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（2012?東營）“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用．常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如圖所示（部分條件及物質未標出）．下列說法正確的是（　�。�
分析：A、根據反應流程圖分析；
B、根據該方法可以將二氧化碳儲存分析；
C、根據反應流程圖分析；
D、根據“反應、分離”內的生成物進行分析；
解答：解；A、通過以上一系列的反應可以看出該捕捉技術反應復雜且能耗大，故A錯誤；
B、因為二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體之一，該方法減少了二氧化碳的排放，故B正確；
C、在反應中，氧化鈣和氫氧化鈉都可以循環利用，故C錯誤；
D、在“反應、分離”中發生的反應有CaO+H20=Ca（OH）2，Ca（OH）2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH，所以分離CaC03和NaOH用過濾操作，故D錯誤；
故選B．
點評：本題對學生對題的解讀解能力的考查，有利于培養學生的探究能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?東營）如圖是常見固體物質的溶解度曲線，根據圖示回答：
（1）對A物質來說，a點的意義是
t1℃時每100克水溶解40gA物質達到飽和
t1℃時每100克水溶解40gA物質達到飽和
．
（2）將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時，可用圖上的
b
b
點表示，此時溶液是
不飽和
不飽和
（填“飽和”或“不飽和”）狀態，然后再加入A物質40g，可用曲線上的
c
c
點表示．t2℃時A、B、C三種物質飽和溶液的質量分數由大到小的順序是
A＞B＞C
A＞B＞C
．
（3）若將d點溫度下A、B、C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，沒有晶體析出的是
C
C
物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?東營）化學反應前后，下列各項中，肯定沒有變化的是（　�。�
①原子數目  ②原子的種類  ③分子數目  ④分子的種類   ⑤元素的種類  ⑥物質的總質量  ⑦物質的種類．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?東營）某興趣小組對生銹廢鐵鍋中鐵的含量進行了測定．生銹的鐵鍋中除Fe、Fe2O3外，還含有碳、硅、錳等元素（除Fe、Fe2O3以外的物質都不與稀硫酸反應）．興趣小組的同學稱取33g廢鐵鍋片放入特制容器中，緩慢加入39.2%的稀硫酸，直到反應完全（假設硫酸先與表面的鐵銹發生反應），實驗數據如圖所示．
（1）從化學元素與人體健康的角度考慮，我們應選用鐵鍋還是鋁鍋
鐵鍋
鐵鍋
，因為
鐵是人體必需的微量元素，而鋁是不必需元素，而且鋁元素對人體有害
鐵是人體必需的微量元素，而鋁是不必需元素，而且鋁元素對人體有害
．
（2）廢鐵鍋片中鐵單質的質量分數為
84.8%
84.8%
．（結果保留到0.1%）
（3）所得溶液中所含溶質的化學式為
Fe2（SO4）3、FeSO4
Fe2（SO4）3、FeSO4
，計算溶液中硫酸鐵的質量．（要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?東營）下列觀點你認為不正確的是（　　）

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