【題目】保護水土資源人人有責,為了測定一定量黃河水中泥沙的質量,某同學設計了如圖所示的實驗操作:
(1)該操作的名稱是______,該實驗還應補充的儀器名稱是______,其作用是______;
(2)補充上述儀器后,該實驗還有兩處錯誤:
①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;
②_________________________________.
(3)改正錯誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因①______;②______.(答兩點)
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【題目】根據下圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是______,選用的發生裝置是______(填序號,下同)。
(3)實驗室制取二氧化碳,選用的收集裝置是______。將燃著的木條放在瓶口,若觀察到______,說明瓶中已充滿二氧化碳。
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【題目】以下是部分元素的原子結構示意圖:
(1)該表中金屬元素有__種.
(2)氟元素的一個原子_____個電子后,形成相對穩定結構的離子,符號為__.
(3)從原子結構示意圖可以判斷,氯元素分布于元素周期表的第__周期.
(4)最外層電子數與元素的化學性質關系密切.鋰元素的化學性質與__元素相似.
(5)根據如 圖中蘊含知識回答:
①反應的化學方程式為_____.②若有2n個氯氣分子參加反應,則生成氯化氫分子的個數為__.
③生成物由_________構成.
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【題目】專家指出,兒童若攝入過多的反式脂肪酸將會影響身體發育。攝入蛋糕里的人造奶油可能會產生一種反式脂肪酸,其化學式是C18H34O2,下列有關該物質的說法不正確的是( )
A. C18H34O2是氧化物
B. C18H34O2是化合物
C. C18H34O2的相對分子質量為282
D. 一個C18H34O2分子由54個原子構成
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【題目】用“”和“
”分別表示氧原子和汞原子,如圖是氧化汞在加熱條件下發生分解反應的微觀模擬圖.請回答下列問題:
結合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實質是________;
從微觀角度解釋由B到C變化的實質是________.
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【題目】寫出下列化學反應的文字表達式并填空:
(1)鎂條燃燒____
(2)木炭燃燒____
(3)紅磷燃燒____
(4)鐵絲燃燒:____
做鐵絲燃燒實驗時,鐵絲要擰成螺旋狀,其目的是:__,在鐵絲一段要系一根火柴梗,其目的是__,集氣瓶內要事先放__,防止__.鐵絲在氧氣中燃燒的現象是:__.宋吉吉同學用舊紗窗做鐵絲燃燒試驗時,發現鐵絲只是紅熱一下,請你幫助他分析鐵絲沒有燃燒的原因(任寫一條)__.
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【題目】配制300g質量分數為3%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:
(1)稱量氯化鈉固體的質量:在圖1中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數______、______.
(2)量取水的體積:用量筒取水時俯視讀數,能導致所配制的溶質質量分數______(填“>”、“<”或“=”)3%.
(3)溶解:用到的玻璃儀器有______.
(4)裝瓶、貼標簽:在圖2的標簽中填上相應的內容______.
(5)若實驗室用質量分數為10%的氯化鈉溶液配制300g質量分數為3%的氯化鈉溶液,試問需要向______g質量分數為10%的氯化鈉溶液中加入______g的水.
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【題目】(8分) 高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種集吸附、凝聚、殺菌等多功能的新型、高效能水處理劑。198℃以下時能穩定存在,但受熱易分解(4K2FeO42Fe2O3+4K2O+3O2↑)、遇水將變質(4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3+8KOH+3O2↑)。根據要求回答下列問題:
(1)取等質量的兩份高鐵酸鉀固體分別加熱、與水反應,請通過觀察上述化學方程式,判斷充分反應后產生氧氣的質量 (填“相等”、“不相等”或“無法確定”)。
(2)為檢測實驗室新買的高鐵酸鉀固體樣品中高鐵酸鉀的質量分數,某同學取10g樣品進行實驗,共收集到氧氣0.96g。試通過計算求該樣品中高鐵酸鉀的質量分數。
(已知:K2FeO4的相對分子質量為198)
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【題目】在下面(1)~(5)事實后的橫線內,選擇填寫有關分子基本特征的序號。
A 分子很小;
B 分子間有間隔;
C 分子在不停運動;
D 同種分子性質相同,不同種分子性質不同。
(1)濕衣服經晾曬一段時間后,會變干_______
(2)如圖所示,用長頸漏斗小心地將硫酸銅溶液(藍色)注入水的下面,可以看到明顯的界面。靜置幾天后,界面逐漸模糊不清了________;
(3)50mL酒精和50mL水混合后,液體積小于100mL_________;
(4)空氣中的二氧化碳和人呼出氣體中的二氧化碳,均能使澄清的石灰水變渾濁____;
(5)25m3的石油氣加壓后,可裝入容積為0.024m3的鋼瓶______。
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