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【題目】下列有關分子原子敘述正確的是（ ）

A. 分子可分，原子不可分 B. 物質只能由分子原子構成

C. 分子原子都是真實存在的 D. 分子質量一定大于原子質量

【答案】C

【解析】

A、在化學反應中分子可分，原子不可分，故A錯誤；B、分子、原子、離子都可以構成物質，故B錯誤；C、分子原子都是真實存在的，故C正確；D、分子不一定比原子大，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 二氧化錳一定是催化劑

B. 加入二氧化錳能使過氧化氫溶液分解放出的氧氣總量增加

C. 過氧化氫溶液中不加入二氧化錳，無法使過氧化氫分解放出氧氣

D. 二氧化錳能使過氧化氫溶液在常溫下迅速放出氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質性質的比較，其中不正確的是（　�。�

A. 沸點：液氮﹥液氧 B. 二氧化碳含量：呼出氣體>吸入空氣

C. 密度：氧氣>空氣 D. 化學活潑性：氧氣>氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，進行了如下實驗：按表中的質量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與二氧化錳的催化效果做比較，實驗均以生成50mL氣體為準（見圖甲）：

編號

氯酸鉀質量（g）

其他物質質量（g）

待測數據

1

2.0

∕

2

2.0

氧化銅 0.5

3

2.0

二氧化錳 0.5

回答下列問題：
（1）表格中的“待測數據”是指 ．
（2）請寫出實驗室氯酸鉀制氧氣的化學方程式 ．
（3）為了實驗結論嚴謹準確．還需要控制的變量有 ．
（4）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數的過程中，應注意（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數前不能移動量氣管和水準管
c．讀數前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數
d．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數
（5）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數為 ．
（6）如果要進一步探究氧化銅在反應中是否起到催化作用，請完成后續實驗．

實驗步驟

設計這一步驟的目的

實驗表明，加入氧化銅后產生氧氣的速率比未加入時快得多

氧化銅能加快氯酸鉀的分解

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗現象的描述正確的是

A. 硫在氧氣中燃燒發出微弱的淡藍色火焰 B. 紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

C. 蠟燭燃燒生成水和二氧化碳 D. 將石灰石投入到稀鹽酸中產生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉬是稀有礦產資源，主要用于航天合金材料制作．在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示，下列有關鉬的說法正確的是( )

A.原子核內質子數為42
B.相對原子質量為95.94g
C.屬于非金屬元素
D.元素符號為MO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質分類①氧氣，②清新的空氣，③冰水共存物，④海水 ，⑤二氧化碳，⑥鐵水，⑦稀有氣體。其中屬于混合物的是_____________ （填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學�；瘜W研究小組利用過氧化氫溶液的分解來探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據（“常溫”通常是指20℃；“濃度”指溶質的質量分數．）

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/mL

反應所需時間/s

①

5

12

20

0.2

125

11

②

30

12

20

0.2

125

2

③

30

12

40

/

125

148

④

30

12

90

/

125

82


（1）通過①和②對比可知，化學反應快慢與有關．
（2）通過對比實驗和可知，化學反應快慢與溫度的關系是 ．
（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是 ． 寫出該反應的化學方程式： ．
（4）除了上述探究影響化學反應快慢的一些因素外，還有哪些因素可能影響化學反應的快慢，請你探究（探究一種因素即可）．
影響因素： ．
設計方案： ．
得出結論： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源，下列有關空氣的說法正確的是

A. 氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐

B. 稀有氣體常用于醫療急救

C. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物

D. 氧氣能支持其它物質燃燒，具有可燃性

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