【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,再加入白色粉末,攪拌、溶解、吸附、沉淀,靜置一會后,用如圖1所示的裝置進行過濾,請問:
(1)白色粉末的名稱是_____。
(2)如圖1中還缺少的一種儀器是_____,該儀器在過濾時的作用是_____。
(3)過濾后,得到了澄清透明的水,你判斷這種水是_____(填“純凈物”或“混合物”)
(4)他按如圖2將該水電解(a負極):_____(填“甲”或“乙”)試管里產生的是氧氣。
【答案】明礬 玻璃棒 引流 混合物 乙
【解析】
(1)某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,再加入白色粉末,攪拌、溶解、吸附、沉淀,白色粉末的名稱是明礬,利用明礬溶于水生成的膠狀物對雜質進行吸附,使雜質沉降。
(2)過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖1中還缺少的一種儀器是玻璃棒,該儀器在過濾時的作用是引流。
(3)過濾后,得到了澄清透明的水,水中還含有可溶性鈣鎂化合物,屬于混合物。
(4)電解水時,與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少,與電源負極相連的試管內的氣體體積多,且兩者的體積之比大約是1:2,甲、乙兩試管內氣體的體積比為2:1,a為電源的負極,b為電源的正極,乙試管產生的氣體是氧氣。
故答案為:
(1)明礬;(2)玻璃棒;引流;(3)混合物;(4)乙。
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【題目】為了檢驗一瓶氣體的成分,它是由氫氣、二氧化碳、一氧化碳和甲烷中的一種或幾種組成,某興趣小組實驗前查閱了資料,知道了濃硫酸(B瓶)可以吸收水蒸氣干燥氣體,并用如圖所示裝置進行實驗:
(1)將該混合氣體通過A瓶盛有足量澄清石灰水的瓶中,未出現白色沉淀,說明混合氣體不含_____。又從氣瓶說明書排除混合氣體不含甲烷。興趣小組對混合氣體組成提出以下猜想,請補充完整。
猜想一:H2;猜想二:CO;猜想三:_____。
(2)在整個檢驗過程中,當觀察到C裝置現象_____和D裝置澄清石灰水變渾濁時,才能證明混合氣體中一定含有一氧化碳氣體,從而證明猜想一不成立。請寫出裝置D的化學反應方程式:_____。
(3)興趣小組為了證明猜想三不成立,在C、D裝置之間增加一個裝置證明還原產物不含_____。從而證明猜想二成立。
(4)為安全起見,點燃可燃性氣體時首先要_____。上述實驗的尾氣不能直接排放到空氣中,請你說出一種處理尾氣的方法:_____。
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【題目】在一個燒杯中盛有42.2gCaCO3和CaCl2的粉末狀混合物,向其中加入一定質量的水,使混合物中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加入稀鹽酸,燒杯中難溶固體物質的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。當滴入稀鹽酸質量為146g時(即B點),得到溶質質量分數為10%的不飽和溶液444g。
(1)在滴入稀鹽酸的過程中,觀察到的現象是______:
(2)求原混合物中CaCO3的質量______。
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【題目】讀圖是很重要的一種能力。請你認真觀察下列圖片,圖A、B分別是水分解示意圖和水汽化示意圖,圖C是氫元素在元素周期表中的信息,圖D是氧原子的結構示意圖,請你回答:
(1)圖B水汽化是_____變化,從微觀角度分析,圖A、B所示的兩種變化的根本區別是_____。
(2)氫的相對原子質量為_____;
(3)C和D屬于不同種元素最本質的區別是_____(填序號);
A.相對原子質量不同 B.質子數不同 C.中子數不同
(4)小敏同學說D原子和硫原子的化學性質相似,請簡述原因_____;
(5)D原子容易得到兩個電子達到穩定結構,其形成的離子符號為_____。
(6)水通電分解能產生氧氣,將紅磷放入該氣體中燃燒,該反應的文字表達式為_____。
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【題目】A、B、D,E、F、G,M是初中常見物質,分別由c、H、0中的一種或兩種元素組成,M完全燃燒生成A和D,A能使澄清石灰水變渾濁,E、G為單質。它們之間關系如圖所示,圖中“→”表示由某一物質可生成另一物質(部分反應物、生成物及反應條件略去)
(1)M—定含有的元素是______;
(2)F的化學式:______;
(3)①A使澄清石灰水變渾濁的化學方程式:______;②G→B的化學方程式:______。
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【題目】2018年5月9日,我國“高分五號”衛星發射成功。
(1)高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合價為_____價
(2)“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結構示意圖。根據圖可知,鎳元素的相對原子質量為_____,鎳原子中的質子數是_____,x的數值是_____,鎳原子核外有_____個電子層。
(3)“高分五號”是我國首顆對大氣中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多個環境要素進行監測的衛星。
①寫出上述四種氣體中的任一種的化學式_____
②催化還原法是消除大氣中氮氧化物污染的新工藝,主要的微觀示意圖如圖:
下列說法正確的是_____(填序號)。
A.反應前后分子的種類不變
B.反應前后原子的種類不變
C.反應前后氮元素化合價升高
D.反應前后涉及到的物質都是由分子構成
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【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現水的主要作用的是( )
實驗 | A | B | C | D |
裝置 | ||||
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水的體積變化得出O2的體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落的熔融物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈,便于觀察O2何時收集滿 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
(實驗操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
(1)圖I中和圖E中儀器的名稱分別為_____、_____;
(2)E試管盛有酚酞溶液的目的是_____;
(3)進行操作b時觀察到的現象是_____;
(4)由此可以得到的實驗結論是:①_____,②_____。
(5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是_____(任寫一點)。
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