【題目】已知①中盛有一定量的碳酸鈉溶液,根據下圖所示的實驗過程,下列說法正確的是( )
A.②中溶液為無色
B.③中發生中和反應
C.③中加入過量稀鹽酸后,只觀察到沉淀消失,產生大量氣泡
D.④中溶液的溶質除酚酞外,還有3種
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【題目】如圖表示某個化學反應,據圖分析判斷,下列各項中,不正確的是( )
A. 該反應屬于置換反應.
B. 反應中乙、丙兩物質質量比為2: 7
C. 圖示中x的數值為4
D. 反應前后氫元素的化合價發生了改變
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【題目】用如圖常用實驗裝置制取常見的氣體,并進行相應性質實驗。
實驗一:實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應后對混合物進行
分離回收并進行相關性質實驗,實驗操作如圖所示(MnO2難溶于水).
(1)寫出圖A中發生反應的化學方程式____.
(2)圖B操作的名稱是___,圖C操作中的一處明顯錯誤是____,圖D操作中,當看到___時停止加熱.
實驗二:(3)若用圖1裝置制取二氧化碳氣體,為了便于控制反應隨時發生和停止,多孔隔板合適的位置是___處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是____.
A 鐵 B 塑料 C 銅片 D 石墨
(4)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的燒杯中,該組對比實驗產生的現象說明___.
(5)為了進一步探究CO2與NaOH溶液的反應,取圖2甲燒杯實驗后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類別的試劑,B中加入的是____.四種方案中不合理的是__(填字母),理由是____.
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【題目】某化學興趣小組做了如圖甲、乙、丙三個化學實驗:
根據已學過的化學知識回答下列問題:
(1)甲實驗觀察到的現象是______,該實驗證明______。
(2)乙實驗可證明______。
(3)丙實驗中滴有酚酞的水變紅,原因可能是______。
(4)由實驗______(填實驗序號)可證明分子不斷運動。
(5)實驗中同學們聞到了刺激性氣味,于是大家對實驗進行了改進,裝置如圖Ⅱ所示。
①其中C試管的作用是______。
②與改進前對比,改進后實驗的優點是______。
(6)結合上述實驗,實驗室保存濃氨水等藥品時,應該注意事項是______。
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【題目】某氫氧化鈉樣品中混有氯化鈉,為測定樣品中氫氧化鈉的質量分數,稱取5 g樣品,加入27 g水完全溶解后,緩慢加入稀鹽酸,同時測定溶液的pH。當pH=7時,剛好用去10%的稀鹽酸36.5 g。試計算:
(1)將100 g質量分數為38%的濃鹽酸稀釋成10%的稀鹽酸,需加水的質量為 g。
(2)樣品中氫氧化鈉的質量分數。
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數。
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【題目】圖一為探究金屬化學性質的實驗,圖二是金屬化學性質網絡圖.
(1)通過圖一中的四個實驗能得出三種金屬活動性和氫的關系是________(用元素符號表示).
(2)依據圖二完成金屬性質網絡,圖二中的A屬于________(填物質類別).
(3)鎂帶在空氣中燃燒的現象是劇烈燃燒,_________,生成白色固體.
(4)工業上常采用電解法、熱還原法、直接加熱法冶煉金屬,請寫出用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵的化學方程式______________.
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【題目】下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置,請按要求填空:
(1)對A實驗玻璃管①中產生的氣體檢驗方法是_________。
(2)B實驗如果實驗數據小于21%,可能原因是__________(寫出一條)。
(3)C實驗說明二氧化碳的物理性質是________________ 。
(4)寫出用D裝置制取二氧化碳的化學方程式___,實驗室常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳,寫出該反應的化學方程式___________。
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【題目】從微觀的角度認識物質及其變化,更有助于了解物質組成及變化的本質。如圖是某一反應的微觀示意圖,據圖回答問題:
(1)寫出該反應的化學方程式:_________________________________________。
(2)在化學反應中,X、Y所表現出的化學性質不同,從微觀角度解釋原因________。
(3)若該物質在一密閉容器內不充分燃燒,生成、
,則同時生成水的質量為__g。
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【題目】某同學用以下兩裝置進行實驗,記錄以下實驗報告:①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒 ②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物燃燒條件之“溫度達到可燃物著火點”的實驗事實是
A.①③B.②④C.②③D.③④
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