(8分)2013年6月3日,吉林省德惠市某公司發生火災引發液氨泄露并發生化學爆炸,造成重大傷亡。液氨是液態的氨氣,常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。
A B C D E
(1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有 的物理性質。由液氨發生化學爆炸猜測氨氣可能具有 的化學性質。
(2)寫出上圖中指定儀器的名稱:a ;
(3)制取氨氣的發生裝置應選擇上圖中的 (填字母,下同),收集裝置應選擇的是 。這種發生裝置也可用于實驗室制氧氣,用該裝置制氧氣所用藥品是 。
(4)根據氨氣的性質推測,發生液氨泄漏時正確的逃生方法是 ;
。(列舉兩條)
(1)溶于水 可燃性。 (2)分液漏斗。
(3)A C 氯酸鉀和二氧化碳的混合物(或高錳酸鉀)。
(4) 用濕毛巾捂住口鼻 盡量貼地面的方法逃生。
解析試題分析:(1)用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣可溶于水 化學爆炸是由于燃燒發生在有限空間內引起的,所以可推測氨氣具有的化學性質為可燃性。
(2)a的名稱為分液漏斗。
(3)根據題意可知:制取氨氣的方法為氯化銨固體與堿石灰固體共熱,即固體在加熱的情況下制取氣體。所以應選A裝置為發生裝置。 因氨氣極易溶于水,不能使用排水法;氨氣的密度比空氣小,可使用向下排空氣法。所以收集裝置可選擇C。 實驗室可通過加熱氯酸鉀和二氧化碳的混合物(或加熱高錳酸鉀)的方法制取氧氣。所以用A裝置制取氧氣,則選擇的藥品可為氯酸鉀和二氧化碳的混合物(或高錳酸鉀)。
(4)因為氨氣極易溶于水,可通過用濕毛巾捂住口鼻的方法逃生;氨氣的密度比空氣小,也可通過盡量貼地面的方法逃生。
考點:氣體的制取和收集、信息給予題
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(9分)根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:① ;
(2)實驗室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學方程式是 ;作為發生裝置,裝置A需要改進的地方是 。
(3)實驗室制二氧化碳的藥品為 和 ,為了得到純凈的二氧化碳氣體,要除去二氧化碳氣體中的氯化氫可選勝出下列試劑中的 (選填字母)。
A NaOH溶液 B H2SO4溶液 C NaHCO3 溶液 D Na2CO3溶液
(4)已知實驗室制取氯氣的反應原理是:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,選擇的發生裝
置是 ,若用下圖所示裝置測量生成氯氣 的體積,裝置接口的連接順序為a → → →d。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(6分)幾位同學根據下列各實驗裝置圖,設計和討論了以下問題:
(1)實驗室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應方程式是 ;
(2)實驗室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是 ,該實驗在氣體收集滿后,停止實驗時,需要特別注意的操作是 ;如果利用裝置D來收集氣體,進氣口應該是 (填寫裝置中的“a”或“b”)。
(3)裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應比空氣重,除此外,還應具備的性質是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產生高溫火焰——氧炔焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水常溫下反應生成,但反應非常劇烈。已知乙炔密度比空氣略小,難溶于水。
(1)寫出儀器a的名稱:
(2)實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止,你選擇的裝置是 (選填圖中裝置序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(10分)實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)儀器X的名稱是 。
(2)實驗室用CaCO3和稀鹽酸制備CO2的化學方程式為 ,若需制備22g CO2,不計實驗損耗,至少需要消耗 g CaCO3。
(3)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時,能作為發生裝置的是 、 (填字母,下同)。
②若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補充稀鹽酸,發生裝置應選擇 ,收集裝置應選擇 。
(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時,應選擇 與
組合而成的裝置。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(4分)下圖是實驗制取氣體的常用裝置。
請寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式。
(2)在實驗室里,可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應制取氯氣(Cl2),則制取氯氣應選擇的發生裝置是 (填裝置標號)。
(3)若用D裝置除去CO2中混有的水蒸氣,則裝置內應裝的試劑為 ,
氣體應從 (填“a”或“b”)端通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(9分)化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗,所用的部分裝置如下圖所示。
A B C D E
(1) 甲同學用雙氧水制取氧氣,發生反應的化學方程式是 ,選擇的收集裝置是C或 ,用 置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
(2) 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 ,應選擇的發生裝置是 。該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是 。
a.反應中氧氣的物理性質發生了變化 b.此時得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d.可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質
(3) 丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系,發現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從 (填“a”或“b”)導管口進入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是 。
(4) 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優點是可隨時控制反應的發生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應便能發生,請簡述使G裝置中反應停止的操作 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
根據下圖所給出的儀器回答問題:
(1)小華在實驗室制取二氧化碳,他選用的儀器是 (填寫序號),實驗中,在加入藥品時使用了濃度較大的鹽酸,那么他制得氣體中混入的雜質有 。他若要除去雜質,得到純凈的二氧化碳,需將發生裝置的導管口與下列所選裝置的導管口相連接的順序是 ,然后再通入集氣瓶中。
濃硫酸 燒堿溶液 澄清石灰水 飽和碳酸氫鈉溶液
(2)利用小華組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來制取氧氣,在此反應中固體物質所起的作用 是 。
(3)若補充一種儀器 (填寫儀器名稱),再利用題中給出的儀器,還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置,該反應的化學方程式為 ,用此法制取氧氣,當氣體收集完畢時應進行的操作是 ,再拆除裝置,整理儀器。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某二氧化錳樣品中含有雜質炭,為測定該樣品中二氧化錳的質量分數,某興趣小組設計了如下實驗方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質炭在加熱條件下反應生成CO2來進行分析測定。
(1)儀器①的名稱是 。如果該實驗選擇圖(一)裝置來制取氧氣,則所反應的化學方程式為 。其中二氧化錳的起到 作用。
(2)用圖(二)裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從 (“a”或“b”)端通入。
(3)圖(三)是用干燥純凈的O2與樣品反應來測定二氧化錳質量分數的裝置,裝置③中裝有堿石灰,其作用是____________________________________________________。
(4)為驗證圖(三)中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖(四)裝置進行證明,則圖(四)裝置中加入的試劑為__________(填字母)。
A.NaOH溶液 B.澄清石灰水 C.濃硫酸
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