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【題目】某研究小組在學習氧氣的化學性質時發現:鐵絲燃燒沒有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。

(1)探究一:蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由_________(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。

(2)探究二:物質燃燒產生火焰的根本原因是什么?

(查閱資料)

物質

熔點/℃

沸點/℃

燃燒時溫度/℃

石蠟

50~70

300~500

約600

1535

2750

約1800

97.8

883

約1400

由上表可知:物質燃燒能否產生火焰與其________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。由此推測:鈉在燃燒時,__________(填“有”或“沒有”)火焰產生。

(3)根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)

【答案】氣態 沸點

【解析】

(1)由實驗探究蠟燭燃燒產生的火焰的原因:點燃蠟燭,將金屬導管一端伸入內焰,導出其中物質,在另一端管口點燃,也有火焰產生(如題干圖所示),由此可知:蠟燭燃燒產生的火焰是由氣態物質燃燒形成的;

(2)由表格數據進一步探究物質燃燒能否產生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關系:①分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度,發現其燃燒的溫度比沸點、熔點高,燃燒產生了火焰;②分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度,發現其燃燒的溫度比沸點低,比熔點高,燃燒不產生火焰,故物質燃燒能否產生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關;③再分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度,發現其燃燒的溫度比沸點高,故推斷其燃燒有火焰產生;

(3)硫在空氣或氧氣中燃燒時均產生火焰,結合(2)分析可知,硫沸點低于硫燃燒時的溫度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱: a__________ b______________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發生裝置________(填寫裝置的字母代號,下同),收集裝置是______。請寫出該反應的文字表達式___________,其中二氧化錳起_________作用。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,收集完氣體后發現水槽中的水變紅色,原因是_____ 。如果用裝置E收集氣體,實驗完畢后,應先將 ______________然后再_____________。若用排水法收集氧氣,則判斷集氣瓶已集滿的方法是: __________________________

(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣(氫氣的密度遠小于空氣的密度且難溶于水),需選用的發生裝置為__________,收集裝置為___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數量眾多,而且分布極廣。

根據所學知識回答問題。

(1)圖A為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數為______,圖B、C、D對應三種碳單質:圖B單質的名稱是_________,圖C單質的名稱是_____________,圖D單質的化學式是___________

(2)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空。

(1)鎂離子______;(2)2個氮氣分子______

(3)磷元素______;(4)標出二氧化碳中碳元素的化合價_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現象是____________

(2)鐵絲繞成螺旋狀的目的是____________。

(3)實驗開始時先點燃火柴的目的是________________

(4)反應的文字表達式為_____________。

(5)若將氧氣換成空氣,則該反應_______進行(不能”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲和乙反應可制備燃料丙,其微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是

A.該反應屬于化合反應

B.該反應中分子和原子的種類都發生了改變

C.乙是氧化物

D.甲、丙分別在氧氣中完全燃燒,都會生成二氧化碳和水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】MgO和Mg(OH)2固體混合粉末24g,其中鎂元素的質量分數為50%,放入一定量的稀硫酸中,恰好與兩種固體完全反應,反應后形成溶液的溶質質量分數為20%,則加入稀硫酸的溶質質量分數約為

A. 21.16% B. 12.27% C. 17.75% D. 10.18%

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對“暖寶寶”的成分進行探究,并利用其發熱原理測定空氣中氧氣的體積分數。

(查閱資料)

“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質。遇空氣發生反應的表達式是:

鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,寫出該反應的化學方程式________________該過程放熱。

(進行實驗)

驗證“暖寶寶”中含有鐵粉。甲同學打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發現有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實含有鐵粉。

(現象與討論)

乙同學無意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發現鐵粉燃燒,火星四射。該小組同學對此現象展開討論:鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因為___.

(實驗回顧)

圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內___減小。若裝置的氣密性良好,操作規范,可以根據集氣瓶中水的變化,粗略測得空氣中氧氣的含量。寫出紅磷燃燒的化學方程式___.

(實驗改進1)丙同學使用圖2裝置進行實驗,實驗前應先進行的操作是________________

(實驗過程)

步驟1:在注射器中放入足量暖寶寶粉末(體積為2ml),封閉。

步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾。

步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發生變化。

(實驗處理)

(1)實驗中需要記錄的數據是____________,____________

(2)上述實驗測得過程至少需要重復兩次,其目的是________________

(表達與交流)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是____________

(實驗改進2)丁同學設想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質代替紅磷將其燃燒,進行氧氣含量的測定,你認為____________(填“是”或“否”)可行,并說明理由____________(如填“是”,此空可不必作答)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖所示,按要求回答問題:

(1)寫出圖中儀器的名稱:a ________, 圖F實驗的目的是__________。

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時,應選用的裝置是____________(填字母序號),該反應的文字(或符號)表達式為______

(3)在題(2)的反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是________,若用D收集氧氣,檢驗氧氣已集滿的方法是_______。

(4)若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是________

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