【題目】在實驗室里，利用下列物質和下圖裝置制取氣體的方法正確的是（ ）
A.二氧化錳和氯酸鉀制取氧氣
B.大理石和稀鹽酸制取二氧化碳
C.二氧化錳和5%的過氧化氫溶液制取氧氣
D.銅和稀硫酸制取氫氣
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質性質決定物質用途，用途反應物質的性質。
（一）探究物質的性質。
用上圖所示的方法可檢驗氫氣的純度，根據該圖示可以推測出氫氣的性質__________、__________， 該反應的符號表達式為__________。
（二）探究物質的用途。
水與我們人類的關系非常密切，在生產、生活和科學實驗中有廣泛的用途，下圖的三個實驗中都用到水。
（1）三個實驗中水的作用各不相同。
B燒杯中的水的作用是：___________;C水槽中的水是：_________。
（2）B實驗方案相比教材的實驗方案有個明顯的優點，會避免有關不當操作帶來的誤差，該優點是__________。
（三）實驗的改進創新。
利用下圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰：然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續燃燒，觀察到__________火焰。
寫出實驗中硫磺燃燒的符號表達式__________。該實驗裝置的主要優點是在消除有害氣體對環境污染的前提下有利于__________。推斷棉花的作用是__________，燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是________。
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【題目】某化學興趣小組的同學們在實驗室用溶質質量分數為8%的氫氧化鈉溶液，測定某稀鹽酸的溶質質量分數。請你參與其中，并完成填空：
[理論分析]計算鹽酸的溶質質量分數需要的數據有稀鹽酸溶液的質量和其中所含溶質的質量。
[實驗步驟]
（1）取20g稀鹽酸于小燒杯中。
（2）向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液。
（3）記錄溫度變化，繪制曲線圖。
[數據處理]
①根據曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質量為___________時，反應恰好完全進行。
②當加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質為_____________（寫化學式）。
③列式計算該稀鹽酸中溶質的質量分數_______。
[反思]
（1）本實驗還可以利用試劑_______來幫助確定恰好完全反應的時間，現象是_________。
（2）在本實驗中是否可以將氫氧化鈉溶液換成氫氧化鈉固體？________為什么？______。
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【題目】人類的生存和發展離不開能源和資源。
（1）某同學用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，下列結論中正確的是_____（選填字母）。
A圖1中的熱水只起到提高溫度的作用
B圖2中的白磷換成紅磷也會有同樣的現象
C圖1中的實驗可以比較紅磷和白磷著火點的高低
D該實驗主要利用了銅片良好的導熱性，燃著的白磷熄滅后，去掉銅片上的白色固體可以看到銅片表面變黑
（2）乙醇屬于_____（填“可”或“不可”）再生資源，寫出乙醇燃燒的化學方程式_____。
（3）已知：在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數，反之亦然。取20℃和
下體積比為1：3的甲烷和O2混合，在一定條件下充分反應，恢復到初始溫度和壓強，則生成的CO2分子個數與原來的氣體分子數之比為_____。在我們的日常生活中用到的燃氣有液化石油氣和天然氣等，液化石油氣的主要成分含有丙烷（
），原本以液化石油氣為燃料的家庭若要改用天然氣，灶具的改進方法可以是_____（選填字母）。
A減小空氣的進入量
B增大天然氣的進入量
C增大空氣的進入量
D減小天然氣的進入量
（4）氫氣是最清潔的能源。某同學用電解器電解水時，在水中加少許硫酸鈉增強其導電性，通電一段時間后，發現正極上產生3.2g氣體。用化學方程式計算電解掉的水的質量為多少？（在答題卡上寫出計算過程）_____。
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【題目】下圖是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經常用到的儀器，請回答有關問題。
（1）寫出編號儀器名稱：①_____________；⑧_____________。
（2）實驗時，先要連接好儀器，把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時，先把玻璃管口____________，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動，將其插入。
（3）從提供的儀器中選擇組裝一套裝置，制取較多量的二氧化碳，你選擇的儀器是__________(填字母序號)，組裝儀器的兩個原則是：①先左后右，②________。組裝好儀器，先檢查_______________，然后加入藥品，制取氣體。
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，上圖中還缺少的一種儀器名稱是_________，其反應的化學方程式是_________________________。
（5）實驗室若用如圖裝置收集氫氣，進氣口應為_____端（選填“m”或“n”）；
（6）下列實驗中哪一項能說明二氧化碳的物理性質________ (填序號)。
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【題目】我國西部是地球上主要干旱帶之一，人畜飲水幾乎全靠人工蓄積的有限雨水。人們在地下修建蓄積雨水的容器，被叫做水窖。因為貧困，許多家庭無力修建一口像樣的水窖。為了幫助那里的婦女擺脫因缺水帶來的生活不便，中國婦女發展基金會從社會募集善款，實施“大地之愛·母親水窖”專項輔助行動。圖為母親水窖示意圖、該水窖的水必須經過下面的凈化程序才能飲用（其中氯氣溶于水生成次氯酸可以殺死細菌）；
雨水→a加明礬→b沉降→c過濾→d通入氯氣→飲用水。
（1）自然界中的水都不是純水，要吸附水中的異味，可用___________。
（2）能夠除掉水中不溶性雜質的步驟是_______、_______。（填字母，下同）；
（3）能夠殺菌的步驟為_______。
（4）在飲用前需要_______以降低水的硬度。
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【題目】如圖所示為用加熱后的玻璃棒點燃白磷，來測定白磷燃燒前后質量的變化情況，用來驗證質量守恒定律的實驗。
（1） 白磷在錐形瓶中燃燒時，常常導致瓶塞被沖開，實驗失敗。 導致瓶塞被沖開的原因是_________。 為了防止瓶塞被沖開，你的改進方法是_________。
（2）白磷燃燒的方程式是__________。
（3） 實驗時，用加熱后的玻璃棒點燃白磷，你還能找出其他方法點燃瓶內的白磷嗎？（寫出一種方法）_________。
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【題目】在制取CO2的實驗中,小剛發現選用不同的石灰石與稀鹽酸反應時,CO2的產生速度有差異。經思考后,小剛設計了如圖所示的實驗及記錄表。請你完成下列問題:
實驗組 | 溫度（℃） | 石灰石 | 稀鹽酸 | |||
質量（g） | 顆粒 | 體積（mL） | 質量分數（%） | |||
1 | 20 | 5 | 大 | 20 | 5 | |
2 | 20 | 5 | 小 | 20 | 5 | |
3 | 20 | 5 | 小 | 20 | 10 | |
（1）實驗組1、2探究的是石灰石和稀鹽酸的反應速度與 _____的關系。
（2）探究大理石和稀鹽酸的反應速度與稀鹽酸質量分數的關系，應選擇的實驗組是_____（填序號）。
（3）如圖1所示，小剛發現該裝置有一處需要改進：_____，若改進后，檢驗該集氣瓶是否已收集滿CO2的方法是_____，
（4）如要判斷實驗中產生的CO2速度，表格中最后一列需填寫收集滿一瓶CO2所需要的_____。
（5）小剛提出:圖1裝置也可以用來制取氧氣，并可以測定使帶火星的木條復燃所需氧氣的最低體積分數，在探究過程中，小剛查閱資料得出的結論是：能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數應在30%-50%之間。這時小紅同學提出：能否使實驗數據更加具體和準確些？小剛和小紅經過討論，進行了以下4次實驗，收集了4瓶氧氣，得到的現象如圖所示：
1號瓶（收集34%的氧氣） | 2號瓶（收集35%的氧氣） | 3號瓶（收集36%的氧氣） | 4號瓶（收集37%的氧氣） |
不復燃 |
不復燃，但很亮 |
很亮，復燃 |
立即復燃 |
這時,小剛脫口而出:“氧氣約占36%時就是帶火星木條復燃的最低體積分數”，而小紅立即反對，理由是_____ 。你認為能使帶火星木條復燃所需氧氣的最低體積分數為_____（填百分數且實驗數據取整數）
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