【題目】在實驗課上,某同學取一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,當加熱到完全分解時,除收集到氧氣外還得到固體殘留物17. 4g,經測定殘留物中二氧化錳的質量分數為14. 4%。試計算:
(1)該同學制得氧氣的質量_____________。(計算的過程和結果保留一位小數)
(2)原固體混合物中氯酸鉀的質量分數_____________。(結果精確到0.1%)
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【題目】思維導圖是激發大腦潛能,練就科學思維的有效方法,已知A、B、C、D四種物質,A、C都為液體,“→”表示一種物質轉化成另一種物質,“一”表示相連物質間可相互發生反應,四種物質的轉化關系如圖:
(1)物質A的化學式為_____;物質B中元素的化合價為_____。
(2)A→C反應的化學方程式_____。該反應基本類型為_____。
(3)A與C化學性質不同,從微觀角度解釋是因為_____。
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【題目】以下是某研究小組探究影響化學反應速率快慢的一些因素的相關數據(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質的質量分數)
實驗序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應所需時間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
(1)通過實驗①和②對比可知,化學反應快慢與_____有關;
(2)通過對比實驗_____和_____可知(填序號),化學反應快慢與溫度的關系是_____。
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是_____。
(4)寫出該反應的化學方程式_____。
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【題目】如圖為初中化學中常見氣體的制備和性質實驗。
(1)實驗一用于制取和收集氧氣,發生反應的化學方程式為_____,該裝置_____(填“能”或“不能”)用于制取和收集CO2。
(2)實驗二中使石蕊變紅的物質是_____(填化學式)。
(3)實驗三中滅火的原理是_____。
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【題目】請仔細觀察粒子的結構示意圖,回答下列問題:
(1) 上圖中表示的金屬元素有___________________種。
(2) C粒子在化學反應中容易____________電子(填“得到”或“失去”),形成___________________(填離子符號)。
(3)D元素與地殼中含量最高的金屬元素組成化合物的化學式是____________________。
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【題目】欲配制50 g質量分數為20%的NaCl溶液,下圖是某同學配制溶液的操作過程:
(1)寫出標號儀器的名稱:①_____。
(2)B操作中應稱量NaCl的質量是_____g;若稱量時錯把氯化鈉放到了右盤,游碼為0.5g,其他過程沒有誤差,則實際配制的NaCl溶液的溶質質量分數是_____。
(3)配制一定溶質質分數的溶液,正確的操作步驟是_____ 、_____、_____裝瓶并放好。
(4)D操作時有少量水濺出可能導致溶質質量分數_____(填“偏高”“偏低”或“無影響”,下同),F操作中溶液灑落可能導致溶質質量分數_____
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【題目】暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與鐵粉的氧化。小濤同學設計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量,實驗開始前的裝置如圖所示,實驗后從量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是( )
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數據測得空氣中氧氣的體積分數為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分數偏低,可能是暖寶寶貼的使用數量不足
D.必須等溫度計的讀數恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內剩余水的體積
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【題目】某實長小組同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。取一定質量的氯酸鉀與1g二氧化錳混合,依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后,分別冷卻稱量剩余固體質量,記錄的有關數據如下表
加熱時間 | t1 | t2 | t3 | t4 |
剩余固體質量(g) | 3.20 | 2.88 | 2.49 | 2.49 |
試計算:(1)完全反應后產生的氧氣的總質量為_____g。
(2)原氯酸鉀和二氧化錳的總質量是多少?_____
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【題目】高錳酸鉀是一種市場前景很好的無機化工產品,以下是工業液相生產高錳酸鉀的流程簡圖。
(1)圖中含錳元素的物質中,屬于氧化物的是_____(寫化學式)。
(2)氧化反應器中,發生反應的物質為_____
(3)電解槽中發生反應的化學方程式為 ,該反應前后化合價發生改變的元素有Mn和_____;
(4)該工藝流程中,能被循環利用的物質是_____。
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