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日常生活中經常會用到蠟燭,為探究蠟燭的性質,現取一支普通照明用蠟燭進行下列實驗:
(1)觀察蠟燭的顏色、狀態和形狀,再用小刀切下一小塊放入水中,觀察它在水中的現象.有關觀察結果為
普通的照明蠟燭通常為乳白色固體呈圓柱形,不溶于水且浮在水面上
普通的照明蠟燭通常為乳白色固體呈圓柱形,不溶于水且浮在水面上

(2)用燃著的火柴接近燭芯,觀察蠟燭的變化,描述你所觀察到的現象.
先熔化后燃燒,燃燒時發出明亮的黃色火焰
先熔化后燃燒,燃燒時發出明亮的黃色火焰

(3)將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方(如圖所示),觀察燒杯壁上的現象,取下燒杯并迅速向其中倒入澄清的石灰水,振蕩,觀察澄清的石灰水的變化.由上述現象推測蠟燭燃燒后生成的物質分別是
二氧化碳
二氧化碳

(4)蠟燭燃燒時,化學能轉化為
能和
能.
(5)觀察吹滅蠟燭的瞬間,有什么現象發生?
剛吹滅的蠟燭,有一縷白煙從燭芯飄出
剛吹滅的蠟燭,有一縷白煙從燭芯飄出
分析:(1)根據蠟燭的物質性質進行解答;
(2)根據用燃著的火柴接近燭芯,觀察蠟燭先熔化后燃燒,燃燒時發出明亮的黃色火焰進行解答;
(3)根據干而冷的燒杯罩在火焰上方,如果有水霧產生說明有水生成、取下燒杯并迅速向其中倒入澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成進行解答;
(4)根據蠟燭燃燒時,化學能轉化為光能和熱能進行解答;
(5)根據剛吹滅的蠟燭,有一縷白煙從燭芯飄出進行解答.
解答:解:(1)普通的照明蠟燭通常為乳白色固體呈圓柱形,不溶于水且浮在水面上;
(2)用燃著的火柴接近燭芯,觀察蠟燭先熔化后燃燒,燃燒時發出明亮的黃色火焰;
(3)干而冷的燒杯罩在火焰上方,如果有水霧產生說明有水生成;取下燒杯并迅速向其中倒入澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁說明有二氧化碳生成;
(4)蠟燭燃燒時,化學能轉化為光能和熱能;
(5)觀察吹滅蠟燭的瞬間,我們剛吹滅的蠟燭,有一縷白煙從燭芯飄出.
故答案為:(1)普通的照明蠟燭通常為乳白色固體呈圓柱形,不溶于水且浮在水面上;
(2)先熔化后燃燒,燃燒時發出明亮的黃色火焰;
(3)水;二氧化碳;
(4)光;熱;
(5)剛吹滅的蠟燭,有一縷白煙從燭芯飄出.
點評:能夠根據實驗現象來判斷物質的性質,是我們必須具備的能力,判斷可燃物中含有碳元素通常用內壁蘸有石灰水的燒杯罩在火焰上方;而鑒定氫元素的方法為干而冷的燒杯罩在火焰上方,如果有水霧產生,則說明含有氫元素.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

我們的地球表面
3
4
被水覆蓋,隨著經濟的發展,人口的增長和人民生活水平的提高,水資源短缺的問題日益突出.世界上有20多億人口面臨淡水危機,減少污染和節約用水是解決這一危機的重要措施.
下列資料是我國部分地區人均水量圖和水資源緊缺指標表.

資料二:水資源緊缺指標表
緊缺性 極度缺水 重度缺水 中度缺水 輕度缺水
人均水量/(m3,a-1 <500 500~1000 1000~1700 1700~3000
請回答:
(1)根據資料一和資料二的數據,分析浙江省的水資源緊缺程度為
輕度缺水
輕度缺水

(2)自然界中采集到的湖水、河水的水樣,一般比較渾濁,可通過(填一種操作方法)
過濾
過濾
的方法,得到較澄清的水樣.
(3)節約用水是每一位市民應遵守的公德,而在日常生活中,我們經常會看到一些浪費水的現象,例如水龍頭滴水、跑水的問題.如果一個水龍頭按每秒鐘滴2滴水,平均每20滴水為1毫升來計算,一晝夜將流失水的體積為
8.64
8.64
升.(計算結果保留一位小數)
(4)列舉節約用水的兩種方法
用淘米水澆花
用淘米水澆花
、
及時關閉水龍頭
及時關閉水龍頭

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科目:初中化學 來源: 題型:

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在日常上生活中人們經常會用到加碘食鹽,增鐵醬油,高鈣牛奶,富硒茶葉等.這里所說的“碘、鐵、鈣、硒”應理解為


  1. A.
    單質
  2. B.
    分子
  3. C.
    元素
  4. D.
    氧化物

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在日常上生活中人們經常會用到加碘食鹽,增鐵醬油,高鈣牛奶,富硒茶葉等.這里所說的“碘、鐵、鈣、硒”應理解為( 。
A.單質B.分子C.元素D.氧化物

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