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【題目】下列實驗設計方案能實現相應實驗目的的是（ ）

選項

實驗目的

實驗設計方案

選項

實驗目的

實驗設計方案

A

鎂條在空氣中燃燒 驗證質量守恒定律

B

探究空氣中 氧氣含量

C

證明二氧化碳與氫 氧化鈉反應

D

探究鐵銹蝕 條件

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂；
紅磷燃燒生成五氧化二磷；
二氧化碳能夠溶于水，能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水；
鐵生銹條件：與水和氧氣同時接觸。

A、鎂燃燒生成的氧化鎂部分會擴散到空氣中，不能驗證質量守恒定律，該選項不能達到實驗目的；
B、紅磷應該足量，以保證集氣瓶中的氧氣完全反應，該選項不能達到實驗目的；
C、實驗過程中，右邊試管中的液面高于左邊試管中的液面，說明二氧化碳能和氫氧化鈉反應，該選項能夠達到實驗目的；
D、實驗過程中，右邊試管鐵釘不能生銹，說明只有水不能使鐵生銹，左邊試管鐵釘生銹，不能判斷鐵釘和哪些物質反應生銹，該選項不能達到實驗目的。
故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：

（1）操作①、②、③依次為圖中的（填字母）_____、b、_____。

（2）若NaCl的產率偏低（產率=），則可能的原因是（填字母）_____。

A 過濾時濾紙有破損

B 蒸發時有固體濺出

C 溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足

（3）用上述實驗所得NaCl晶體配制5%NaCl溶液50.0g，需稱取NaCl_____g，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、滴管、_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格．

（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它入水中，蠟燭浮在水面．結論：石蠟的密度比水_____．

（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_____、_____和_____三層．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1s后取出，可以看到火柴梗的_____處最先碳化．（變黑）．結論：蠟燭火焰的_____層溫度最高．

（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧．取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩．澄清的石灰水變_____．結論：石蠟燒燃后的生成物有_____和_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將露置在空氣中已部分變質的NaOH樣品，溶于水配成溶液，向其中滴加過量的稀鹽酸。下列示意圖能正確反映其中變化的是（　�。�

A.B.C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學活動小組在一次實驗中進行如圖所示實驗：

請寫出U型管右側加入稀鹽酸產生氣泡時的化學方程式：_____。

實驗后，小組同學充分振蕩U型管，發現管內有白色固體殘留，此固體殘留物為_____（填化學式）；將混合物過濾后，同學們對濾液成分產生了濃厚的興趣，于是進行了進一步的探究活動。

[提出問題]濾液中可能含有哪些溶質？

[猜想與假設]

猜想一：溶質為NaCl

猜想二：溶質為NaCl和BaCl2

猜想三：溶質為NaCl、BaCl2 和HC1

猜想四：溶質為NaCl、Na2CO3

[評價與交流]你認為以上猜想_____不合理

[設計并實驗]小希取少許濾液，向其中滴加少量硫酸鈉；無明顯現象，由此得出結論：猜想一成立，小鈺認為小希的結論不嚴密。通過討論，小希和小鈺發現只需加入一種試劑a就可驗證全部合理猜想，這種試劑是_____（填化學式），小希和小鈺取少許濾液在加入少許試劑a后觀察到_____，得出結論：猜想一成立。

[歸納與總結]通過上述實驗我們能夠總結出：在確定化學反應后所得溶液中溶質成分時，除了考慮生成物外，還要考慮_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為研究“影響金屬與鹽酸反應劇烈程度的因素”，興趣小組同學進行如下探究。

（1）（提出問題）金屬與鹽酸反應劇烈程度受哪些因素的影響？

（作出假設）I. 可能與金屬本身的性質有關；II. 可能與鹽酸的濃度有關；III. ________（請你填寫一個合理的猜想）。

（2）（實驗探究）實驗所用金屬均已用砂紙打磨。

①實驗一：為探究猜想I，小紅同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅和鐵，然后分別加入同體積、同濃度的稀鹽酸，觀察到放鋅的試管中立即產生大量氣泡，放鐵的試管中只產生少量氣泡，由此得出結論：金屬活動性 Zn＞Fe。你認為實驗一方案是否合理________________________，理由是______________________。

②實驗二：為探究猜想 II，小軍同學利用下列下圖裝置進行對照實驗，做了等質量且過量的鋅片分別與等體積、濃度為5%、15%的稀鹽酸反應。其中注射器的作用是____；該裝置氣密性的檢查方法是___________________ 。

③實驗三：小軍同學還用壓強傳感器替換注射器進行數字化實驗，測得兩次實驗壓強隨時間的 變化關系曲線如上述右圖所示。請你根據該圖中信息得出兩條合理結論：_________________________________；___________________ 。

（拓展延伸）附加分：若正確回答下列小題，將獲得 4 分的獎勵，但化學試卷總分不超過 60 分。

（3）已知一種金屬加入到比它弱的兩種金屬鹽溶液的混合液中，先置換出最弱的金屬。小敏同學向一定質量的硝酸銀和硝 酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質量與加入鋅的質量關系如圖所示。那么，在 A 點時，溶液里含的鹽有__________種；BC 段發生的化學反應方程式為_______；D 點得到的固體的成分為___________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛從收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示：

請回答以下問題。

（1）操作①的名稱是_____；該操作過程中玻璃棒所起的作用是_____。

（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的_____作用，該過程主要是_____變化（填“物理”或“化學”）。

（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量_____，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是硬水。

（4）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，生活中常用_____的方法來降低水的硬度。操作③是消毒殺菌，新型自來水消毒劑ClO2可由下列反應制備：Cl2＋2X=2NaCl＋2ClO2，X的化學式為_____。

（5）節水是我們每個人義不容辭的職責，請你結合生活和課本知識，提出一條節水建議：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動，請你和他們儀器完成 以下實驗探究。

（演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中

（查閱資料）CaCl2溶液顯中性

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質的成分是什么

（猜想與假設）針對疑問，甲組同學猜想如下：

猜想Ⅰ：只有 CaCl2；

猜想Ⅱ：有 CaCl2 和 HCl；

猜想Ⅲ：有 CaCl2 和 Ca(OH)2；

猜想Ⅳ：有 CaCl2、HCl 和 Ca(OH)2

乙組同學對以上猜想提出質疑，認為猜想Ⅳ不合理，其理由是______。

（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊溶液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現象

溶液變藍

______

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有 Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

溶液中含有Ca(OH)2

（得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想Ⅲ是正確的。

（評價反思）

（1）丙組同學認為滴加 Na2CO3溶液產生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有 Ca(OH)2， 請你幫助他們說明原因__________________________。（用化學方程式表示）

（2）在分析反應后所得溶液中溶質的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】25 ℃時，向下列4只盛有100 g水的燒杯中，分別加入不同質量的KCl固體，充分溶解。下列判斷不正確的是（ ）

A.溶質質量分數①＜②＜③＜④B.只有④是25 ℃時的飽和溶液

C.②的溶質質量分數是①的2倍D.升溫可將①②③④中的飽和溶液轉變為不飽和溶液

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