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12．打開盛有濃鹽酸的瓶蓋出現的現象產生白霧，原因濃鹽酸中的氯化氫揮發出來，在瓶口處與空氣中的水蒸氣結合成鹽酸小液滴，形成白霧；說明濃鹽酸有揮發性．長期露置的濃鹽酸質量減少，溶質質量減少，溶質質量分數減少（用不變、增加、減少填）．如實驗室用濃鹽酸來制取CO2，則會使制得的氣體中混有氯化氫氣體．

分析 濃鹽酸具有揮發性，揮發出氯化氫氣體與空氣中水蒸氣接觸，形成鹽酸小液滴，用濃鹽酸制取二氧化碳，會使制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體；

解答 解：打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋時，濃鹽酸中的氯化氫揮發出來，在瓶口處與空氣中的水蒸氣結合成鹽酸小液滴，形成白霧，說明了鹽酸具有揮發性；長期露置的濃鹽酸質量減少，因為揮發出氯化氫氣體，氯化氫氣體屬于鹽酸中的溶質，所以溶質質量減小，溶質質量分數減��；用濃鹽酸制取二氧化碳，會使制取的二氧化碳中混有氯化氫氣體．
故答案為：產生白霧；濃鹽酸中的氯化氫揮發出來，在瓶口處與空氣中的水蒸氣結合成鹽酸小液滴，形成白霧；揮發；減少；減少；減少；氯化氫氣體．

點評 酸具有一些相似的化學性質，通常稱為酸的通性，例如酸能和酸堿指示劑作用，能和某些金屬、金屬氧化物、鹽反應，能和堿發生中和反應．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．2010年3月1日起《杭州市公共場所控制吸煙條例》正式實施，杭州拱墅區的一家網絡公司特地裝了高科技的禁煙設備--煙霧探測器． 我市青少年活動中心的科學探究小組的同學們欲對香煙燃燒的煙霧中含有的二氧化碳和一氧化碳進行檢驗．請你參與他們的探究．對煙霧進行適當處理后，他們設計如下裝置并進行實驗．可供選擇的試劑有：澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、濃硫酸、酚酞試劑、氧化銅．

（1）裝置①和裝置⑤完全相同，其作用的不同之處是裝置①是檢驗二氧化碳的存在，裝置⑤是檢驗有一氧化碳的存在反應產生二氧化碳．
（2）裝置②的作用是吸收CO2；裝置⑥的作用是收集尾氣CO．
（3）判斷一氧化碳氣體存在的依據是④中黑色的CuO變紅色，并且⑤中液體變渾濁．
（4）有同學質疑：CO能否使澄清石灰水變渾濁？
為此進行了以下設計：在CO通入CuO之前先通過澄清石灰水（即在盛CuO的硬質玻璃管的左端再接入一個盛澄清石灰水的洗氣瓶），來確定CO能否使澄清石灰水變渾濁．請判斷小徐的設計是否有必要，并說明理由：沒有必要，因為在反應開始前，要先通一會兒CO排凈空氣，完全可以通過A中石灰水觀察CO能否使石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．是否只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢？小明在檢驗某瓶氣體是否是氧氣的實驗之后提出這樣的問題．為探究該問題，小明進行如下實驗：取A、B、C、D四個相同的集氣瓶，分別往其中裝入$\frac{1}{5}$、$\frac{2}{5}$、$\frac{3}{5}$、$\frac{4}{5}$的水，然后用排水法收集氧氣，得到四瓶不同體積比的氧氣與空氣的混合氣體．然后依次用帶火星的木條進行試驗，觀察是否復燃．結果為：只有A瓶氣體無法使帶火星木條復燃，而B、C、D瓶氣體可使帶火星木條復燃．．
在氣體檢驗時，常有如下的描述：“將帶火星的木條插入容器中，如果木條復燃，則該氣體為氧氣”．通過本實驗，你對這句話有什么新的認識？
答：說法錯誤；將帶火星的木條插入容器中，如果木條復燃，則該氣體為氧氣說法是錯誤的，只能說明氧氣含量比較多．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．一洗車檔的檔主一邊吸煙，一邊用水沖洗盛過濃硫酸的鐵罐，結果發生爆炸．原因：用水沖洗把濃硫酸變稀硫酸而后者與鐵反應生成氫氣，化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；氫氣混有空氣不純，遇到明火發生爆炸．化學方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．濃鹽酸瓶口的“白霧”是怎樣形成的？濃鹽酸中的氯化氫揮發出來，在瓶口處與空氣中的水蒸氣結合成鹽酸小液滴，形成白霧．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．溶液酸堿度的表示方法--pH．
酸性溶液的pH值越小酸性越強；堿性溶液的pH值越大堿性越強．濃度越大，酸堿性越強．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．寫出下列反應的化學方程式：
（1）用熟石灰中和工廠排出廢水中的硫酸：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O；
（2）醫藥上用含有氫氧化鋁的藥物來中和胃液中胃酸（主要成分是鹽酸）：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．
（3）往氫氧化鋇溶液中滴加硫酸Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O                        
（4）在氫氧化鉀溶液中滴加硝酸HNO3+NaOH═NaNO3+H2O
（5）往氫氧化鐵中滴加鹽酸Fe（OH）3+3HCl═FeCl3+3H2O
（6）往氫氧化銅中滴加硫酸Cu（OH）2+2HCl═CuCl2+2H2O
以上反應的用微觀的觀點看其反應的實質都是氫離子和氫氧根離子結合．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．為確定某大理石樣品的純度，小應進行如下實驗：稱取該大理石（主要成分是CaCO3，雜質不參加反應）加入燒杯中，向其中逐漸加入稀鹽酸至完全反應，反應結束后，稱量燒杯的總質量（溶解的氣體忽略不計），有關數據記錄如下．
燒杯大理石稀鹽酸反應后燒杯總質量
質量（克）908.550145.2
（1）實驗中判斷碳酸鈣已經完全反應的方法是繼續滴入稀鹽酸，觀察到不再生成氣泡；
（2）請計算該大理石樣品的純度（計算結果精確到0.1%）；
（3）實驗中不建議用稀硫酸代替稀鹽酸，原因是稀硫酸與碳酸鈣反應生成硫酸鈣微溶，覆蓋在固體表面，阻止反應的繼續進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．聯合國衛生組織經過考察和研究，認為我國使用的鐵鍋是有利于人類健康的理想炊具，并向全世界推廣，其主要原因（　�。�
A．價格便宜，不易生銹
B．鐵鍋中含有碳元素
C．烹調的食物中留有人體所需要的鐵元素
D．傳熱快，保溫性能好

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