【題目】如圖所示的甲、乙兩個裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中充入（或放入）另一種物質，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大（忽略液體體積對氣球體積的影響）。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是
甲 | 乙 | |
A | 稀硫酸和銅片 | 水和 CO2 |
B | 雙氧水和MnO2 | NaOH溶液和CO2 |
C | Na2CO3溶液和稀硫酸 | NaOH溶液和SO2 |
D | H2O和NH3 | 硝酸銀溶液和HCl |
A.AB.BC.CD.D
【答案】BC
【解析】
A、甲中稀硫酸和銅片不反應，所以容器內氣體壓強不變，氣球不變化；乙中二氧化碳部分溶于水，使容器內的壓強小于大氣壓，所以氣球變大，故錯誤；
B、甲中雙氧水在二氧化錳的催化下迅速反應生成氧氣，使容器內壓強大于大氣壓，所以氣球變大；乙中二氧化碳極易溶于氫氧化鈉溶液，導致容器內的壓強小于大氣壓，所以氣球變大，故正確；
C、甲中稀硫酸和碳酸鈉反應生成二氧化碳，導致容器內壓強大于大氣壓，所以氣球變大；乙中二氧化硫極易溶于氫氧化鈉溶液，導致容器內的壓強小于大氣壓，所以氣球變大，故正確；
D、甲中氨氣極易溶于水，導致容器內壓強小于大氣壓，所以氣球不會脹大；乙中硝酸銀和HCl反應生成白色沉淀，導致容器內壓強小于大氣壓，所以氣球變大，故錯誤。
故選BC。
一諾書業暑假作業快樂假期云南美術出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某科學興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數顯設備，氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按如圖所示連接，裝置氣密性良好，調節右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內氣體的體積為V1.關閉活塞，點燃燃燒匙內的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升，待集氣瓶內的水面不再上升時集氣瓶內的體體積為V2.然后向右邊容器內加人一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內的氣體體積為V3，在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩定。請回答：
（1）數顯設備顯示，開始一段時間集氣瓶內氣體壓強上升，這是因為溫度升高導致的氣壓變化量_______（選填“大于”、“等于”或“小于”）氧氣量減少導放的氣壓變化量。
（2）基于數顯設備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到_______所經歷的時間。
（3）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積是________（填V1-V3或V1-V2或V2-V3）。
（4）該反應原理符號表達式是_____________。
（5）請評價該裝置有何優缺點？________________（各說一點）。
（6）此實驗能否將紅磷替換為木炭或硫磺__________，其原因是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學設計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。
（猜想與假設）影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。
（實驗記錄）同學們進行6組實驗，實驗記錄如下：
實驗序號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
過氧化氫溶液的濃度（%） | 30 | 30 | 15 | 30 | 30 | 30 |
過氧化氫溶液的體積（mL） | 6 | x | 6 | 6 | 6 | 6 |
水槽中水的溫度 | 20 | 90 | 70 | 70 | 20 | 20 |
錐形瓶中的物質 | 0.5g NaCl | 0.5g FeCl3 | ||||
60分內產生氧氣（mL） | 0.0 | 41.0 | 4.5 | 12.1 | 2.0 | 650.0 |
（解釋與結論）
（1）實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是________mL。
（2）實驗①～⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定__________來比較過氧化氫的分解速率。
（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結論所依據的實驗是__________（填序號）。
（4）通過實驗①、②、④可得出的結論是_______________。
（反思與評價）
（5）同學們認為實驗室制氧氣，應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是____________、____________（答兩點）。
（6）你認為影響過氧化氫溶液分解速率的因素還有哪些？請設計實驗驗證你的猜想
（猜想假設）___________________。
（實驗操作）___________________。
（實驗結論）___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，按要求回答下列問題：
（1）自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：
①試劑A是________（填名稱）。在實驗室進行操作X時用到的實驗用品有鐵架臺、燒杯、玻璃棒和________。
② 明礬是常用的絮凝劑，在凈水過程中的作用是________。
③《生活飲用水衛生標準》中，水的總硬度（以CaCO3計）不超過450mg/L。若以Ca2+計，水的總硬度不超過________mg/L。長期飲用硬水易得結石病，生活中采用________的方法來降低水的硬度。
④氯氣（Cl2）是水的凈化中常用的一種消毒劑，它溶于水時部分跟水反應生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），寫出該反應的化學方程式___________。
（2）人們通過對水的生成和分解實驗的研究，才最終認識了認識水的組成。
①拉瓦錫將水蒸氣通過紅熱的槍管得到了“易燃空氣”，通過分析和歸納，他得出結論：水不是一種元素，而是“易燃空氣”和氧的化合物。請寫出“易燃空氣”燃燒的化學方程式__________。
②在電解水實驗中，與電源正極相連的玻璃管內氣體的檢驗方法是___________；從微觀角度看, 電解水實驗可以得出的結論是__________(填一點即可)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】城市居民生活所需凈水，主要靠自來水廠供給。自來水的生產過程如圖所示。
（1）下列屬于自來水生產使用的凈水方法是________（填序號）。
A沉淀 B過濾 C煮沸 D蒸餾
（2）自來水生產可用氯氣進行殺菌消毒.請將氮氣與水反應的化學方程式補充完整：
________。
（3）生活中檢驗軟水、硬水可以用________，用________的方法降低水的硬度。
（4）保護水環境，節約用水是每個公民應盡的責任和義務.你認為下列做法與之不相符的是________。
A使用無磷洗滌劑
B關閉建在河邊或湖邊的所有化工廠
C向農民宣傳科學知識，讓他們禁止使用農藥、化肥
D生活污水放入池塘里靜置后再排入江河中
E洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】作為推行“低碳經濟”的重要科技進步成果。太陽能光伏發電成為上海世博會的“亮點”。太陽能光伏發電最關鍵的材料是高純硅，生產高純硅的流程示意圖如下：
（1）地殼中含有大量的硅元素，它的含量僅次于_____元素（填元素符號）。
（2）粗硅生成SiHCl3的同時，還產生一種氣體單質，寫出反應的化學方程式_____。
（3）“精餾”也是蒸餾的一種形式。通過蒸餾可把液體混合物分離開，原理是利用混合物各成分的_____（填“熔點”或“沸點”）不同。
（4）整個制備過程必須達到無水無氧。在H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是①發生爆炸，②_____。
（5）為了達到資源綜合利用的目的，上述生產流程中某些物質可循環使用，這些物質是_____（填化學式）。
（6）石英砂含有少量雜質Al2O3。已知其主要成分SiO2不溶于水且不溶于酸，若要除去其中的雜質Al2O3，可選用的試劑是_____（填化學式）。
（7）實驗室盛放氫氧化鈉的試劑瓶不能用玻璃塞，是因為大多數玻璃中含較多的二氧化硅。和二氧化碳與氫氧化鈉的反應類似，請寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液的化學方程式_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①___________②___________。
（2）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作。下面四種途徑都可以得到氧氣。從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_________（填“甲”或“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發生裝置是___________（填字母代號）。用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先__________，然后________，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂。實驗時在試管口放一團棉花，以防止______________________。
（4）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有剌激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性�，F選擇合適的裝置來制取并收集NH3，應該選擇的發生裝置是___________收集裝置是_______________。我認為選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是：_________________。
（5）在醫院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管________________（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有_______________（填寫一條）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水在生產生活中起著重要的作用。
①科學家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。按下圖一實驗，寫出電解水反應方程式___________。b管中產生的氣體是________；檢驗該氣體的方法是____________。a管氣體和b管氣體的體積比是_________，要得到0.5mol的氧氣，需要電解_________克的水。
②科學家還用點燃氫氣，證明燃燒產物的方法，證實了水的組成，如果將電解水產生的氫氣直按緩緩地通過裝有足量無水硫酸銅的儀器a，在導管口b處點燃，然后把干冷的燒杯置于如下圖所示的位置。
a中無水硫酸銅的作用是___________，反應的方程式是__________；整個實驗過程中所看到的現象是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學小組在老師的指導下用下圖所示裝置探究水的組成。
（實驗記錄）接通電源后，在兩側玻璃管內觀察到的現象是____________________________，與電源正、負兩極相連接的玻璃管內收集到的氣體體積比約為________�！堅趫D中括號內標記出電源的正極和負極 ______（用“+”和“－”表示）。
（查閱資料）水通電分解生成的氣體可能是氫氣和氧氣。
（猜想與假設）甲：A管內收集到氣體的是氫氣，B管內收集到氣體是氧氣；乙：A管內收集到氣體的是氧氣，B管內收集到氣體是氫氣。
（實驗探究）甲：用燃著的木條檢驗兩種氣體；乙：用帶火星的木條檢驗兩種氣體；甲在檢驗A管氣體時觀察到現象是_________________；檢驗B管氣體時觀察到________。
（實驗結論）水是由__________________________________；而乙同學因為實驗設計與甲不同，你認為在檢驗__________管（填“A”或“B”）氣體時可能會沒有觀察到預期的實驗現象。
（交流與討論）在實驗過程中同學們發現了中間的漏斗C內液面上升的現象。 （查閱資料：已知兩種氣體的密度都比水小，且分解水的質量等于生成的氫氣和氧氣的質量和），則請根據所給資料并結合你已經掌握的氫氣和氧氣的物理性質，解釋C內液面上升的原因：_______________________________。
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