質開展自主探究活動，請你參與學習。

(1)向裝有生銹鐵釘的試管中加入稀鹽酸，觀察到鐵銹逐漸消失，該反應的化學方程式為_______________。

(2)在進行鹽酸中和氫氧化鈉溶液實驗時，某小組忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液，因此未觀察到明顯現象。該小組同學對反應后所得溶液的成分產生疑問。

[假設猜想]針對疑問，第一組同學的猜想如下:

猜想一：只有NaCl；猜想二：有NaCl和HCl；猜想三：有NaCl和NaOH；猜想四：有NaCl、HCl和NaOH。

第二組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的，指出不合理的猜想并說明原因_____________。

[實驗探究]①第三組同學取少量該溶液于試管中，滴加_________溶液，無明顯變化，則溶液中一定沒有氫氧化鈉；

②為驗證其余猜想，第四組同學分別取該溶液樣品按下列方案探究:

方案

實驗操作

實驗現象

實驗結論

方案一

往溶液中加________

有氣泡產生

溶液中有HCl

方案二

往溶液中滴加 AgNO3溶液

產生白色沉淀

溶液中有HCl

[得出結論]通過比較分析，猜想二是正確的。

[評價反思]

小明發現，排除不合理猜想后，只做一次實驗就能同時驗證其余猜想，此實驗方法是___________。

[交流討論]中和反應在日常生活和工農業生產中有廣泛應用，請你舉一個實例說明:___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）寫出標號儀器的名稱：①_____②_____。

（2）若選擇加熱高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發生裝置是_____（填字母），該套裝置有一處不足的地方，請指出來_____；若用D裝置收集，確定已經收滿的依據是_____；實驗結束時，出現了水倒吸的現象，其原因是_____；請寫出該制取方法反應的符號表達式_____。

（3）實驗室制取甲烷的方法是：用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品，經研磨均勻混合后裝入試管中，加熱后產生甲烷氣體。通常情況下，甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水，很容易燃燒。本實驗的氣體發生裝置可選用_____（填字母），收集較純的甲烷最好用_____（填字母）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】①將一種白色固體A和一種黑色固體B按一定比例混合后加熱，產生一種無色無味的氣體C；

②取淡黃色粉末D點燃放入氣體C中，會產生藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E。試回答：

（1）A、B各是什么物質：________、________

（2）寫出上述反應②的文字表達式：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組回收實驗室制CO2的廢液，重新制得CaCO3和NaCl晶體，過程如下：

（1）試劑X為什么要過量___?

（2）過量的鹽酸對所得到NaCl晶體的純度有沒有影響___?請說明原因______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一瓶醫用注射鹽水標簽的部分內容．下列說法錯誤的是（　�。�

A.氯化鈉中鈉、氯元素的質量比是46:71

B.配制該瓶鹽水需要質量分數為15%的鹽水30克

C.配制該瓶鹽水需氯化鈉的質量是4.5g

D.該瓶鹽水能給病人補充水的質量是500g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a，b，c三種物質的溶解度曲線，下列分析不正確的是（　�。�

A. t2℃時，a，b，c三種物質的溶解度由大到小的順序是a＞b＞c

B. t2℃時，將50g a物質放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液（a物質不含結晶水）

C. 將t2℃時 a，b，c三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，所得溶液溶質質量分數關系是b＞a=c

D. 將c的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用降溫的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據圖回答相關問題：

(1)若用甲圖①的操作測得某溶液的pH=3，則該溶液實際的pH________（選填“大于”、“等于”或“小于”）3。向甲圖②中的導管通入氣體，裝置不漏氣的現象是____________。

(2)選擇圖乙A～G完成下列實驗：

①A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調節的螺絲是________（選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發生反應的化學方程式是_____________________。若要測定收集氧氣的體積，則收集氣體應選用的儀器是________（選填序號）。

②實驗室制取CO2時，選擇________（選填序號）和鐵架臺能夠組裝成一個可隨時使反應停止和發生的氣體發生裝置。

(3)如圖是某同學制取CO2并證明CO2能與NaOH溶液反應的實驗裝置，請將裝置補畫完整________。

證明CO2能與NaOH溶液反應的實驗現象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廣州市食品藥品監督管理局2013年5月16日公布餐飲環節一季度食品抽檢數據，在抽檢的18批次米及米制品產品中，有8批次產品鎘超標。鎘是一種重金屬，會抑制人體鈣質吸收。體內鎘超標易患骨質疏松、骨痛病等病癥。鎘是銀白色有光澤的金屬，高溫下也可與硫直接化合，生成硫化鎘。氧化鎘和氫氧化鎘的溶解度都很小，它們溶于酸，但不溶于堿。認真閱讀以上材料回答以下問題：

（1）如圖是鎘（Cd）原子的構成示意圖，根據圖示信息回答下列問題：

①圖中X的值為_____，在化學反應中鎘原子容易_____（“得到”或“失去”）電子：形成離子符號表示為_____。

②鎘原子與下列元素化學性質相似的是_____。

（2）寫出鎘與硫直接化合反應的化學方程式：_____。

（3）某企業想將含氫氧化鎘的鎘渣用硫酸處理掉，請你寫出反應的化學方程式：_____。

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