【題目】如圖所示A-F是初中化學常見的物質.圖中“→”表示轉化關系,“-“表示相互能反應(部分物質和反應條件未標出).其中A是紫紅色金屬,B常溫下是氣體,C是人體胃液中含有的酸,E能使澄清的石灰水變渾濁,F是最常用的溶劑。
(1)A的一種用途是______________;
(2)B的化學式為___________;
(3)C轉變成E的化學方程式為____________;
(4)如圖轉化關系中沒有涉及到的基本反應類型是____________。
【答案】作導線 (等) H2 分解反應
【解析】
A為紫紅色金屬,A為銅,C是人體胃液中含有的酸,C為鹽酸,C生成氣體B,B常溫下是氣體,B生成A,B為氫氣,D生成A,C生成D,D為氯化銅,E能使澄清的石灰水變渾濁,F是最常用的溶劑,E是二氧化碳,F是水。
(1)A為紫紅色金屬,A為銅,銅具有導電性,故A的一種用途是作導線。
(2)C為鹽酸,C生成氣體B,B常溫下是氣體,B為氫氣,故B的化學式為H2。
(3)E能使澄清的石灰水變渾濁,E是二氧化碳,C轉變成E反應是碳酸鈣和鹽酸生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為。
(4)C生成B反應是鹽酸和活潑金屬反應生成鹽和氫氣,屬于置換反應;C生成E是鹽酸和碳酸反應,屬于復分解反應,E和F反應是二氧化碳和水反應生成碳酸,屬于化合反應,故圖中轉化關系中沒有涉及到的基本反應類型是分解反應。
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【題目】如圖為鉻元素在元素周期表中的信息及其原子結構示意圖。下列說法不正確的是
A.鉻元素屬于金屬元素
B.鉻元素的原子序數為24
C.鉻原子在化學變化中易失去電子
D.鉻原子的中子數為30
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【題目】上右圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,下列說法錯誤的是( )
A. t2℃時,甲、乙兩種物質的溶解度相等
B. 甲的溶解度隨溫度的升高而增大
C. 分別將t3℃時甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質的質量分數大小關系是乙>甲>丙
D. t1℃時,丙的飽和溶液中溶質的質量分數為40%
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【題目】化學來源于生活,服務于生活。請回答下列有關化學問題。
(1)燒水時易產生水垢的水,屬于_______(填“硬水”或“軟水”)。
(2)菠菜中草酸含量較高,不宜與豆腐一起吃,草酸與豆腐中的鈣形成草酸鈣(CaC2O4),容易沉淀成結石。請根據草酸鈣(CaC2O4)寫出草酸的化學式______。
(3)在一定條件下,5gA物質和7gB物質恰好完全反應,只生成C、D兩種物質,若生成C和D的質量比為3∶1則生成C的質量是______g
(4)84消毒液廣泛用于賓館游泳,醫院加工,食品工業,家庭,自來水等衛生消毒,其主要成分為次氯酸鈉(NaClO)。次氯酸鈉中氯元素的化合價______。
(5)在室內不要噴灑高濃度酒精,因為揮發出的酒精蒸氣遇到明火易發生燃燒和爆炸。從燃燒的條件分析,明火的作用是______,酒精完全燃燒的化學方程式是______。
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【題目】將一定質量的乙醇(C2H6O)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應前后各物質的質量如下表。下列判斷正確的是 ( )
物質 | 乙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應前質量/g | 23 | 40 | 0 | 0 | 0 |
反應后質量/g | 0 | 0 | 27 | 22 | a |
A.表中a的值為15
B.物質X是該反應的催化劑
C.物質X中可能含有氫元素
D.若起始時增加8g氧氣,則無X生成
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【題目】化學實驗室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬。流程如下:
下列說法正確的是( 。
A.固體丙中一定只含有銀B.四種金屬活動性強弱順序Zn、X、Cu、Ag
C.濾液C中只含有Cu(NO3)2D.固體甲中一定含有Cu和Ag,可能含有X
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【題目】小組同學通過學習發現甲烷的性質與氫氣、一氧化碳有很多相似之處。
(提出問題)氫氣、一氧化碳具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?
(查閱資料)1.無水硫酸銅是白色固體,吸收水分后變為藍色。2.鐵的氧化物與稀硫酸反應時無氣體生成
(實驗探究)為探究上述問題,設計如下裝置并進行實驗。
(1)實驗開始時先通一段時間甲烷的目的是_____。
(2)加熱一段時間后,觀察到A中硬質玻璃管中的固體粉末由紅色全部變成黑色,取少量黑色粉末于試管中,加入適量稀鹽酸,觀察到_____(填實驗現象),說明有鐵生成;B中白色固體變藍,說明有_____生成;C中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成。
(結論)甲烷有還原性。若生成的黑色粉末全部是鐵,甲烷還原氧化鐵的化學方程式為_____。
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【題目】化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應的化學表達式為________。某次實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味,這一現象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質形式存在;
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
【猜想假設】
猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為______;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
【實驗探究】
序號 | 操作 | 現象 | 結論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復燃, 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______, 淀粉碘化鉀試紙為___色 | 猜想三成立 |
【反思評價】
為什么兩種方案得出的結論不一致?哪個是正確的?
①同學:方案Ⅰ結論不正確,其操作不合理,不合理之處是__________。
②老師:不需要進行實驗,就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展應用】
實驗結束后,該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實驗的主要步驟為:①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
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【題目】對抗席卷全球的“新冠肺炎”疫情中,常用到過氧化氫溶液作消毒劑。小欣同學準備以下儀器,完成“用 30%的過氧化氫溶液配制 150 克質量分數為 3%的過氧化氫溶液”實驗。
(1)儀器 A 的名稱叫_________。
(2)完成此實驗不會用到上述儀器中的__________(填序號),實驗過程中需要加入_____________克水。
(3)用量筒量取 30%過氧化氫溶液的體積時,若俯視讀數,則所配制溶液的溶質質量分數______3%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)過氧化氫溶液用于傷口消毒時,在生物酶的催化作用下會產生大量氣泡,發生反應的化學方程式為:_____。
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