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【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑。其標簽如圖所示,某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑固體樣品產生濃厚的興趣,設計實驗進行探究。

【提出問題】:久置固體的成分是什么?

【查閱資料】:鐵與氯化鐵溶液在常溫下發生反應:Fe+2FeCl3=3FeCl2

打開固體包裝觀察:部分固體呈黑色,部分固體呈白色,另有少量紅棕色的塊狀固體。

【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2CaCO3。

其中可能含有Fe2O3的依據是________________________________。

【實驗探究】:甲同學的方案:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

(1)取少量久置固體于試管中,滴加足量的蒸餾水,攪拌

固體溶解,試管外壁發燙

固體中一定含有_________

(2)過濾,在濾液中滴加無色酚酞溶液

溶液變紅色

固體中一定含有氫氧化鈣

(3)取濾渣放入試管中,滴加足量的______________

固體逐漸消失,有大量無色氣體產生,得到淺綠色溶液

固體中一定含有________,

一定不含氧化鐵

【實驗質疑】:乙同學認為甲同學在實驗中得出 一定不含氧化鐵的結論是錯誤的,理由是____________。你認為甲同學哪一步實驗操作得出的結論也不合理:____________,理由是______(用化學方程式表示)

【繼續探究】乙同學另取久置的固體進行實驗探究:

乙同學對濾渣B進行探究:

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取濾渣B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水

固體逐漸消失、______

有氣泡冒出、___________

固體中一定含有CaCO3Fe2O3。寫出Fe2O3和稀鹽酸反應的化學方程式:________________

【計算得出結論】:

如上述實驗流程,乙同學現取5g久置固體研碎,用磁鐵吸引,得殘留固體3g,加足量水充分溶解過濾,得濾渣B的質量為1.8g。在濾液A中加足量碳酸鈉溶液后過濾得濾渣C的質量為2g。請計算:

(1)濾液A中含氫氧化鈣的質量為______________。(寫出計算過程)

(2)通過計算,得出殘留固體的成分:__________________。(寫出計算過程)

【答案】 固體中有紅棕色固體 氧化鈣與水反應是強放熱的反應,因為固體溶解,試管外壁發燙,故一定有氧化鈣 稀鹽酸 氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵,氯化鐵又與鐵反應生成淺綠色的氯化亞鐵 操作2 CaO+ H2O= Ca(OH)2 溶液變為黃色 澄清石灰水變渾濁 Fe2O3+ 6HCl== 2FeCl3+ 3H2O 1.48g Fe2O3、CaOCa(OH)2CaCO3

【解析】(1)由于固體中含有少量紅棕色的塊狀固體,故可能含有Fe2O3;

(2)氧化鈣與水反應是強放熱的反應,因為固體溶解,試管外壁發燙,故一定有氧化鈣;

(3)濾渣中加入稀鹽酸后,固體溶解,有氫氣生成,溶液變為淺綠色,故濾渣中一定有鐵;可能含有氧化鐵,理由是氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵,氯化鐵又與鐵反應生成淺綠色的氯化亞鐵,故可能含有氧化鐵;操作2中滴入酚酞溶液變紅,不一定有氫氧化鈣,因為氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣也會使酚酞變紅,該反應的方程式為CaO+ H2O= Ca(OH)2;

(4)由于鐵可以被磁鐵吸引,故可以用磁鐵分離出鐵粉;取殘留的固體加入適量的稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變為黃色,證明固體中一定有氧化鐵,發生的反應方程式為Fe2O3+ 6HCl== 2FeCl3+ 3H2O

(5)設濾液A中氫氧化鈣的質量為x

Na2CO3+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ 2NaOH

74 100

x 2g

= 求得x=1.48g

濾渣B于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水,有氣泡冒出,說明一定有碳酸鈣,有黃色溶液出現,說明一定有氧化鐵,由題可知,混合物中一定有氧化鈣,氧化鈣可以與水反應生成氫氧化鈣,溶于水的物質的質量和為3g-1.8g=1.2g,假設1.2g的物質全是氧化鈣,設1.2g的氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣的質量為y

CaO+ H2O= Ca(OH)2

56 74

1.2 y

= 求得y=1.59g,1.59g1.48g,故原混合物中有氧化鈣和氫氧化鈣,故殘留固體的成分是Fe2O3、CaO、Ca(OH)2CaCO3;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應實驗不符合的是

A. 圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸

B. 圖②表示向等質量的鋅、鐵粉末中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸

C. 圖③表示向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液

D. 圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知草酸(H2C2O4)加熱時在濃硫酸的作用下會發生分解反應,某化學興趣小組對其分解產物進行了如下探究.

(提出猜想)

(1)分解產物是一氧化碳和水蒸氣的混合物.

(2)分解產物是二氧化碳和水蒸氣的混合物.

(3)分解產物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物.

你認為合理的猜想是 _________(選填序號),依據是_________。

(查閱資料)

(1)濃硫酸具有脫水性,可以將有機物中的氫、氧元素按水的組成脫去.

(2)白色的無水硫酸銅遇水會變為藍色.

(3)堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.

(進行實驗)為了檢驗草酸的分解產物的成份,小組同學將草酸的分解產物通過下圖所示的裝置(部分夾持儀器已略去).

1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解產生了________________ 。

2)裝置D的作用是________________

(3)證明草酸分解產生了一氧化碳的現象應包括_________________.

4)裝置B中發生反應的化學方程式為___________,裝置E中發生反應的化學方程式為________.

(得出結論)草酸分解的化學方程式為_________________.

(反思與評價)從環保角度考慮,上述實驗的不足之處是____________ .

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是前20號常見元素和粒子的相關信息,請完成下列內容。

(1)圖中涉及到的元素種類有__________________種;X=_____________________;

(2)請寫出C粒子的符號_____________________;鈣元素處于第__________周期;

(3)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_______ (填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法。

(1)寫出標號儀器的名稱:①_______________、______________;

(2)我們已經學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理,制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這三種氣體反應的共同點___________(填序號)。

A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒有氣體參加反應 D.生成的氣體只有一種

(3)氣體發生裝置A可用來制取O2,其反應的化學方程式為________________________,可采用______裝置來收集該氣體。(填序號)

(4)化學上可通過多種反應得到NH3(極易溶于水,密度比空氣小),例如:

a.2NH4Cl() + Ca(OH)2()CaCl2 + 2NH3↑+ H2O

b.NH4HCO3 ()NH3↑+ CO2↑+ H2O c.CaO ()+ NH3·H2O=NH3↑+ Ca(OH)2

結合以上實驗裝置完成下列填空: (以下所選裝置均填裝置序號)

我將選擇反應__________(只需選填a”、“bc中的一種)作為實驗室制取NH3的反應原理,選用上圖中的___________作為反應的發生裝置,采用的收集裝置是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學思維方法。請根據圖示回答下列問題:

(1)從宏觀知微觀:

①50ml水與50ml乙醇混合后,溶液體積小于100ml,微觀解釋為_____________________;

②某氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水,X分子中一定含有的原子有____________(填符號)

③如上圖1所示:符號“Cu”能表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質,還能表示___________。

④從微粒的角度說明圖2反應的實質是__________________________。

(2)從微觀知宏觀:

①如圖2,微粒A、B、C、D、E中,對應單質化學性質最穩定的是_____________(填化學式),屬于同種元素的是___________(填編號),C在元素周期表位于第_______周期。

②圖4為某化學反應的微觀示意圖,則該反應的化學方程式為_________________。

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【題目】能反映相關實驗過程中量的變化的圖象是( )

A. 用一氧化碳還原氧化鐵

B. 等質量鎂、鋅分別和足量等質量分數的鹽酸反應

C. 鎂在氧氣中燃燒

D. 等質量、等質量分數的雙氧水完全分解

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【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗.實驗結束后,丙同學把A、B兩支試管中的物質倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二),充分混合后發現白色沉淀明顯增加,結合題目信息,回答以下問題:

(1)甲同學的實驗完成后,A試管一定有剩余的物質是_________

(2)B試管的實驗發生的化學方程式是________________

小組同學將C中液體過濾后,對所得濾液的主要成分進行了如下探究:

【猜想與假設】實驗小組的同學對濾液的成分作出了如下猜想:

猜想一:濾液中的溶質是NaCl、Na2CO3

猜想二:濾液中的溶質是_______。。

猜想三:濾液中的溶質是NaCl、CaCl2、Na2CO3

猜想四:濾液中的溶質是NaCl

【討論與交流】通過認真討論,小組同學排除了其中一種不合理的猜想。

(3)你認為不合理的猜想是_______,理由是______。

【進行實驗】丁同學取少量濾液置于試管中,向試管中滴加一種物質,發現有無色氣泡生成。

(4)你認為丁同學向濾液中滴加的物質是_________。

【實驗結論】通過探究,小組同學得出了猜想一成立的結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種。請回答:

(1)蘋果酸鈉鹽口服液中含有的營養素有______種。每個蘋果酸鈉鹽分子中共有_______個原子。

(2)蘋果酸鈉鹽碳、氧元素質量比為 ______。

(3)若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,則該病人每天最多吸收 ____g鈉元素。

(4)藥店銷售一種蘋果酸鈉鹽口服液,治療效果非常好。該口服液的說明書如圖,若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽,試計算該口服液中蘋果酸鈉鹽的質量分數_________

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