如右圖所示是某同學設計的實驗室里
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(1)寫出用序號所示儀器的名稱。
① ②
③ ④ ⑤
(2)指出裝置中五處主要錯誤:
①錯誤:
②錯誤:
③錯誤:
④錯誤:
⑤錯誤:
(3)給試管加熱的正確方法是,應先 ,然后 ,目的是 。
(4)收集氧氣最適宜的時刻是 ,其原因是 。
(5)判斷集氣瓶已集滿氧氣的現象是 。
(6)收集氧氣完畢,停止實驗時,應先 ,后 ,否則會 。
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由: ▲ (用化學反應方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈 ▲ (填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應后的固、液混合物經 ▲ 、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象 ▲ 。
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。
(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想 ▲ 正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想 ▲ 正確;
(5)小組同學將裝置按 A、 ▲ 、 ▲ (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現象為 ▲ , C中的現象為 ▲ 。結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,繪成固體質量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式: AB段: ▲ ;
CD段: ▲ ;
(7)通過計算可得: a:b= 。
(8)若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度,發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變,寫出此過程中可能發生反應的化學方程式: ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
(10鎮江30).(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由: ▲ (用化學反應方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈 ▲ (填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲取:
(1)將反應后的固、液混合物經 ▲ 、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象 ▲ 。
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。
(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想 ▲ 正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想 ▲ 正確;
(5)小組同學將裝置按 A、 ▲ 、 ▲ (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現象為 ▲ ,C中的現象為 ▲ 。
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體
的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,繪成固體質量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式:
AB段: ▲ ;
CD段: ▲ ;
(7)通過計算可得: a:b= 。
(8)若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度,發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變,寫出此過程中可能發生反應的化學方程式: ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學 來源:2010年江蘇省蘇州市初中部(立達中學)初三上學期期中考試化學試題 題型:信息分析題
(14分)將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由: ▲ (用化學反應方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈 ▲ (填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應后的固、液混合物經 ▲ 、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象 ▲ 。
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。
(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想 ▲ 正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想 ▲ 正確;
(5)小組同學將裝置按 A、 ▲ 、 ▲ (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現象為 ▲ , C中的現象為 ▲ 。結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,繪成固體質量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式: AB段: ▲ ;
CD段: ▲ ;
(7)通過計算可得: a:b= 。
(8)若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度,發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變,寫出此過程中可能發生反應的化學方程式: ▲ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體。某研究性學習
小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題:
(一)猜想與假設:
猜想一:固體為CuCO3,理由: (用化學反應方程式表示)。
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈 (填“酸”或“堿”)性。
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應的兩種氧化物。
(三)設計與實驗:
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應后的固、液混合物經 、洗滌、低溫烘干得藍色固體。
(2)判斷固體已洗凈的方法及現象 。
Ⅱ.用下圖所示裝置,定性探究固體的成分。
(3)若用裝置A、B組合進行實驗,B中無現象,則猜想 正確;
(4)若用裝置A、C組合進行實驗,C中無現象,則猜想 正確;
(5)小組同學將裝置按 A、 、 (填“B”、“C”)的順序組合進行實驗,驗證出猜想三是正確的,實驗中:B中的現象為 ,
C中的現象為 。
結論:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
Ⅲ.固體成分定量測定:
已知Cu(OH)2的分解溫度為66℃∽68℃,CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃。設固體的組成為aCu(OH)2•bCuCO3。小組同學用熱分析儀對固體進行熱分解,獲得相關數據,繪成固體質量變化與分解溫度的關系如右圖,請根據圖示回答下列問題:
(6)寫出A B、C D段發生反應的化學方程式:
AB段: ;
CD段: ;
(7)通過計算可得: a:b= 。
(8)若將24.0g剩余固體繼續加熱到更高的溫度,發現固體質量減少了2.4g后質量不再改變,寫出此過程中可能發生反應的化學方程式: 。
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