【題目】下列各組物質中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是 ( )
A. 二氧化碳,澄清石灰水 B. 冰水混合物,五氧化二磷
C. 礦泉水,河水 D. 凈化后的空氣,葡萄酒
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室使用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳,可供 選擇的實驗儀器和用品如下。
(1)制取氧氣的文字表達式是__________________________________。
(2)制取氧氣時,用a儀器加入過氧化氫溶液的優點是____________(填序號)。
A.便于控制反應快慢
B.定量添加藥品更方便
C.生成氧氣質量更大
(3)回收二氧化錳,需要進行過濾操作,除上圖儀器以外,過濾還需要的儀器名稱是____________。
(4)過濾時,____________(填序號)的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結束后,小心取下濾紙,將紙上的固體____________(操作名稱),轉移裝瓶,貼上標簽。生活中可以替代濾紙的物品是________________________(填一種)。
(5)回收的二氧化錳,還可以在上述反應中反復使用。其原因是____________________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一種無色液體A和一種黑色固體B混合能得到另一種無色液體C和無色氣體D,E在D中燃燒很旺,產生明亮的藍紫色火焰且生成有刺激性氣味的氣體F。
(1)寫出B物質的名稱:_______________。
(2)寫出A、B得到C、D的化學方程式:_____________________________________。
(3)上述物質中有一種物質是空氣污染物,該物質的化學式是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蠟燭燃燒的現象中,最能說明蠟燭燃燒是化學變化的本質的現象是( )
A.蠟燭燃燒時會發光、發熱
B.蠟燭燃燒時有液體(燭淚)流下來
C.用一干冷燒杯罩在火焰上,燒杯內壁有水霧,迅速加入少量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁
D.蠟燭越燒越短
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用來表示物質間發生化學變化的模型示意圖,圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應是( )
A. 2H2+O22H2O B. CH4+2O2
2H2O+CO2
C. 2CO+O22CO2 D. H2+Cl2
2HCl
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學發現將過氧化氫滴在紅磚粉上會產生大量氣泡,于是猜想紅磚粉是否能起到類似于二氧化錳的催化作用呢?他們進行了以下實驗探究。
【猜想】Ⅰ.紅磚粉不是反應的催化劑,也不參與反應,質量和化學性質反應前后均不變;
Ⅱ.紅磚粉參與反應產生氧氣,反應前后質量不變,但化學性質發生了改變;
Ⅲ.紅磚粉是反應催化劑,反應前后__________________________________。
【實驗】用天平稱取0.2g紅磚粉,并取5mL 5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(注:紅磚粉不溶于水,通過過濾可與水分離)
(1)填寫下表:
步驟③的現象 | 步驟⑥的結果 | 步驟⑦的現象 | 結論 |
帶火星的木條放在試管口復燃 | ______________ | _________________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟①、③做對比能得到 ________________。
(3)寫出上述有關過氧化氫分解反應的文字表達式: ______________________。
(4)步驟⑦重復實驗②、③的目的是 _____________________。
【繼續探究】從上述實驗中得出紅磚粉是反應的催化劑.但紅磚粉與二氧化錳哪一個催化效果更好呢?請你設計一個實驗來比較紅磚粉與二氧化錳的催化效果: _________________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知:C+2CuO 2Cu+CO2↑。如圖表示一定質量的CuO和C固體混合物在受熱過程中各物質質量隨時間的變化趨勢。下列說法中,不正確的是
A. t1時,開始發生反應
B. t1和t2時,固體中銅元素質量保持不變
C. b是固體混合物的質量
D. d是二氧化碳的質量
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