【題目】自然界中二氧化碳的循環過程如圖所示：
（1）吸收大氣中CO2的環節是________________________．
（2）由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂砍濫伐，使空氣中CO2的含量上升，從而導致___________________增強，全球氣候變暖．請寫出一條因氣候變暖給人類生存環境帶來影響的情況：___________________________________________________．
（3）科學家研究得到：海洋是吸收大量CO2的地方．如果工業生產產生的CO2排放量繼續以目前速度增加，海洋將成為“酸化的海洋”．請寫出酸化原因的化學反應方程式：___________________．
（4）科學家目前正在研究將空氣中過量的CO2和H2在催化劑和適量條件下轉化成液態甲醇和水，反應的化學方程式：CO2+3H2
甲醇+H2O．則甲醇的化學式是___．
【答案】綠色植物的光合作用 地面吸收的太陽光的熱量 導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農業減產等 CO2+H2O=H2CO3 CH3OH
【解析】
（1）綠色植物的光合作用可以吸收二氧化碳，釋放氧氣；
（2）二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現象叫“溫室效應”，全球變暖可能導致兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農業減產等；
（3）二氧化碳和水反應生成碳酸，化學反應方程式：CO2+H2O=H2CO3；
（4）根據化學反應前后原子的種類和數目不變，由CO2+3H2
甲醇+H2O可知，甲醇的化學式是CH3OH．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用，取一定質量8.5%的過氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質量15%的硫酸銅溶液，過氧化氫完全分解，有關實驗數據如表所示（不考慮氣體在水中的溶解）．請計算：
反應前 | 反應后 | ||
實驗數據 | 燒杯和過氧化氫溶液的質量/g | 硫酸銅溶液的質量/g | 燒杯和燒杯中溶液的質量/g |
60 | 3.3 | 62.5 | |
（1）生成氧氣的質量為________．
（2）反應后燒杯中溶液溶質的質量分數．（寫出計算過程，結果精確到0.1%）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組模擬高爐煉鐵的化學反應原理進行實驗，其裝置如下圖所示。
（1）在實驗前氣體需要________，A處可以觀察到的現象是__________，發生反應的化學方程式是________。
（2）觀察到試管內澄清石灰水________；該反應的反應方程式為________。
（3）該實驗中酒精燈的作用是_________；C處發生的反應方程式為_________
（4）實驗結束時應先熄滅_____________ （“酒精噴燈”或“酒精燈”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學常見的實驗或操作，請回答下列問題：
（1）B實驗中鐵絲燃燒，集氣瓶內放入少量水的目的是_____。
（2）C實驗中燒杯B中的現象是_____，產生這一現象的原因是_____。
（3）D實驗是探究人體吸入空氣和呼出氣體成分的實驗，主要對比的是_____氣體含量的多少。
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【題目】為了測定空氣中氧氣含量，某興趣小組設計以下實驗進行探究：
Ⅰ．燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量。
甲組同學按照教材內容設計了如圖1實驗裝置。
【實驗原理】利用紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶內壓強減小，燒杯內水倒流。寫出紅磷在空氣中燃燒的化學式表達式_________。
【實驗步驟】
（1）用彈簧夾夾緊橡皮管；
（2）點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞；
（3）___________________（補全實驗步驟）；
（4）觀察水倒流至集氣瓶并記錄水面的變化情況。
【實驗結論】多次實驗發現，在實驗操作完全規范下，集氣瓶內上升的水面仍然始終小于理論值。
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，由此可知，燃燒紅磷法測定結果不夠準確的原因的是_______________。
Ⅱ．探究某脫氧劑的成分（由兩種單質組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量
①探究脫氧劑成分。
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成。
【實驗猜想】根據顏色變化，猜想該脫氧劑中含有鐵，其化學式是_____。
【驗證猜想】用磁鐵吸引，說明含有鐵。
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將已驗證的成分分離．取剩余固體與少量CuO混合，置于圖2裝置中加熱（碳會與氧化銅反應生成CO2）．一會兒觀察到澄清石灰水變渾濁。
【實驗結論】該脫氧劑中還含有碳粉，請寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：
_____________。
②測定空氣中氧氣含量
使用圖3裝置進行實驗，實驗原理是利用脫氧劑中鐵在常溫下能夠消耗裝置內氧氣，但實驗前應先進行的操作是_____________________，具體操作是先夾緊彈簧夾，將注射器活塞向外拉一定距離，_____________________（完善操作、現象與結論）。
【實驗過程】
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末，封閉；
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾；
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發生變化。
【數據處理】
（1）實驗中需要記錄的數據有_____（填字母）。
A．反應前注射器中原有空氣的體積 B． 反應后注射器中剩余氣體的體積
（2）上述實驗測定過程至少需要重復兩次，其目的是_____________________，最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數。
【實驗評價】與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優點是_______。
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【題目】“塑化劑”是一種工業原料，但不法商人把它添加到飲用品當中，人喝了這樣的飲用品，會對身體造成嚴重的危害。已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯，化學式為C24H38O4，完成下列問題：
(1)鄰苯二甲酸二辛酯的相對分子質量是___。
(2)鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧三種元素的質量比是___。
(3)鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質量分數是___。(精確到0.1%)
(4)390克鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質量是___。
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【題目】水是人類生活中不可缺少的物質．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業”，請回答下列問題：
（1）凈水時，常用_________ 做吸附劑除去水中的色素和異味．如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入_________ 來檢驗．生活中降低水的硬度的方法為__________．
（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產氫氣的方法有多種．
方法Ⅰ：電解水法．小花同學設計了如圖電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成，通電后的現象如圖所示．
與A電極相連的試管中收集到的氣體是________，電解水的化學方程式為：__________．如果A試管內收集到10毫升氣體，理論上B試管內可以收集到________毫升氣體．
方法Ⅱ：光解水法．我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣．水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“
”表示催化劑）．
則水分解微觀過程的正確順序是 _____（填數字序號）．上述過程中，不能再分的微粒是______．
（3）有些科學家預言：“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”．這句話警示我們應樹立保護水資源的意識：一是節約用水，二是防止水體污染．請你舉一例節約用水的做法_________：
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乒乓球是中國的國球。參加國際比賽用的乒乓球曾經由易燃材料“賽璐珞”制成，需要裝在低溫集裝箱里通過海運或公路運輸。2014年，乒乓球開始使用“聚酯纖維”這種不易燃的新材料制作，從此乒乓球也可以“乘”飛機出行了。
（1）硝化纖維是生產賽璐珞的原料之一，其化學式為C12H16O6(NO2)4，其中含有____________種元素。
（2）最早的聚酯纖維是用對苯二甲酸（化學式為C8H6O4）和乙二醇（化學式為C2H6O2）為原料制成的。乙二醇中碳、氫元素的質量比為__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，
是初中化學常見的物質，
和
可發生中和反應，
常用作食品干燥劑，
為單質.根據圖示回答下列問題.
（1）的俗稱為______.
（2）
的化學式為______.
（3）反應②的化學方程式為______.
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