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海水淡化可采用膜分離技術，如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡化池，而海水中的各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水．對加壓后右側海水成分變化進行分析，正確的是（　�。�
A、溶質的質量增加B、溶劑的質量減少C、溶液的質量不變D、以上三種情況都有可能
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列知識整理的內容完全正確的一組是（　�。�
A．除雜的方法 
CO2氣體（CO氣體）--通入氧氣
CaCO3固體（CaO固體）--高溫煅燒
NaCl溶液（CaCl溶液）--滴加碳酸鉀溶液至恰好完全反應，過濾		 B．物質與性質
硝酸銨--溶于水時吸熱
加碘食鹽--“碘”是指元素
錳酸鉀--錳元素的化合價為+7
C．物質與用途
活性炭--可用于吸附冰箱內的異味
石油--被譽為“工業的血液”
硬鋁--可用作制造飛機		 D．食品與安全
亞硝酸鈉--不能當食鹽用
霉變食物--高溫消毒后可食用
甲醛溶液--可作食品保鮮劑
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質能在pH=1.5的溶液中大量共存，且形成無色溶液的是（　�。�
A、NaCl     BaCl2    Na2SO4B、CuSO 4   KNO 3   NaClC、Na2SO4   Na2CO3  NaNO3D、Na2SO4   NaCl    HNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質投入水中，攪拌后能得到無色、澄清溶液的是（　�。�
A、KNO3、HCl、CuCl2B、Na2CO3、NaCl、Ba（NO3）2C、MgCl2、NH4Cl、KOHD、NaOH、KCl、H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用海水（含氯化鈉）處理含二氧化硫的廢氣，該方法的流程如圖：

下列說法正確的是（　�。�
A、從海水最終得到“NaCl（產品）”的過程屬于物理變化B、①中的反應物是氯化鈉和水C、反應②屬于復分解反應D、此反應流程有助于減少大氣污染，保護環境

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科目：初中化學 來源： 題型：

海洋化學資源的開發與綜合利用將是二十一世紀重點發展的領域之一．以下是某化學學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想：
甲：直接往海水中加入石灰乳；乙：高溫加熱蒸發海水后，加入石灰乳；
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為
 
的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂等雜質．提純時，先向粗鹽水中加過量的
 
溶液，目的是完全除盡
 
（填離子符號）；再加過量的
 
溶液，除去雜質陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入適量的
 
，將溶液的pH調為7，即得到精鹽水．
問題三、海水“制堿”的產物成分是什么？
同學們從某企業取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進行了如下探究：
【提出猜想】甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；乙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗現象 結論
1 取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入
 
 
 乙的猜想不成立
2 取步驟1反應后的溶液于試管中，向其中加入
 
 溶液為無色 甲的猜想成立
步驟1中發生反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作或對實驗現象的描述正確的是（　　）
A、用碘水區分淀粉和蛋白質B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧C、用濕潤的pH試紙測白醋的pHD、棉線和羊毛線灼燒時，都有燒焦羽毛氣味

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科目：初中化學 來源： 題型：

有機物X在一定條件下可轉化為Y和Z，其反應的微觀示意圖如下．有關說法中，正確的是（　�。�
A、X、Y、Z都是有機物B、Y中碳、氫原子個數比為1：4C、X中碳、氫元素的質量比是1：3D、X的化學式是C2H5OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是“尾氣催化轉化器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的圍觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法不正確的是（　�。�
A、反應前后原子的種類、數目都沒有變化B、反應中有單質生成C、參加反應的兩種分子的個數比為1：1D、該反應是置換反應

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