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在實驗室里用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，加入二氧化錳的目的是（ ）
A．提高氧氣的純度
B．增加氧氣的總質量
C．加快氧氣產生的速率
D．使產生的氧氣更干燥
【答案】分析：此題考慮到二氧化錳在此反應里做催化劑；催化劑是指在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發生變化的物質．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量、純度、干燥程度無影響．
解答：解：A、催化劑能夠改變的是化學反應速率，不會提高氧氣的純度；故A不正確；
B、催化劑能夠改變化學反應速率，但是不會增加氧氣的質量．故B不正確；
C、二氧化錳在此反應里做催化劑，能加快氧氣的產生速率；故C正確；
D、催化劑能夠改變化學反應速率，但是不會使產生的氧氣干燥；故D不正確．
故選C．
點評：本題難度不大，考查了對催化劑特點的理解，解題時只要把握催化劑的特點即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）碳酸鈣的化學符號為
CaCO3
CaCO3
，它由
鈣
鈣
、
碳
碳
、
氧元素
氧元素
元素組成，其相對分子質量為
100
100
．
（2）某同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
[1]實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木條仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸氣
冷凝水蒸氣
．
[2]實驗結論：
雙氧水失效
雙氧水失效
．
[3]用該裝置收集一集氣瓶氧氣，并將繞成螺旋狀細鐵絲末端系的火柴點燃后，立即伸進氧氣瓶中，卻沒有發現火星四射的燃燒現象．請分析實驗失敗的原因可能有（只寫2點）：①
沒有打磨掉鐵絲表面的鐵銹
沒有打磨掉鐵絲表面的鐵銹
；②
氧氣不純
氧氣不純
．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，該物質在反應前后“質量”與“化學性質”是否發生變化．
[1]實驗步驟：①
準確稱量二氧化錳的質量
準確稱量二氧化錳的質量
；②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量；④
對比反應前后二氧化錳的質量
對比反應前后二氧化錳的質量

[2]做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究
二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發生改變
二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發生改變

[實驗反思]依據所做的實驗，影響化學反應速率的因素可能有
溫度
溫度
、
反應物的濃度
反應物的濃度
等；水與雙氧水化學性質差異的原因是
分子構成不同
分子構成不同
．

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