【題目】實驗室中要配制70g20%的NaCl溶液（圖中為部分儀器），請回答下列問題：
（1）圖中缺少一種必須用到的玻璃儀器是 _________
（2）量取水時，仰視刻度，會使配制溶液的溶質質量分數 ________（填“偏大”或“偏小”）
（3）將配制好的70g20%NaCl溶液，稀釋成10%的溶液，需要加水多少克__________？
天天向上口算本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列驗證實驗能成功的是( )
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A. 證明CH4燃燒生成二氧化碳和水 | B. 驗證鐵絲生銹的條件是氧氣和水 | C. 檢驗銨態氮肥 | D. 探究分子運動 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】家庭廚房就是一個“化學小宇宙”，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學知識；
(1)下列廚房用品屬于合成材料_____________________________________
(2)碗里有油時，洗潔精能輕松去油污，是利用了洗潔精的_________作用．
(3)水的硬度影響著人們的生活，用______可以鑒別硬水和軟水，生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是__________．
(4)目前家用燃料主要是天然氣，其燃燒的化學方程式是_______，炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理______________．
(5)初中生正處于生長發育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的__________元素(填名稱)．
(6)山藥是高營養價值的食物，山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍，可涂廚房中的___________來止癢．
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【題目】請根據下圖所示的實驗裝置圖填空。
（1）儀器的②名稱為________。
（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，發生反應的化學方程式為__，儀器①的作用是___ (寫一點即可)。
（3）現有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，請選擇合適的物質用 C 裝置制取 CO2 氣體， 其化學方程式為_________，在反應過程中，使反應停止的操作是_________。
（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法來制取甲烷氣體，制取并收集甲烷的 裝置組合是____________。
（5）小明同學用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，小華認為小明制取的氫氣不純，雜質氣體除了水蒸氣外 還含有_______(填化學式)，基于以上問題，兩位同學最終采用了如下裝置制取純凈、干燥的 氫氣，請回答下列問題：
①裝置的連接順序是 G→________→K；②J 中硝酸銀溶液的作用是________。
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【題目】5月18日，我國首次海域“可燃冰”試采成功。中共中央、國務院發出賀電，中國人民又一次攀登上了世界科技的新高峰�！翱扇急笔翘烊粴馑衔铮庥^像冰一樣，遇火即可燃燒。
（1）開采海城“可燃冰”，要用金剛石做成的鉆頭鉆鑿海底堅硬的巖層，這是利用了金剛石______的物理性質。
（2）燃燒必須滿足一定的條件才能發生，“可燃冰”為燃燒提供了______。
（3）開采海域“可燃冰”的鉆井平臺“藍鯨一號”使用了大量的金屬材料。下列措施中哪一項不能有效防止金屬銹蝕？_______ （填字母序號）
A．在金屬表面涂油或劇漆；B．制成耐腐蝕的合金；C．打磨掉鋁制品表面的氧化膜
（4）天然氣也是重要的化工原料。甲烷與二氧化碳在一定條件下反應生成兩種可燃性氣體（其中一種是單質）, 請寫出該反應的化學方程式______________。
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【題目】學習酸堿鹽知識后，興趣小組同學開展了系列探究活動，請你一同參與。
活動探究一。甲組同學為了制取飽和石灰水，利用氧化鈣設計了如下實驗方案。
(1)A中發生反應的化學方程式為_______________________________，寫出白色固體E的一種用途___________。
(2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液，下列試劑無法完成實驗的是___(填序號)。
①酚酞溶液 ②稀鹽酸 ③二氧化碳
(3)若操作Ⅱ加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解)，則產生白色渾濁的原因是___________。
活動探究二。乙組同學利用甲組制得的飽和澄清石灰水進行下圖所示的實驗，卻未觀察到預期現象。
【提出問題】未觀察到渾濁的原因是什么？
【猜想和假設】①與氫氧化鈣溶液的濃度有關。若使用更大濃度的氫氧化鈣溶液，會迅速產生渾濁。②與碳酸鈉溶液的濃度有關。若使用更大濃度的碳酸鈉溶液，會迅速產生渾濁。
經討論，同學們認為猜想①不合理，其理由是__________________________。
【進行實驗】乙組同學針對猜想②進行實驗。
實驗目的 | 實驗操作 | 實驗現象 | |
碳酸鈉溶液濃度/% | 是否渾濁 | ||
探究猜想② | 取4支試管，向其中分別加入2mL濃度為10%、5%、1%、0.5%的碳酸鈉溶液，再分別滴加5滴飽和石灰水 | 10 | 不渾濁 |
5 | 不渾濁 | ||
1 | 渾濁 | ||
0.5 | 渾濁 | ||
【解釋與結論】
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合出現渾濁的化學方程式是_______________________.
(2)乙組實驗證明：猜想②________(填“成立”或“不成立”)。
【實驗反思】丙組同學對乙組所做實驗中未出現渾濁的原因進行探究。設計了多組實驗，其中部分同學的實驗過程及結果如下：
丙組同學運用的實驗方法是________,得到的結論是___________________。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，請根據溶解度曲線回答下列問題：
(1)交點P表示的含義是___
(2)t3℃時，將30g甲物質加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質量為___，溶質的質量分數為___。
(3)當甲中含有少量乙時，提純甲的方法是___
(4)t3℃時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，析出固體最多的物質是___。
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【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
(1)在B裝置中，由無機材料制成的儀器是_________(寫一種)。
(2)實驗室收集某氣體只能用C裝置，說明該氣體具有_________、________等性質
(3)實驗室也用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，其中二氧化錳的作用是_______________；若要得到高純度的氧氣，發生裝置與收集裝置的組合是__________；氣體收集完畢，接下來的先后操作是_________。實驗結束(氯酸鉀已完全分解)，從殘留固體中分離出的__________(寫化學式)可用作鉀肥。
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_________，應選擇的發生裝置是________。檢驗二氧化碳氣體是否集滿的方法是________。
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【題目】某興趣小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
現象 | 解釋 |
A a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒. B b試管中紅磷沒有燃燒. | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①_______________________;②_______________________。 |
【反思與評價】 (1)改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優點是__________________。
(2)小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖13裝置，其中氣球的作用是___________。
【拓展與遷移】
實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞，將看到液體進入試管�！边@一說法得到大家的一致認同。
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢?大家爭論后，出現兩種預測。
甲：接近試管容積的1／5； 乙：不一定接近試管容積的1／5。
你贊同的預測是_________(填“甲”或“乙”)，理由是_________________________。
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