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（7分） “旺旺雪餅”袋內有一小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分是生石灰，請勿食用”等字樣。
（1）生石灰可作干燥劑的理由是（用化學方程式表示）___________；
（2）“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有__________性且_________熱；（填“吸”或“放”）
（3）某實驗小組對其進行探究，實驗方案如下，請協作完成。
問題與猜想
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
將這袋干燥劑放置在空氣中一段時間后，看能否繼續作干燥劑
取足量紙袋中固體放入燒杯中，加入適量水，觸摸杯壁
 
不能作干燥劑
若該干燥劑變質了，猜想變質后的物質可能是__或_______
取適量固體加入適量稀鹽酸
產生使澄清石灰水變渾濁的氣體
變質后的物質中肯定有
（1）CaO+H2O==Ca(OH)2（2）腐蝕性 放（3）固體物質無明顯變化，杯壁不發燙
CaCO3   CaCO3或CaCO3 Ca(OH)2    CaCO3
（1）氧化鈣和水反應的化學方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
（2））“請勿食用”是因為該干燥劑吸水后具有腐蝕性且放熱．故填：腐蝕；放．
（3）不能做干燥劑說明氧化鈣已經完全轉化成了其它物質，實驗現象應該是：固體物質無明顯變化，杯壁不發燙．故填：固體物質無明顯變化，杯壁不發燙．
如果干燥劑已經完全變質，那么變質后的物質應該是碳酸鈣或碳酸鈣和氫氧化鈣．
實驗步驟是：取適量固體加入適量稀鹽酸．
實驗現結論為：變質后的物質中肯定有碳酸鈣．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(5分)探究碳酸氫鈉的熱穩定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質。
【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如下圖所示。

小題1:加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有              。
小題2:充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應的化學方程式：                  。
小題3:興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3。
①他們猜想的依據是                              。
②設計實驗，檢驗反應后的固體產物是Na2CO3而不是NaOH，并填入下表
實 驗 操 作
預期實驗現象
結   論
 
 
固體產物是Na2CO3，而不是NaOH。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小亮發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現象。
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表。
實驗分組
第一組
第二組
第三組
集氣瓶編號
①
②
③
④
⑤
①
②
③
④
⑤
①
O2占容積的體積分數(%)
10
20
30
40
50
31
33
35
37
39
34
帶火星木條狀況
微亮
亮
很亮
復燃
復燃
很亮
很亮
復燃
復燃
復燃
很亮
請根據實驗回答下列問題：
⑴寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式                                。
⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中，使用分液漏斗的優點是                 ，此反應中二氧化錳起      作用；
⑶使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：         (填“是”或“否’')。
⑷集氣瓶中氧氣的體積分數 ＝ 收集的氧氣占容積的體積分數
＋ 瓶中空氣占容積的體積分數 ×        %。
⑸收集的氧氣占容積的體積分數最低為         %時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數是         %(計算結果保留整數)。
⑹用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在      ℃。
⑺采取“半值法”探究能減少實驗次數。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）有一包粉末，可能由C粉、Fe2O3粉、Fe粉三種物質中的一種或兩種組成。某同學為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗：
（1）先對實驗做了如下設想和分析：
取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現的現象與對應結論如下表所示（表中未列完所有情況），請你完成下表：
燒杯中可能出現的現象
結論
①                                     
只含C
②                                     
含C、Fe2O3
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色
含          
（2）通過實驗及分析，確定該粉末為C、Fe2O3的混合物。為了進一步探究C、Fe2O3的性質，他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗：
實驗1：將此粉末在空氣中灼燒至質量不合理再變化，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應完全后靜置，燒杯中           (填“有”或“無”)不溶物，溶液呈                色。
實驗2：將此粉末隔絕空氣加強熱（若兩種物質恰好完全反應），靜置，再加入過量稀硫酸，充分反應后，所得溶液中的溶質是              、               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（10分）做化學實驗時，實驗臺上的藥品應分類有序地擺放。在一次化學興趣小組活動中，實驗臺上擺放了下列藥品，其中一試劑瓶的標簽破損（見下圖）。

（1）欲比較銅和銀的金屬活動性強弱，可選用上述藥品中的_________進行實驗（選填序號）；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質。試舉一例，說明變質的原因________________；
（3）同學們欲探究標簽破損的藥品的成分。
《分析思考》根據藥品分類擺放的原則，該藥品可能是__________；
A．酸　　　　　　　B．堿　　　　　 C．鹽　　　　　　 D．單質
《作出猜想》①可能是NaOH溶液②可能是Na2CO3溶液③還可能是_____溶液（任寫一種）
《設計并實驗>
Ⅰ．小明用潔凈的玻璃棒蘸取樣品溶液滴至經過潤濕的pH試紙上，測得pH＝10，他判斷溶液顯堿性。對他的操作方法、測量結果及結論的評價，正確的是_______；
A．方法正確，結果正確，且結論正確　　B．方法正確，結果正確，但結論錯誤
C．方法錯誤，結果偏小，但結論正確　　D．方法錯誤，結果偏大，但結論正確
Ⅱ．根據以上結果，小明認為原試劑是氫氧化鈉溶液，但小俊認為小明的判斷錯誤。你贊同_______的觀點，理由是______________________________；
Ⅲ．小強選用圖中的試劑，在小明的實驗基礎上通過進一步的實驗確定它是Na2CO3溶液。請你補全小強的實驗報告。
選用試劑
實驗現象
結論
 
 
原試劑是Na2CO3溶液。
<反思與評價》小偉對小強的結論提出質疑，認為該試劑還可能是_____________溶液。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（11分）一包黑色粉末可能由氧化銅、木炭粉中的一種或兩種組成。為探究其組成，某化學興趣小組的學生選擇以下部分裝置進行實驗。

Ⅰ．小亮用裝置A 與E連接，關閉彈簧夾X，給排盡空氣后的盛有黑色粉末的硬質玻璃管加熱。一段時間后，若黑色粉末變紅色，澄清石灰水變渾濁，則可判斷該黑色粉末的成分是         (10)       (寫化學式)，寫出產生上述現象時，玻璃管內物質發生反應的化學方程式    （11）  ；
若黑色粉末不變色，澄清石灰水也不變渾濁，則無法確定黑色粉末的成分。
為進一步確定其成分，小明幫助小亮又進行如下實驗：他將干燥的氫氣與A中的黑色粉末反應，并檢驗其產物。你認為他應選擇的儀器裝置以及連接順序依次為        (12)        （填字母代號），在給黑色固體加熱前，應先通入氫氣，目的是    (13)            。
若實驗現象為             (14)           ，則黑色粉末的成分是氧化銅；若無上述實驗現象則為木炭。
Ⅱ．除上述方法外，小強又設想出另一種簡單易行的實驗方法：取少量粉末于試管中，再加入過量     （15）      試劑（填試劑名稱），實驗中可能出現的現象與對應的結論如下表所示（表中未列完所有情況），請你完成下表：
 
實驗現象
結論
①
有黑色不溶物，溶液呈藍色
     （16）      
②
                （17）                      
只含木炭
③
                （18）                     
     （19）         

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

以下是初中化學的一些基本實驗：

（1）A中可燃物應取過量的原因是______________________；
B中試管①收集到的氣體是                      ；
D中硬質玻璃管內發生反應的化學方程式為                             ；
（2）請將上述不能達到實驗目的的裝置加以改正                             。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）硬水中含有較多的可溶性的鈣、鎂的化合物，其中鈣的化合物為Ca(HCO3)2，受熱易分解，對其加熱生成水和大量的氣體，還有一種難溶性的物質。該固體物質是水垢的成分之一。
（1）【提出問題】探究Ca(HCO3)2受熱分解的另外兩種生成物。
（2）【猜想】①小剛認為生成物中的氣體可能是二氧化碳。
②你認為生成物中的固體物質可能是              。
（3）【設計實驗方案】小剛和你的實驗方案
猜想
實驗操作
實驗現象
結論
①
 
 
 
②
 
 
 
（4）【歸納和表達】寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式：
                                                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某校研究性學習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。

（1）燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原是                            。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應．則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的  ％�，F進入集氣瓶中水的體積約為容積的70％，根據空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。
【發現問題】 氮氣是怎么減少的呢?
【假設一】氮氣與鎂條反應而減少。
【假設二】                                                           。             
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒．產物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價      ：鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒，寫出該反應的化學方程式                 ，二氧化碳做            劑。
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關知識有了什么新的認識：                        
                                 （寫出一點即可）。

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同步練習冊答案
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